2020高考语文高职复习教材课件：第一部分第四章-正确使用词语(包括熟语)

【考情分析】

词语一直是高职高考的一个传统考点。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(6分)、考查形式稳定,考点略有变化。2013年至2016年考查形式都是语句的形式,均是以两道选择题的形式,分别通过两种方式考查:结合语境辨析选择同义词、近义词;结合语境辨析选择成语、熟语。2013年和2014年近义词辨析考查的是两组二字词语和一组四字词语的辨析,词语应用考查的是熟语和成语;2015年、2017年与2018年近义词辨析考查的是三组两字词语;2016年近义词辨析考查的是两组二字词语和两组关联词语;而2013年~2018年词语应用考查的全是成语,2013年~2015年均表述为选出“正确”或“恰当”的一项,2016年~2018年,均表述为选出“不正确”或“不恰当”的选项。就近六年的考查趋势来看,减少了熟语的考查,增加了成语应用的考查,考生应加强掌握成语。第四章正确使用词语(包括熟语)【考情分析】第四章正确使用词语(包括熟语)1【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定:正确使用词语(包括熟语)。正确使用词语(包括熟语)是每年广东高职高考的一个必考点。“正确使用词语”的考查范围包括两个层面:一是正确理解词语;二是正确使用词语。即理解词语在具体语境中的意义;根据语境使用词语。正确使用词语在高职高考中包括:①辨析同义词。同义词用在不同的语境中,其侧重点不同,含义也不尽相同。②辨析成语、熟语的使用情况。考查重点是那些常见但又容易用错的成语、熟语。正确使用词语须掌握以下基础知识:词义、词性、词的感情色彩、词的轻重程度等。③辨析虚词的使用。其中近义词和成语尤其重要。【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定2【知识梳理】一、词语辨析正确理解词语必须弄清词语的本义、引申义和比喻义,了解词语的多重含义。词语考查的重点主要是辨析、使用近义词。近义词在不同的语言环境中,其侧重点不同,含义也不尽相同,考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。近义词在使用过程中,应注意几个方面:(一)从词义方面辨析1.弄清词义的侧重近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。如:【知识梳理】一、词语辨析3

鲁迅先生说话时态度镇静,

(A.亲切B.亲热)而又从容,使听的人心情舒畅,真个有“如坐春风”的感觉。

“亲切”形容热情而关心,“亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了两个词不同的侧重:“亲切”重在上对下的关心,感情真挚而恳切;“亲热”重在显示彼此间态度的热情。应选A。

2.把握词义的轻重词义的轻重不同,它的用法也不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示的程度深、性质重,有的表示的程度浅、性质轻。如:

我是一个愚庸的俗子,虽然有过羡道慕佛的念头,心里却没有真正

(A.信任B.信赖)过什么。

“信任”指相信而敢于托付;“信赖”指信任并依靠。两个词的词义由轻而重,后一个词的感情色彩较浓。应选B。

鲁迅先生说话时态度镇静,(A.亲切B43.辨明词义的范围不同的词语用于不同的范围。如:这一地区曾一度山洪

(A.爆发B.暴发),造成公路被毁、交通中断。

“爆发”和“暴发”都有“突然、迅猛地发生”的意思。“爆发”一词使用范围广,可以用于火势、火山等自然现象,也可用于战争、战斗、革命、运动等抽象事物,还可以用于众人的声音(如欢呼声、喊杀声、掌声);“暴发”使用范围较窄,常用于洪水,有时也指突然发财或得势。应选B。3.辨明词义的范围5(二)从色彩方面辨析

1.把握感情色彩有些同在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情,这就是词义中的感情色彩。具体可分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地作出决定的意思,但“果断”是褒义词,“武断”是贬义词,“决断”是中性词。是褒义的不能贬用,是贬义的不能褒用。如:

这所希望小学在“阳光行动”的帮助下,整个校舍

(A.粉饰B.修饰C.修葺D.修缮)一新。

无论是选“粉饰”还是“修饰”“修葺”“修缮”,都要区分词的感情色彩。前者常指装点门面,掩盖实际,带有贬义;后三者可指修整、装点,使外表整洁美好,不含褒贬色彩。结合语言环境,该空唯一不应填入“粉饰”一词。(二)从色彩方面辨析62.区分语体风格有些词语由于经常在特定的语体中使用,便带上了某种语体所特有的色彩,这就是词义中的语体色彩。有一些词语具有语体风格的差异,有的是口语,有的是书面语;有的是政论用语,有的是描写用语。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,就会使人感到很不协调。如“诞辰”与“生日”,“商榷”与“商量”,前者用于书面语,后者用于口头语。如:

