《习作家乡的风俗》课件版3

教学课件家乡的风俗人教部编版小学语文六年级下册教学课件家乡的风俗人教部编版小学语文六年级下册目录第一节：新课导入

第二节：整体感知

第三节：深入探究

第四节：课堂小结

第五节：板书设计

第六节：布置作业

目录第一节：新课导入王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！重点介绍自己的感受和经历的细节情况。瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸.整体感知——写法指导希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。简要介绍民俗的名字、由来、寓意、内容。介绍“舞大刀”的由来，吸引读者兴趣。许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？俗话说“百里不同风，千里不同俗”。新课导入第一节王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！新新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业俗话说“百里不同风，千里不同俗”。本单元我们学习了各地的风俗习惯，今天我们就来说一说家乡的风俗。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业俗整体感知第二节整体感知第二节整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业你知道哪些风俗习惯呢？家乡的风俗重阳节插茱萸元宵节闹花灯春节吃饺子清明节踏青端午节吃粽子中秋节吃月饼整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业你知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——端午节的由来

五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知端午节赛龙舟包粽子新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知端午新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知

除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知小孩子满月抓周盖新房上梁仪式新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知小孩新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知结合我们前面所学习的课文和自己亲身经历，想一想，如果让你完整的介绍你家乡的习俗，你会怎么介绍呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知开篇我可以这样写：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——写法指导习作开头，可以通过设悬念的方式引出习俗。瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？开篇我可以这样写：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布过程我要写什么：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——写法指导介绍民俗的名字、由来、寓意、内容……注意安排介绍的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）过程我要写什么：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置我要怎样安排详略：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——写法指导简要介绍民俗的名字、由来、寓意、内容。重点介绍自己的感受和经历的细节情况。略详我要怎样安排详略：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——写法指导1.习作开头，可以通过猜谜语的方式引出习俗。2.描写可以加入比喻、排比等修辞，让我们的作文更生动。3.按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？新课导入整体感知深入探究深入探究第三节深入探究第三节

深入探究——认真审题，完成写作文题展示：

你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——认真审题，完成写作文题展示：新课导入整体俗话说“百里不同风，千里不同俗”。结合我们前面所学习的课文和自己亲身经历，想一想，如果让你完整的介绍你家乡的习俗，你会怎么介绍呢？描写可以加入比喻、排比等修辞，让我们的作文更生动。整体感知——写法指导简要介绍民俗的名字、由来、寓意、内容。兴奋的人群一起涌向河边的一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸.整体感知——写法指导除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？深入探究——认真审题，完成写作希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。重点介绍自己的感受和经历的细节情况。他精通兵法，智勇双全，创立了许家刀法。许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？介绍民俗的名字、由来、寓意、内容……许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？整体感知——写法指导希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。运用比喻修辞，写出了许远的英雄气概。瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业我的家乡风俗我的老家在歙县许村，许村是以许家为“核心”的一个古村落，我就是许家的后代。许家习俗中，最著名的就是“舞大刀”了。每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸.王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？两个疑问句，引发读者的阅读兴趣引起下文。俗话说“百里不同风，千里不同俗”。深入探究新课导入整

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业这要从唐代的开始说起，那时候，有一位许家的首领，名叫许远。他精通兵法，智勇双全，创立了许家刀法。安史叛乱时，许远与援军主帅张巡一起奋勇抗战，保家卫国。他的许家刀法出神入化，使敌人闻风丧胆。在一次战斗中，许远身先士卒，最后因寡不敌众，与张巡一起牺牲。为了让许家刀法不失传，也为了纪念这位英雄，每年正月十五，许村人都要舞大刀，这个习俗一直流传到现在。介绍“舞大刀”的由来，吸引读者兴趣。深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业哦，差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽喳喳的人群突然安静下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！密密麻麻的人群立即“砍”出一条道来，随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌向河边的一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。场面描写，生动形象的写出了红色大刀的出场情景。深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割有时斜砍，还有时来个“暴劈”。四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只好恋恋不舍地告别了大刀。运用比喻修辞，写出了许远的英雄气概。深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置课堂小结第四节课堂小结第四节

