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文档简介
3大堰河——我的保姆1.识作者艾青原名蒋海澄,1910年3月27日生于浙江省金华县的一个地主家庭。1932年加入____________________,1933年,第一次用笔名艾青,在《春光》杂志上发表了《____________________》一诗,感情真挚,诗风清新,轰动了诗坛。中国左翼作家联盟大堰河——我的保姆2.明背景艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日,艾青和其他12名青年遭到逮捕,国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇。3.注字音(1)大堰河______(2)荆棘______(3)虱子______(4)灶火______(5)掐死______(6)火钵______(7)碾米______(8)忸怩______(9)冰屑______(10)麦糟______(11)炖肉______(12)团箕______(13)凌侮______(14)叱骂______(15)咒语______(1)yàn(2)jí(3)shī(4)zào(5)qiā(6)bō(7)niǎn(8)ní(9)xiè(10)zāo(11)dùn(12)jī(13)wǔ(14)chì(15)zhòu
(5)火钵:_____________________________(6)咒语:______________________________(7)飘泊:_____________________________(5)火钵:类似盛炭火的火盆。(6)咒语:说希望人不顺利的话。(7)飘泊:比喻职业生活不固定,东奔西走。(2)给予·赋予辨析:“给予”使别人得到,给;“赋予”一般用作交给重任,使命等。①感谢您这些年来________我们学校无私的帮助。②我们应该清醒地认识到,这是历史________我们的任务。给予赋予(3)旧识·熟识辨析:旧识:旧日有交往的人;老朋友;旧交;旧知。熟识:动词,认识某人较久;认识事物较深刻。①他和我是________,这件事就交给我办吧。②有几个和我________的同学心里也很不平。旧识熟识(4)忸怩不安·惶惶不安辨析:忸怩不安:羞惭的样子,不好意思,心里慌乱。惶惶不安:内心害怕,十分不安。①他说话________地像个大姑娘似的。②董卓屯兵城外,每日带铁甲马军入城,横行街市,百姓________。忸怩不安惶惶不安7.积名句(1)为什么我的眼里常含泪水?______________________。《我爱这土地》(2)我爱这悲哀的国土/古老的国土呀,______________________。《北方》(3)我是地主的儿子,______________________。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。《大堰河——我的保姆》(1)因为我对这土地爱得深沉(2)这国土养育了那为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族(3)也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子(3)《大堰河——我的保姆》是通过
来抒情的,在娓娓动情的陈述之中,表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断使用
和
的修辞手法,使这种感情更加凝重、隽永。(3)叙事排比反复(2)这首诗中有许多叙事成分和细节描写。试找出几例,说说它们对表达诗人情感所起的作用。答:(示例)第4节“在你……之后”,这8个排比句就是8个生活细节,一方面具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动,另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿,时时给他以温暖,处处给他以爱抚,充分表现出大堰河的善良、勤劳、对乳儿无私的爱。再如诗的第8节,细节描写有:年节里,她为乳儿忙着切冬米的糖,把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上,她情不自禁地逢人便夸赞自己的乳儿,就连做梦,也盼望乳儿得到幸福,尽管这美妙的梦境连对人说都不可能。这几个感人的细节,说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿,充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。没有细节描写,就不会有如此的感染力,诗人的情感就无从表达。(3)通过细节描写,诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象?答:大堰河是勤劳的、善良的,她永远是“含着笑”去做每一件农活,安天乐命,质朴乐观;她又是慈爱的,然而,她又是悲苦的,贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康。大堰河就是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她是平凡却又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河,寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。3.写法赏析(1)《大堰河——我的保姆》是一首自由诗,没有一定的格式,只有旋律,念起来流畅,像一条小河,有时声音高,有时声音低,因感情起伏而变化。(2)《大堰河——我的保姆》是叙事诗,但在叙事中抒发强烈的感情,如第4、7、8、11小节的叙述,抒发了同情、怀念、赞美、热爱的感情。(3)对比:两个家庭生活对比,体现社会制度不合理;两家的不同遭遇对比,显示诗人的爱憎;生前的操劳和死后的凄惨对比;美丽梦境和凄惨死亡对比,深刻表现了主题。(4)反复:表现特有的感情,使诗句一唱三叹,增强抒情效果。如第1节的首尾两句,反复吟咏“大堰河,是我的保姆”,表现对大堰河特有的深情。第3节首尾句反复:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。(5)排比:即使内容凝炼,形式整齐,节奏鲜明,气势酣畅,也有助于表达强烈的感情,增强诗歌的气势。全诗除了1、2、5、11、13节之外,全使用了这种手法,诗中所形成的巨大的撼动人心的力量,浓烈的抒情气氛,都与这种大排比的手法与句式相关。1.下面加点字的注音全部正确的一项是()A.檐(yán)头粗糙(cāo)隽(juàn)永青苔(tái)B.溘(kè)死渗(shèn)入火钵(bō)踟(zhí)蹰C.漫溯(sù)媛(yuán)女咒(zhòu)语颤(zhàn)动D.忸怩(ní)模(mó)样叱(chì)骂长篙(hāo)解析:B项踟蹰chí;C项颤动chàn;D项模样mú,长篙ɡāo。答案:A2.下列各组词语中,书写全部正确的一组是()A.欺凌神采飞扬枢纽文过是非B.煤炭偃旗息鼓荆棘妄自菲薄C.鞭苔耀武扬威谄媚声名狼藉D.忧郁棱角分明嘈杂清山绿水解析:A项文过饰非;C项鞭笞;D项青山绿水。答案:B3.依次填入下列句子中横线上的词语,最恰当的一组是()(1)他大学毕业后去了海外,后来一直________加拿大,将近二十年了,我和他没见过一面。(2)早年结婚,身体孱弱,小地方看去,他绝顶聪明,然而他________人的却是那么一种沉滞的懒怠之感。(3)历代的诗人,比较有成就的都常常从民间文艺中吸取________。A.做客给予滋养B.作客赋予滋润C.作客给予滋养D.做客赋予滋润解析:“作客”指寄居在异地。“做客”解释为访问亲朋好友,自己当客人。“给予”解释为使对方有所得。“赋予”解释为
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