我是从前

(A.伺候B.侍候)过老爷的下人,少爷们可能对我不太熟悉。

“伺候”和“侍候”都有服侍、供人使唤的意思,但语体色彩不同。“伺候”是口头语,“侍候”是书面语。该句的口语色彩较浓,应选A。2.区分语体风格7(三)从用法方面辨析1.了解谦敬,兼顾词义有一些词语,使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称。如“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己;“惠赠”“惠存”是敬辞,只能用于他人。对于这类词,若不分辨对象,随意使用,就会闹笑话。如:

这次你有困难,我一定

(A.鼎力B.大力)相助。

句中“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语,当属敬辞,不能用于自己。应选B。(三)从用法方面辨析82.分清对象,辨析词义有些词语有特定的使用对象,有的对人,有的对物;有的对具体事物,有的对抽象事物。如:

云南有着美丽的风景,山清水秀,月色朦胧;风摇叶展,山路

(A.曼延B.蔓延);九转十八弯,山雨雾中行。

曼延:连绵不断地向远处延伸,多指山脉、水流、道路等。蔓延:蔓草一类的植物不断向周围扩展、延伸,比喻事物像蔓草一样向四周延伸、扩展。应选A。

3.明确搭配,辨清词性不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如:

古诗中有许多惯用的意象,它们表达的

(A.蕴含B.含义)已经约定俗成,如“杨柳”表惜别怀远,“归雁”表游子思乡。

蕴含,动词,不宜作“表达”的宾语。应选B。2.分清对象,辨析词义9二、熟语使用(一)熟语的定义按照《辞海》的解释,熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等”。《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组,只能整个应用,不能随意变动其中成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析,如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。由此可见,熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语,是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。二、熟语使用10(二)熟语的特点

1.结构上稳定性与灵活性相结合不能随易做大的改动,如:“明日黄花”不能改为“昨日黄花”;“碰钉子”不能说成是“碰螺丝”;但是熟语的固定性不如成语,可以加减、改动一些字,如:“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”,“不管(不问、不分)青红皂白”等。在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。如“开夜车”,可以说成“夜车不能开得太晚,要注意休息”。2.意义上的整体性熟语的意义是特定的,不能只从字面去解释,如:“骑驴看唱本——走着瞧”,我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出。(二)熟语的特点11(三)熟语的分类1.谚语:谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理,富于教育意义,或反映人生哲理,或反映生产经验,或反映阶级斗争的。如:“天下乌鸦一般黑;众人拾柴火焰高;吃不穷、穿不穷,不会算计一世穷;二月二,龙抬头;湖广熟,天下足;瑞雪兆丰年;只许州官放火,不许百姓点灯;哪里有压迫,哪里就有反抗”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式,句式匀称,音调和谐,具体通俗,形象生动。所以,适当地运用谚语,能够增强表达效果。谚语与成语的主要区别在于:谚语一般是句子,成语大多是词组;谚语一般显得通俗,成语大多显得典雅。农谚往往带有地域性,成语具有全民性。(三)熟语的分类122.歇后语:歇后语是广大民众喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣的口头语言,分前后两部分构成。前一部分是比喻或隐喻,像谜语里的“谜面”;后一部分是对前一部分的说明解释,像谜语里的“谜底”,是表达意义的重要部分。两部分之间有间歇,间歇之后的一部分常常不说出来,好让人猜想它的含义,所以叫作歇后语。人们也常常把它称为“俏皮话”。歇后语分为喻意的和谐音的两类。喻意的歇后语,它的前部分是一个比喻,后部分是对前部分的解释,如:“大海里捞针——无处寻”“快刀切豆腐——两面光”。谐音的歇后语,它的后一部分借助音同或音近现象表达意思,这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象,如:““旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”“窗户上吹喇叭——鸣(名)声在外”。说话或写作中恰当地运用歇后语,可以使语言表达得形象活泼,饶有风趣,给读者留下鲜明深刻的印象,收到较好的表达效果。要根据作品所要表达的意思和语言环境恰当地使用,不能滥用。不宜在庄严的场合里使用。如果用得牵强,用得生硬,那就要弄巧成拙了。2.歇后语:歇后语是广大民众喜闻乐见的生动形象而诙谐133.惯用语:惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括,形象生动,含义准确,出现频率高,用处广。例如:“背黑锅”“碰钉子”“回老家”“磨洋工”“耍花招”等。惯用语是熟语中比较特殊的成分,特点鲜明。首先,它在用法上是整体的,意义上是单一的,已从字面意义转化为较深刻的抽象意义,不能望文生义。如:“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式,后喻指不负责任地互相推来推去。其次,它在形式上简明生动,通俗易懂,与成语有一定的相似性,但是,惯用语口语色彩浓,成语书面色彩浓;惯用语含义单纯,成语含义丰富;惯用语大多可以拆开来使用,如:“抓辫子”——“抓你的辫子”,成语一般不可以拆开来使用。试比较下面两组词语,体会惯用语生动通俗的口语表达效果:成语:置若罔闻阿谀奉承李代桃僵惯用语:耳边风拍马屁替罪羊、背黑锅3.惯用语:惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义14