通过本节课的学习，我们学会了写出如何去介绍家乡的习俗。文章的写作要注意详略得当，条理清晰，能够运用多种表现手法去表达内心的想法，这是写好文章的基础。希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业通过本节课的学习，我们学会了写出如何去介绍家乡的习俗板书设计第五节板书设计第五节板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计风俗的多样性如何介绍风俗习作练习与点评家乡的风俗板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计风俗布置作业第六节布置作业第六节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业

课后，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本“家乡风俗”作品集吧！布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业谢谢观看谢谢观看教学课件家乡的风俗人教部编版小学语文六年级下册教学课件家乡的风俗人教部编版小学语文六年级下册目录第一节：新课导入

第二节：整体感知

第三节：深入探究

第四节：课堂小结

第五节：板书设计

第六节：布置作业

目录第一节：新课导入王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！重点介绍自己的感受和经历的细节情况。瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸.整体感知——写法指导希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。简要介绍民俗的名字、由来、寓意、内容。介绍“舞大刀”的由来，吸引读者兴趣。许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？俗话说“百里不同风，千里不同俗”。新课导入第一节王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！新新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业俗话说“百里不同风，千里不同俗”。本单元我们学习了各地的风俗习惯，今天我们就来说一说家乡的风俗。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业俗整体感知第二节整体感知第二节整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业你知道哪些风俗习惯呢？家乡的风俗重阳节插茱萸元宵节闹花灯春节吃饺子清明节踏青端午节吃粽子中秋节吃月饼整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业你知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——端午节的由来

五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知端午节赛龙舟包粽子新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知端午新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知

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深入探究——认真审题，完成写作文题展示：

你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——认真审题，完成写作文题展示：新课导入整体俗话说“百里不同风，千里不同俗”。结合我们前面所学习的课文和自己亲身经历，想一想，如果让你完整的介绍你家乡的习俗，你会怎么介绍呢？描写可以加入比喻、排比等修辞，让我们的作文更生动。整体感知——写法指导简要介绍民俗的名字、由来、寓意、内容。兴奋的人群一起涌向河边的一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸.整体感知——写法指导除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？深入探究——认真审题，完成写作希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。重点介绍自己的感受和经历的细节情况。他精通兵法，智勇双全，创立了许家刀法。许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？介绍民俗的名字、由来、寓意、内容……许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？整体感知——写法指导希望同学们课后可以深入研究，勤加练习。运用比喻修辞，写出了许远的英雄气概。瓷娃娃一样的小孩子坐在床中间，四周站满了大人，在逗弄孩子拿东西，这是怎么回事呢？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业我的家乡风俗我的老家在歙县许村，许村是以许家为“核心”的一个古村落，我就是许家的后代。许家习俗中，最著名的就是“舞大刀”了。每到正月十五的晚上，许家中的“力之霸.王”们，便举着把四米多高的“大刀”，走街串巷地舞上一通宵！许家怎么会有这种习俗呢？这个节日又是怎么被许家设立的呢？两个疑问句，引发读者的阅读兴趣引起下文。俗话说“百里不同风，千里不同俗”。深入探究新课导入整

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业这要从唐代的开始说起，那时候，有一位许家的首领，名叫许远。他精通兵法，智勇双全，创立了许家刀法。安史叛乱时，许远与援军主帅张巡一起奋勇抗战，保家卫国。他的许家刀法出神入化，使敌人闻风丧胆。在一次战斗中，许远身先士卒，最后因寡不敌众，与张巡一起牺牲。为了让许家刀法不失传，也为了纪念这位英雄，每年正月十五，许村人都要舞大刀，这个习俗一直流传到现在。介绍“舞大刀”的由来，吸引读者兴趣。深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业哦，差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽喳喳的人群突然安静下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！