2022秋语文版语文九上第2课《囚绿记》课件3

囚绿记陆蠡

第一页，编辑于星期三：十五点五十六分。囚绿记陆蠡第一页，编辑于星期三：十五点五十六分。1

山间的绿色绿第二页，编辑于星期三：十五点五十六分。山间的绿色绿第二页，编辑于星期三：十五点五十六分。2沙漠里的生命第三页，编辑于星期三：十五点五十六分。沙漠里的生命第三页，编辑于星期三：十五点五十六分。3悬崖边的树第四页，编辑于星期三：十五点五十六分。悬崖边的树第四页，编辑于星期三：十五点五十六分。4石缝中的小草第五页，编辑于星期三：十五点五十六分。石缝中的小草第五页，编辑于星期三：十五点五十六分。5蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望，是抚慰，是快乐第六页，编辑于星期三：十五点五十六分。蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望6一、作者简介：陆蠡，字圣泉，原籍浙江天台。现代散文家、翻译家。生于1908年，1932年开始在上海文化生活出版社任编辑。1942年死于日寇酷刑之下。代表作品：散文集?海星?、?竹刀?、?囚绿记?等。陆蠡可以说是我国近代文学史上一位出色的散文家，他不仅文章写的优美，而他的人品更是受到很多作家的高度评价。

第七页，编辑于星期三：十五点五十六分。一、作者简介：第七页，编辑于星期三：十五点五十六分。7二、检查预习：正音：陆蠡瞥见涸辙移徙猗郁蕈菌xīlìlípiēxǐyīXùn

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重点字词了截：明了简单揠〔yà)苗助长：比喻违反事物的开展规律，急于求成，反而坏事猗郁：充满生气的样子急不暇择：因过于急迫而来不及选择hé淅沥第八页，编辑于星期三：十五点五十六分。二、检查预习：正音：lípiēxǐyīXùnjùn

8三、释题文题中“囚〞是什么意思，“绿〞指的是什么？请用文中的话来说说“囚绿〞是怎么一回事呢？“囚〞是囚禁“绿〞指绿色的常春藤；“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。〞第九页，编辑于星期三：十五点五十六分。三、释题文题中“囚〞是什么意思，“绿〞指的是什么？请用文中的9PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1pptPPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：社会背景在文中隐约交代了当时的写作背景，请在预习的根底上，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。？第十页，编辑于星期三：十五点五十六分。PPT模板：素材：社会背景在文中隐约交代了当时的写作背景，请10背景1、我住在北平的一家公寓里。2、卢沟桥事件发生了。3、在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。第十一页，编辑于星期三：十五点五十六分。背景1、我住在北平的一家公寓里。第十一页，编辑于星期三：十五11四、研读文本文题为“囚绿记〞，课文中哪几段是写“囚绿〞？“囚绿〞之前，之后主要写了哪些内容？请同学们自读课文，找出答案并用与“囚绿〞形式相同的动宾短语概括。第十二页，编辑于星期三：十五点五十六分。四、研读文本文题为“囚绿记〞，课文中哪几段是12写作思路赏绿囚绿释绿思绿〔5-7〕作者用浓墨抒写对常春藤的喜爱之情，为写〞囚绿“作铺垫。(8-12)作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不甘被囚的执着，继续为下文张本蓄势。〔13〕点明文章写作的时代背景，突现文章的主题。〔14〕思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂。寻绿〔1-4〕从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。第十三页，编辑于星期三：十五点五十六分。写作思路赏绿囚绿释绿思绿〔5-7〕作者用浓墨抒写对常春藤的喜131、作者当时住的房间特点是什么？用小圆圈把关键词语标出来。—炎热、潮湿、狭小、简陋2、作者为什么义无反顾地选择了这个房间？—因为绿影。侧面衬托出作者喜爱常春藤。寻绿第十四页，编辑于星期三：十五点五十六分。1、作者当时住的房间特点是什么？用小圆圈把关键词语标出来。—143、哪些地方写了作者喜爱常春藤？4、作者为什么喜爱绿？细读5—7段。绿是生命，是希望是慰安，是快乐赏绿5、常春藤有着怎样的外形？柔软的卷须茂密的嫩叶纤细的脉络，嫩芽第十五页，编辑于星期三：十五点五十六分。3、哪些地方写了作者喜爱常春藤？4、作者为什么喜爱绿？细读5156、作者为什么“囚绿〞？“绿〞被囚后产生了什么变化？表达了常春藤什么样的特点？常春藤的特点:柔弱但却蓬勃、向阳、固执7、随着“绿〞的变化，“我〞的感情发生了怎样的变化？“生的欢喜〞---不快---不能原谅自己的过失、可怜、恼怒它---仍不放它囚绿第十六页，编辑于星期三：十五点五十六分。6、作者为什么“囚绿〞？“绿〞被囚后产生了什么变化？表达了常168、既然要“囚〞绿，那后来又为什么要“放〞绿？联系当时的写作背景“绿友〞不甘被囚，追求光明的顽强抗争的性格，永向光明的执着精神感染了“我〞，所以“我〞最后让“绿囚〞恢复了自由。释绿第十七页，编辑于星期三：十五点五十六分。8、既然要“囚〞绿，那后来又为什么要“放〞绿？联系当时的写作17合作探究9、一年之后，作者依然念念不忘它的绿友，“绿〞象征着什么？“被囚的常春藤〞又有何深刻的含义？〔注意日寇侵华的写作背景〕象征：光明、自由与和平“被囚的常春藤〞的意蕴：1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人。2、蒙难、渴望自由与和平的北平人民。3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族。借赞美常春藤“永不屈服于黑暗〞的精神，赞颂坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天〞重见常春藤的期望，祝愿沦亡的祖国河山早日获得解放。思绿第十八页，编辑于星期三：十五点五十六分。合作探究9、一年之后，作者依然念念不忘它的绿友，“绿〞象征着18托物言志蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神象征绿以小见大第十九页，编辑于星期三：十五点五十六分。托言蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈19总结课文归纳主旨?囚绿记?作者通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。第二十页，编辑于星期三：十五点五十六分。总结课文归纳主旨?囚绿记?作者通过窗前的一20本文给你什么深刻的人生启示？第二十一页，编辑于星期三：十五点五十六分。本文给你什么深刻的人生启示？第二十一页，编辑于星期三：21当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！共勉第二十二页，编辑于星期三：十五点五十六分。当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯22不应凋零的绿叶第二十三页，编辑于星期三：十五点五十六分。不应凋零的绿叶第二十三页，编辑于星期三：十五点五十六分。23现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老舍第二十四页，编辑于星期三：十五点五十六分。现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老24台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……三毛第二十五页，编辑于星期三：十五点五十六分。台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠25永远向着阳光生长！第二十六页，编辑于星期三：十五点五十六分。永远向着阳光生长！第二十六页，编辑于星期三：十五点五十六分26永不屈服于黑暗！第二十七页，编辑于星期三：十五点五十六分。永不屈服于黑暗！第二十七页，编辑于星期三：十五点五十六分。27司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的?史记?。司马迁第二十八页，编辑于星期三：十五点五十六分。司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他28