4.格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句,大部分是出自古今中外的名人名言,一般不直接考查,主要是通过写作体现出来。例如:(1)知识就是力量。(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。(3)事实胜于雄辩。(4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(5)少壮不努力,老大徒伤悲。4.格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句,大部分15三、成语运用要正确使用成语,关键在于了解其误用现象的主要类型。(一)色彩不明成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用。如:

①自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。“蠢蠢欲动”本指虫子及其他生物缓缓移动。后用于比喻坏人准备进攻或行动。多含贬义。用在来我国投资的外商身上,就犯了贬词褒用的错误。

②这位久经考验的干部无所不为(贬义,即什么坏事都干)。三、成语运用16(二)轻重失度有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。如:①谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。“左右逢源”主要指人因为造诣深,积累多,取用材料时思路开阔,取之不尽。或指做事时得心应手,非常顺利。用在孩子身上,又是谈常识性问题,这就失度了。

②少数党员干部把自己混同于一般群众,甚至同流合污(语义过重)。(二)轻重失度17(三)断词取义成语的意义具有整体性,如果在使用时,只断取成语中个别词素的意义,而抛开成语其他词素的意义,就会导致成语意义与句子语义相悖。如:

据专家测算,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。在句中只断取了成语中“首”的意思,而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意,与语境相悖。(三)断词取义18(四)对象误用有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大适用范围或误作他用。如:

古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”指搬运书籍时,(因为书多)把牛累得出汗;存放书籍时,(因为书多)装满了屋子。这里明显是因为不知道使用对象,而把用于书的成语扩大到人身上。(五)谦敬错位有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如:

您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作谦词,只能对己。这里犯了谦词敬用的错误。(四)对象误用19(六)功能混乱每个成语由于自身词义和词性的不同,在句子中的语法功能也不同。如果把握不准,就容易造成功能混乱的错误。如:

每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。“指手画脚”是一个动词性成语,在句中应充当谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作形容词性成语,充当了状语。(七)不合语境有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调。如:

当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。“安步当车”的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢,二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨如注,该成语与所在的语境很不协调,是不恰当的。(六)功能混乱20(八)望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。如:

博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。“美轮美奂”出自《札记·檀弓下》,形容房屋华美高大而众多。在句中使用时,由于望文生义,误解成了美好之意。(八)望文生义21(九)形近混淆有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,使用时极易混淆。如:

这次选举他最有希望,但由于他近来的所作所为不负众望,结果落选了。“不负众望”的意思是没有辜负众人对他的期望,而句中却把它与读音相近、只有一字之差的成语“不孚众望”混淆了。(十)特定用法有些成语随着语言的演变,形成了固定的常用义,但本义也没有完全废除,只是使用较少。使用时就不能只从常用义入手,以免误用。如:

本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。“不三不四”的本义是不像样子,后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义,是正确的。(九)形近混淆22四、关联词辨析关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,标明句子之间的关系的词语。作为某类复句的特定的形式标志,它的用法较为固定,所以我们在辨析时,常常结合语境,依据其前后语句的关系,作出判断和选择。复句的七种常见类型及关联词:(一)并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语有:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。如:它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。四、关联词辨析23(二)递进复句后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,分句之间是层进关系。常用的关联词有:不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……,尚且……何况(更不用说、还)……,况且。如:

桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。(三)选择复句两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。常用的关联词有:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。如:武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。(二)递进复句24(四)转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。如:

我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。

(五)假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现所要产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语有:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……,也……。如:

谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(四)转折复句25(六)因果复句前面分句说明原因,后面分句说出结果。常用的关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……,既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。如:

由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。(七)条件复句前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。常见的关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管、不论)……都……。如:

只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。(六)因果复句26【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ()①目前网游市场竞争无序,相关部门

严格监管,进一步规范经营者、开发者和管理者的行为。②乘客信息安全是交通运营安全的一个重要环节,网约车平台公司不应随便

乘客个人信息。③“汶川地震十周年遥感动态监测”结果显示,

2018年,汶川震区堰塞湖风险已基本消除。 A.必需暴露截止 B.必须暴露截止 C.必需泄露截至 D.必须泄露截至【答案】D【试题分析】①句应用“必须”:从词意看,“必需”是“一定得有”,不可缺少的,一般不用作状语;“必须”是表示事理上和情理上的必要,“一定得要”,还可用于加强命令语气,常用作状语。②句应用“泄露”:“泄露”多指不应该让人知道的事情让人知道了,宾语一般是机密、秘密、风声、内幕等;“暴露”指显露、揭露,宾语一般是隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等。③句应用“截至”:“截止”作动词用时不能加宾语。考生复习时除了要注意词语本身的词义、词性等区别,还要特别注意在实际语境的应用习惯等。【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)依次填入27【例题2】(2018年广东高职高考题)下列句子中,加点词语的使用不恰当的一项是 () A.国家体育总局发布了《全民健身指南》,科学的健身指导 不仅能帮助健身者避开运动误区,还能收到事半功倍的健 身效果。 B.长江大保护不可能一挥而就,要从大处着眼小处着手,推 进落实,探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。 C.浙江馆里,近3米高的新昌青藤编织工艺品“藤王阁”、 五彩斑斓的仙居无骨花灯、晶莹如玉的龙泉青瓷等,令人

目不暇接。 D.动画电影《妈妈咪鸭》讲述了大雁和鸭子姐弟冒险的故 事,影片卡通形象动作夸张,语言幽默,让观众忍俊不禁。【答案】B【试题分析】“一挥而就”专指写作、绘画等完成速度极快,此处可以用“一蹴而就”,意思是踏一步就可以达到,形容轻而易举就能取得某种成就或完成某项艰巨复杂的任务,多用于否定句或反问句。记忆成语不能生硬地照字面意思来背,要连带它的运用环境和习惯一起记忆。【例题2】(2018年广东高职高考题)下列句子中,加点词语28【例题3】（2017年广东高职高考题）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()①北京师范大学派出的无人机组在南极科学

中大显身手。截至今年二月它们航拍影像达14000余张。②吉林省首家市级联合办税服务大厅——通化市国税局、通化市地税局联合建设办税服务厅日前正式

。③其实孩子对于美、善、温暖等的感知往往是很

的，但是这些感知常常被父母忽略。A.考察 启用 敏锐 B.考察起用 敏捷C.考查 起用 敏锐 D.考查 启用 敏捷【答案】A【试题分析】①句应用考察：考查，指用一定的标准来查看评定，带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等；考察，着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，是实地观察、了解的意思。②句应用启用：“起用”多用于与人有关，如起用新人；“启用”一般用于与物有关，如新船闸启用。③句应用敏锐：敏捷多形容某人的动作或者思维等，如动作敏捷，才思敏捷；而敏锐一般形容感官用，比如敏锐的嗅觉、敏锐的洞察力等。考生复习时要除了注意词义本身的区别，还要特别注意在实际语境的应用习惯等。【例题3】（2017年广东高职高考题）依次填入下列各句横线上29【例题4】（2017年广东高职高考题）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是() A.一些人为了自己的仕途，无视国家的法律法规和党的纪律， 阳奉阴违，甚至到了肆无忌惮的地步。 B.这次声势浩大的自行车大游行在古巴是史无前例的，它生动 地展现了古巴人民克服困难和反对霸权的坚强意志。 C.演员黄觉饰演的秦国逃兵衣衫褴褛，灰头土面，与他之前饰 演的范柳原等民国时期的绅士形象泾渭分明。 D.技能人才社会地位偏低，职业发展渠道单一，上升空间和成 长模式狭窄，这些因素导致月薪上万的技工岗位无人问津。【答案】C【试题分析】泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。此处句意应当是指截然不同，没有共同之处。记成语不能生硬地照字面意思来背，要连带它的运用环境和习惯一起记忆。【例题4】（2017年广东高职高考题）下列句子中，加点的词语30【例题5】(2016年广东高职高考题)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ()①经过一个赛季的征战,广州恒大足球队勇夺亚冠冠军。各大报纸对此都______宣传,极大地振奋了人心。

