人教版语文必修一第1单元第3课《大堰河-我的保姆》课件

3大堰河——我的保姆1．识作者艾青原名蒋海澄，1910年3月27日生于浙江省金华县的一个地主家庭。1932年加入____________________，1933年，第一次用笔名艾青，在《春光》杂志上发表了《____________________》一诗，感情真挚，诗风清新，轰动了诗坛。中国左翼作家联盟大堰河——我的保姆2．明背景艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。3．注字音(1)大堰河______(2)荆棘______(3)虱子______(4)灶火______(5)掐死______(6)火钵______(7)碾米______(8)忸怩______(9)冰屑______(10)麦糟______(11)炖肉______(12)团箕______(13)凌侮______(14)叱骂______(15)咒语______(1)yàn(2)jí(3)shī(4)zào(5)qiā(6)bō(7)niǎn(8)ní(9)xiè(10)zāo(11)dùn(12)jī(13)wǔ(14)chì(15)zhòu

(5)火钵：_____________________________(6)咒语：______________________________(7)飘泊：_____________________________(5)火钵：类似盛炭火的火盆。(6)咒语：说希望人不顺利的话。(7)飘泊：比喻职业生活不固定，东奔西走。(2)给予·赋予辨析：“给予”使别人得到，给；“赋予”一般用作交给重任，使命等。①感谢您这些年来________我们学校无私的帮助。②我们应该清醒地认识到，这是历史________我们的任务。给予赋予(3)旧识·熟识辨析：旧识：旧日有交往的人；老朋友；旧交；旧知。熟识：动词，认识某人较久；认识事物较深刻。①他和我是________，这件事就交给我办吧。②有几个和我________的同学心里也很不平。旧识熟识(4)忸怩不安·惶惶不安辨析：忸怩不安：羞惭的样子，不好意思，心里慌乱。惶惶不安：内心害怕，十分不安。①他说话________地像个大姑娘似的。②董卓屯兵城外，每日带铁甲马军入城，横行街市，百姓________。忸怩不安惶惶不安7．积名句(1)为什么我的眼里常含泪水？______________________。《我爱这土地》(2)我爱这悲哀的国土/古老的国土呀，______________________。《北方》(3)我是地主的儿子，______________________。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。《大堰河——我的保姆》(1)因为我对这土地爱得深沉(2)这国土养育了那为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族(3)也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子(3)《大堰河——我的保姆》是通过

来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断使用

和

的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。(3)叙事排比反复(2)这首诗中有许多叙事成分和细节描写。试找出几例，说说它们对表达诗人情感所起的作用。答：(示例)第4节“在你……之后”，这8个排比句就是8个生活细节，一方面具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的善良、勤劳、对乳儿无私的爱。再如诗的第8节，细节描写有：年节里，她为乳儿忙着切冬米的糖，把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上，她情不自禁地逢人便夸赞自己的乳儿，就连做梦，也盼望乳儿得到幸福，尽管这美妙的梦境连对人说都不可能。这几个感人的细节，说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿，充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。没有细节描写，就不会有如此的感染力，诗人的情感就无从表达。(3)通过细节描写，诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象？答：大堰河是勤劳的、善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活，安天乐命，质朴乐观；她又是慈爱的，然而，她又是悲苦的，贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康。大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。3．写法赏析(1)《大堰河——我的保姆》是一首自由诗，没有一定的格式，只有旋律，念起来流畅，像一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化。(2)《大堰河——我的保姆》是叙事诗，但在叙事中抒发强烈的感情，如第4、7、8、11小节的叙述，抒发了同情、怀念、赞美、热爱的感情。(3)对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理；两家的不同遭遇对比，显示诗人的爱憎；生前的操劳和死后的凄惨对比；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现了主题。(4)反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强抒情效果。如第1节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现对大堰河特有的深情。第3节首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。(5)排比：即使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅，也有助于表达强烈的感情，增强诗歌的气势。全诗除了1、2、5、11、13节之外，全使用了这种手法，诗中所形成的巨大的撼动人心的力量，浓烈的抒情气氛，都与这种大排比的手法与句式相关。1．下面加点字的注音全部正确的一项是()A．檐(yán)头粗糙(cāo)隽(juàn)永青苔(tái)B．溘(kè)死渗(shèn)入火钵(bō)踟(zhí)蹰C．漫溯(sù)媛(yuán)女咒(zhòu)语颤(zhàn)动D．忸怩(ní)模(mó)样叱(chì)骂长篙(hāo)解析：B项踟蹰chí；C项颤动chàn；D项模样mú，长篙ɡāo。答案：A2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是()A．欺凌神采飞扬枢纽文过是非B．煤炭偃旗息鼓荆棘妄自菲薄C．鞭苔耀武扬威谄媚声名狼藉D．忧郁棱角分明嘈杂清山绿水解析：A项文过饰非；C项鞭笞；D项青山绿水。答案：B3．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是()(1)他大学毕业后去了海外，后来一直________加拿大，将近二十年了，我和他没见过一面。(2)早年结婚，身体孱弱，小地方看去，他绝顶聪明，然而他________人的却是那么一种沉滞的懒怠之感。(3)历代的诗人，比较有成就的都常常从民间文艺中吸取________。A．做客给予滋养B．作客赋予滋润C．作客给予滋养D．做客赋予滋润解析：“作客”指寄居在异地。“做客”解释为访问亲朋好友，自己当客人。“给予”解释为使对方有所得。“赋予”解释为