张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学了小学、中学和大学的课程。她十五岁时随父母下放到一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病达一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪第二十九页，编辑于星期三：十五点五十六分。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没29

海伦·亚当斯·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学．第三十页，编辑于星期三：十五点五十六分。海伦·亚当斯·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月30从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒〞。周婷婷被美国加劳德特大学录取，而后她奔赴这所世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。中国的“海伦·凯勒〞周婷婷第三十一页，编辑于星期三：十五点五十六分。从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一31积累：找找诗歌中关于“绿〞的诗句第三十二页，编辑于星期三：十五点五十六分。积累：找找诗歌中关于“绿〞的诗句第三十二页，编辑于星期三：十32囚绿记陆蠡

第一页，编辑于星期三：十五点五十六分。囚绿记陆蠡第一页，编辑于星期三：十五点五十六分。33

山间的绿色绿第二页，编辑于星期三：十五点五十六分。山间的绿色绿第二页，编辑于星期三：十五点五十六分。34沙漠里的生命第三页，编辑于星期三：十五点五十六分。沙漠里的生命第三页，编辑于星期三：十五点五十六分。35悬崖边的树第四页，编辑于星期三：十五点五十六分。悬崖边的树第四页，编辑于星期三：十五点五十六分。36石缝中的小草第五页，编辑于星期三：十五点五十六分。石缝中的小草第五页，编辑于星期三：十五点五十六分。37蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望，是抚慰，是快乐第六页，编辑于星期三：十五点五十六分。蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望38一、作者简介：陆蠡，字圣泉，原籍浙江天台。现代散文家、翻译家。生于1908年，1932年开始在上海文化生活出版社任编辑。1942年死于日寇酷刑之下。代表作品：散文集?海星?、?竹刀?、?囚绿记?等。陆蠡可以说是我国近代文学史上一位出色的散文家，他不仅文章写的优美，而他的人品更是受到很多作家的高度评价。

第七页，编辑于星期三：十五点五十六分。一、作者简介：第七页，编辑于星期三：十五点五十六分。39二、检查预习：正音：陆蠡瞥见涸辙移徙猗郁蕈菌xīlìlípiēxǐyīXùn

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重点字词了截：明了简单揠〔yà)苗助长：比喻违反事物的开展规律，急于求成，反而坏事猗郁：充满生气的样子急不暇择：因过于急迫而来不及选择hé淅沥第八页，编辑于星期三：十五点五十六分。二、检查预习：正音：lípiēxǐyīXùnjùn