②出了差错,要多从自己身上找原因,不要老是埋怨别人,______责任。

③贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,______忽视了集体和国家的利益。这种人______他有多大的本领,我们也不能委以重任。

A.大肆推脱进而/不管 B.大事推托进而/尽管C.大肆推托因而/尽管 D.大事推脱因而/不管【答案】D【试题分析】①句“大肆”带贬义,本句不适用,故用“大事”;②句“推托”指借故拒绝;“推脱”适用于推卸责任,本句后有“责任”,是固定搭配;③句中,“因而”前后是因果关系,“进而”前后是递进或承接关系,本句应用“因而”;“尽管”后的分句是事实,“不管”后面是假设,本句后有“多大”,故用“不管”。复习时,应该多做题目,锻炼辨析的能力,注意总结方法,特别是要强调分析句子意思,结合语境来讨论用词。【例题5】(2016年广东高职高考题)依次填入下列各句横线31【例题6】(2016年广东高职高考题)下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 ()A.“人才交流大会,千金难求技工”“30万元年薪招不到一个高级模具技工”,这并不是危言耸听,而是江苏传统制造业“设备易得、技工难求”的尴尬现状。B.新产品的实验已经到了极其关键的时刻,希望大家同心协力,做好准备,功败垂成就在此一举了。C.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以未雨绸缪,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。D.斯人远去,我虽不能如古时的学子闻道如坐春风,但在夜风夜雨中,仍能感受到那绵长的文化气息。【答案】B【试题分析】“功败垂成”指事情接近成功的时候却遭到了失败,与上下文意思明显不能衔接。其余干扰项也是常见成语,故本题难度较小。【例题6】(2016年广东高职高考题)下列句子中,加点的词32【例题7】(2015年广东高职高考题)在下列句子横线处依次填入词语,最恰当的一组是 ()①这土地

着也怪可惜的,不如我们辟来种花生吧。

②公民是国家的主人,既享有公民的

,又承担公民的义务。

③落日镀红了周围的雪峰,雪峰的红光又

到这辽阔的牧场上,形成一个金碧辉煌的世界。

A.荒疏权力映射 B.荒芜权利映射C.荒疏权利照射 D.荒芜权力照射【答案】B【试题分析】本题考查考生正确使用词语的能力。荒疏:指学业、技术因平时缺乏训练而生疏。荒芜:(田地)因无人管理而长满野草。很明显,第①句是说土地无人管理,因此选择“荒芜”。权力:政治上的强制力量。权利:公民或法人依法行使的权力和享受的利益,跟“义务”相对。第②句由后文的“又承担公民的义务”可知,空格里应该填跟“义务”相对的词,即“权利”。映射与照射相比,映射的光线来自其他发光体,照射的光线来自自身发光,故第③句选“映射”。【例题7】(2015年广东高职高考题)在下列句子横线处依次33【对点训练】1.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是()①这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施

。②我国的法律明确规定,成年子女对父母有

的义务。③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了

。A.完善抚养盈利 B.完备赡养营利C.完善赡养盈利 D.完备抚养营利【答案】B【试题分析】“完备”指应该有的全都有了,强调东西的齐全。“完善”指完备且美好,对事物的数量和质量都有要求。第①句中强调设施的种类多样,但未提及质量,故选“完备”。“赡养”的对象是老人,“抚养”的对象是下一辈,因此②句中应填“赡养”。“盈利”指获得的利润,是名词。“营利”指获得利润,是动词,因此③句中应填“营利”。【对点训练】【答案】B34【答案】C【试题分析】病症:指人所患的病,症即疾病。病征:表现在身体外面的显现出什么病的征象。第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象,然后作出诊断,所以应选“病征”。“干涉”“干预”都有制止或过问别人的意思。“干涉”着意强调制止或过问别人的行动,多指不该管的硬要管,使别人照自己的意愿办,语意较重;“干预”指参与别人的事并加以影响,语意较轻。第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情,根据语境应选“干预”。“虽然”是连词,用在句中往往与另一句构成转折关系,“即使”也是连词,用在句中表示假设的让步。第三句中前后两句句意有转折之意,所以应选“虽然”。2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①中医通过望、闻、问、切等方法来了解

,作出诊断。②孩子过多玩网络游戏,父母应适时加以

。③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆,

他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。A.病症干涉虽然 B.病症干预即使C.病征干预虽然 D.病征干涉即使【答案】C2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是353.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①老师苦口婆心地跟他谈了半天,他却毫无

。

②今年的植树节,我校

有500名学生参加了植树活动。

③小张待人是

的,但在执行制度方面却特别严格,不怕得罪人。

A.反映估量忠厚 B.反应估量忠厚 C.反应估计宽厚 D.反映估计宽厚【答案】C【试题分析】反映:指反照,或提供情况,多用于对上级(多为主动);反应:指由外来刺激引起的某种活动或回应(多为被动)。估量:书面语,比估计更郑重。句中对植树人数作推断,应用“估计”。忠厚:忠实厚道,形容性情;宽厚:宽容厚道,特指待人。3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①364.依次填入下列各句横线处的虚词,最恰当的一组是()【答案】C【试题分析】“马上”“立刻”都表紧迫性,但“马上”的紧迫性有时幅度较大;“未免”表示对某种过分的情况不以为然,重在评价,“不免”表示客观上不易避免;“越发”限于同一事物的进步变化大,两种事物比较不能用“越发”。①人家的进度

就要超过咱们了,咱们得加油干哪。

②情况很复杂,你不了解一下就大发议论,

太主观了。

③李伟思想敏捷,李黎的思想

敏捷。

A.马上未免更加 B.马上不免更加C.立刻不免越发 D.立刻未免越发4.依次填入下列各句横线处的虚词,最恰当的一组是()【375.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()

【答案】B【试题分析】必须:一定要。必需:一定要有的,不可少的。题意强调的不是不可少而是一定要。“效劳”含有自谦语气,语句是以第三人称陈述客观事实,应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用,故此处应为“从属”。①人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明,

首先放弃也最难放弃的就是母语。

②在休斯敦火箭队

的姚明,出席“护鲨行动从我做起”的活动时说:“今后,本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”

③书的封面设计

于书籍出版发行的整体规划,同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A.必须效劳从属 B.必须效力从属 C.必需效劳归属 D.必需效力归属5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()386.在下面横线处填入的关联词语,正确的一项是()【答案】D【试题分析】句中两个“可以”为并列关系,所以前两处关联词选用“既……又……”这一表示并列关系的词语;“从而”表示因果关系,“而且”表递进关系,前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应,第三处为因果关系,用“从而”。)三峡工程完工以后,

可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨,

可以使万吨级船队溯流而上直达重庆,

为西南腹地经济的发展提供了条件。 A.因为又而且 B.因为所以而且 C.既所以从而 D.既又从而6.在下面横线处填入的关联词语,正确的一项是()【答397.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A.一座座新建的楼房,一排排电视天线,短短三年,故 乡已经面目全非了。 B.为进一步提高服务质量,宾馆领导规定,所有工作人 员,对待每一位宾客都要相敬如宾,实行微笑服务。 C.人才交流市场上,那些口才好、成绩好的大学生在 自我推销时能够侃侃而谈,具有较强的竞争力。 D.政府要真正转变职能,非要对现有的政府机构进行 彻底的改头换面不可。【答案】C【试题分析】A“面目全非”是贬义词,形容破坏严重。应改为“面目一新”;B相敬如宾:特指夫妻关系融洽;C侃侃而谈:形容说话理直气壮、从容不迫。适用于“自我推销”的场合;D“改头换面”比喻只换形式不变内容。7.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A.一座408.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()【答案】A【试题分析】“按图索骥”多比喻遵循陈规,拘泥不变;也比喻按照线索去寻找,易于获得。A句使用了后一个意义。“莫衷一是”是指意见有分歧,不能得出一致的结论;B句中“普遍认为”与之相矛盾。“下里巴人”泛指通俗普及的文艺作品,用在C句中属望文生义。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪,用在D句中属对象不当。A.他们根据受害者提供的线索,先找到王某,再按图索骥,最终找到了制造假酒的黑窝。B.电信部门虽然对话费调整作出了解释,广大用户对此却莫衷一是,普遍认为是“明降暗升”。C.有些人认为民间泥塑只是下里巴人创造的玩意儿,没有艺术价值,其实这是一种错误的观念。D.眼看一些正值豆蔻年华的小学生沉迷在网吧里,荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。8.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()【答案】419.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()【答案】B【试题分析】“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分,不能用在本句来形容“实现机场净空”的情况。A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来,踊跃报名。B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已撤下山,但这对实现机场净空不过是九牛一毛。C.世界上很难再找到像巴黎这样的城市:古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体,既充满反差,又相得益彰。D.很多教师和学生都有这样的经验和体会:在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术只能事倍功半。9.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()【答案4210.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()【答案】C【试题分析】甚嚣尘上:多指反动言论十分嚣张。可圈可点:形容表现好,值得肯定或赞扬。耳濡目染:指耳朵经常听到,眼睛经常看到,强调的是不知不觉地受到影响。应该改为“耳熟能详”。登峰造极:比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。A.日本把中国的和平发展视作“心腹之患”,这也是日本国内“中国威胁论”甚嚣尘上的原因。B.“改革”就是改变经济的体制,“开放”就是和世界接轨。这两个方面,可以说都可圈可点,都取得了令人喝彩的成果。C.三个人用美声、民族、原声态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染的老歌——《草原上升起不落的太阳》,会是什么效果?震撼!D.央视在少投入多产出上做得简直登峰造极。不但保证了节目质量,明星阵容,而且带给演员“一夜出名”的真实回报。10.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()【答案43【考情分析】