40三、释题文题中“囚〞是什么意思，“绿〞指的是什么？请用文中的话来说说“囚绿〞是怎么一回事呢？“囚〞是囚禁“绿〞指绿色的常春藤；“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。〞第九页，编辑于星期三：十五点五十六分。三、释题文题中“囚〞是什么意思，“绿〞指的是什么？请用文中的41PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1pptPPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：社会背景在文中隐约交代了当时的写作背景，请在预习的根底上，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。？第十页，编辑于星期三：十五点五十六分。PPT模板：素材：社会背景在文中隐约交代了当时的写作背景，请42背景1、我住在北平的一家公寓里。2、卢沟桥事件发生了。3、在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。第十一页，编辑于星期三：十五点五十六分。背景1、我住在北平的一家公寓里。第十一页，编辑于星期三：十五43四、研读文本文题为“囚绿记〞，课文中哪几段是写“囚绿〞？“囚绿〞之前，之后主要写了哪些内容？请同学们自读课文，找出答案并用与“囚绿〞形式相同的动宾短语概括。第十二页，编辑于星期三：十五点五十六分。四、研读文本文题为“囚绿记〞，课文中哪几段是44写作思路赏绿囚绿释绿思绿〔5-7〕作者用浓墨抒写对常春藤的喜爱之情，为写〞囚绿“作铺垫。(8-12)作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不甘被囚的执着，继续为下文张本蓄势。〔13〕点明文章写作的时代背景，突现文章的主题。〔14〕思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂。寻绿〔1-4〕从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。第十三页，编辑于星期三：十五点五十六分。写作思路赏绿囚绿释绿思绿〔5-7〕作者用浓墨抒写对常春藤的喜451、作者当时住的房间特点是什么？用小圆圈把关键词语标出来。—炎热、潮湿、狭小、简陋2、作者为什么义无反顾地选择了这个房间？—因为绿影。侧面衬托出作者喜爱常春藤。寻绿第十四页，编辑于星期三：十五点五十六分。1、作者当时住的房间特点是什么？用小圆圈把关键词语标出来。—463、哪些地方写了作者喜爱常春藤？4、作者为什么喜爱绿？细读5—7段。绿是生命，是希望是慰安，是快乐赏绿5、常春藤有着怎样的外形？柔软的卷须茂密的嫩叶纤细的脉络，嫩芽第十五页，编辑于星期三：十五点五十六分。3、哪些地方写了作者喜爱常春藤？4、作者为什么喜爱绿？细读5476、作者为什么“囚绿〞？“绿〞被囚后产生了什么变化？表达了常春藤什么样的特点？常春藤的特点:柔弱但却蓬勃、向阳、固执7、随着“绿〞的变化，“我〞的感情发生了怎样的变化？“生的欢喜〞---不快---不能原谅自己的过失、可怜、恼怒它---仍不放它囚绿第十六页，编辑于星期三：十五点五十六分。6、作者为什么“囚绿〞？“绿〞被囚后产生了什么变化？表达了常488、既然要“囚〞绿，那后来又为什么要“放〞绿？联系当时的写作背景“绿友〞不甘被囚，追求光明的顽强抗争的性格，永向光明的执着精神感染了“我〞，所以“我〞最后让“绿囚〞恢复了自由。释绿第十七页，编辑于星期三：十五点五十六分。8、既然要“囚〞绿，那后来又为什么要“放〞绿？联系当时的写作49合作探究9、一年之后，作者依然念念不忘它的绿友，“绿〞象征着什么？“被囚的常春藤〞又有何深刻的含义？〔注意日寇侵华的写作背景〕象征：光明、自由与和平“被囚的常春藤〞的意蕴：1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人。2、蒙难、渴望自由与和平的北平人民。3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族。借赞美常春藤“永不屈服于黑暗〞的精神，赞颂坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天〞重见常春藤的期望，祝愿沦亡的祖国河山早日获得解放。思绿第十八页，编辑于星期三：十五点五十六分。合作探究9、一年之后，作者依然念念不忘它的绿友，“绿〞象征着50托物言志蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神象征绿以小见大第十九页，编辑于星期三：十五点五十六分。托言蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈51总结课文归纳主旨?囚绿记?作者通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。第二十页，编辑于星期三：十五点五十六分。总结课文归纳主旨?囚绿记?作者通过窗前的一52本文给你什么深刻的人生启示？第二十一页，编辑于星期三：十五点五十六分。本文给你什么深刻的人生启示？第二十一页，编辑于星期三：53当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！共勉第二十二页，编辑于星期三：十五点五十六分。当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯54不应凋零的绿叶第二十三页，编辑于星期三：十五点五十六分。不应凋零的绿叶第二十三页，编辑于星期三：十五点五十六分。55现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老舍第二十四页，编辑于星期三：十五点五十六分。现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老56台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……三毛第二十五页，编辑于星期三：十五点五十六分。台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠57永远向着阳光生长