词语一直是高职高考的一个传统考点。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(6分)、考查形式稳定,考点略有变化。2013年至2016年考查形式都是语句的形式,均是以两道选择题的形式,分别通过两种方式考查:结合语境辨析选择同义词、近义词;结合语境辨析选择成语、熟语。2013年和2014年近义词辨析考查的是两组二字词语和一组四字词语的辨析,词语应用考查的是熟语和成语;2015年、2017年与2018年近义词辨析考查的是三组两字词语;2016年近义词辨析考查的是两组二字词语和两组关联词语;而2013年~2018年词语应用考查的全是成语,2013年~2015年均表述为选出“正确”或“恰当”的一项,2016年~2018年,均表述为选出“不正确”或“不恰当”的选项。就近六年的考查趋势来看,减少了熟语的考查,增加了成语应用的考查,考生应加强掌握成语。第四章正确使用词语(包括熟语)【考情分析】第四章正确使用词语(包括熟语)44【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定:正确使用词语(包括熟语)。正确使用词语(包括熟语)是每年广东高职高考的一个必考点。“正确使用词语”的考查范围包括两个层面:一是正确理解词语;二是正确使用词语。即理解词语在具体语境中的意义;根据语境使用词语。正确使用词语在高职高考中包括:①辨析同义词。同义词用在不同的语境中,其侧重点不同,含义也不尽相同。②辨析成语、熟语的使用情况。考查重点是那些常见但又容易用错的成语、熟语。正确使用词语须掌握以下基础知识:词义、词性、词的感情色彩、词的轻重程度等。③辨析虚词的使用。其中近义词和成语尤其重要。【考纲解读】《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定45【知识梳理】一、词语辨析正确理解词语必须弄清词语的本义、引申义和比喻义,了解词语的多重含义。词语考查的重点主要是辨析、使用近义词。近义词在不同的语言环境中,其侧重点不同,含义也不尽相同,考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。近义词在使用过程中,应注意几个方面:(一)从词义方面辨析1.弄清词义的侧重近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。如:【知识梳理】一、词语辨析46

鲁迅先生说话时态度镇静,

(A.亲切B.亲热)而又从容,使听的人心情舒畅,真个有“如坐春风”的感觉。

“亲切”形容热情而关心,“亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了两个词不同的侧重:“亲切”重在上对下的关心,感情真挚而恳切;“亲热”重在显示彼此间态度的热情。应选A。

2.把握词义的轻重词义的轻重不同,它的用法也不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示的程度深、性质重,有的表示的程度浅、性质轻。如:

我是一个愚庸的俗子,虽然有过羡道慕佛的念头,心里却没有真正

(A.信任B.信赖)过什么。

“信任”指相信而敢于托付;“信赖”指信任并依靠。两个词的词义由轻而重,后一个词的感情色彩较浓。应选B。

鲁迅先生说话时态度镇静,(A.亲切B473.辨明词义的范围不同的词语用于不同的范围。如:这一地区曾一度山洪

(A.爆发B.暴发),造成公路被毁、交通中断。

“爆发”和“暴发”都有“突然、迅猛地发生”的意思。“爆发”一词使用范围广,可以用于火势、火山等自然现象,也可用于战争、战斗、革命、运动等抽象事物,还可以用于众人的声音(如欢呼声、喊杀声、掌声);“暴发”使用范围较窄,常用于洪水,有时也指突然发财或得势。应选B。3.辨明词义的范围48(二)从色彩方面辨析

1.把握感情色彩有些同在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情,这就是词义中的感情色彩。具体可分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地作出决定的意思,但“果断”是褒义词,“武断”是贬义词,“决断”是中性词。是褒义的不能贬用,是贬义的不能褒用。如:

这所希望小学在“阳光行动”的帮助下,整个校舍

(A.粉饰B.修饰C.修葺D.修缮)一新。

无论是选“粉饰”还是“修饰”“修葺”“修缮”,都要区分词的感情色彩。前者常指装点门面,掩盖实际,带有贬义;后三者可指修整、装点,使外表整洁美好,不含褒贬色彩。结合语言环境,该空唯一不应填入“粉饰”一词。(二)从色彩方面辨析492.区分语体风格有些词语由于经常在特定的语体中使用,便带上了某种语体所特有的色彩,这就是词义中的语体色彩。有一些词语具有语体风格的差异,有的是口语,有的是书面语;有的是政论用语,有的是描写用语。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,就会使人感到很不协调。如“诞辰”与“生日”,“商榷”与“商量”,前者用于书面语,后者用于口头语。如:

我是从前

(A.伺候B.侍候)过老爷的下人,少爷们可能对我不太熟悉。

“伺候”和“侍候”都有服侍、供人使唤的意思,但语体色彩不同。“伺候”是口头语,“侍候”是书面语。该句的口语色彩较浓,应选A。2.区分语体风格50(三)从用法方面辨析1.了解谦敬,兼顾词义有一些词语,使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称。如“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己;“惠赠”“惠存”是敬辞,只能用于他人。对于这类词,若不分辨对象,随意使用,就会闹笑话。如:

这次你有困难,我一定

(A.鼎力B.大力)相助。

句中“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语,当属敬辞,不能用于自己。应选B。(三)从用法方面辨析512.分清对象,辨析词义有些词语有特定的使用对象,有的对人,有的对物;有的对具体事物,有的对抽象事物。如:

云南有着美丽的风景,山清水秀,月色朦胧;风摇叶展,山路

(A.曼延B.蔓延);九转十八弯,山雨雾中行。

曼延:连绵不断地向远处延伸,多指山脉、水流、道路等。蔓延:蔓草一类的植物不断向周围扩展、延伸,比喻事物像蔓草一样向四周延伸、扩展。应选A。

3.明确搭配,辨清词性不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如:

古诗中有许多惯用的意象,它们表达的

(A.蕴含B.含义)已经约定俗成,如“杨柳”表惜别怀远,“归雁”表游子思乡。

蕴含,动词,不宜作“表达”的宾语。应选B。2.分清对象,辨析词义52二、熟语使用(一)熟语的定义按照《辞海》的解释,熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等”。《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组,只能整个应用,不能随意变动其中成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析,如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。由此可见,熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语,是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。二、熟语使用53(二)熟语的特点

1.结构上稳定性与灵活性相结合不能随易做大的改动,如:“明日黄花”不能改为“昨日黄花”;“碰钉子”不能说成是“碰螺丝”;但是熟语的固定性不如成语,可以加减、改动一些字,如:“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”,“不管(不问、不分)青红皂白”等。在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。如“开夜车”,可以说成“夜车不能开得太晚,要注意休息”。2.意义上的整体性熟语的意义是特定的,不能只从字面去解释,如:“骑驴看唱本——走着瞧”,我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出。(二)熟语的特点54(三)熟语的分类1.谚语:谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理,富于教育意义,或反映人生哲理,或反映生产经验,或反映阶级斗争的。如:“天下乌鸦一般黑;众人拾柴火焰高;吃不穷、穿不穷,不会算计一世穷;二月二,龙抬头;湖广熟,天下足;瑞雪兆丰年;只许州官放火,不许百姓点灯;哪里有压迫,哪里就有反抗”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式,句式匀称,音调和谐,具体通俗,形象生动。所以,适当地运用谚语,能够增强表达效果。谚语与成语的主要区别在于:谚语一般是句子,成语大多是词组;谚语一般显得通俗,成语大多显得典雅。农谚往往带有地域性,成语具有全民性。(三)熟语的分类552.歇后语:歇后语是广大民众喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣的口头语言,分前后两部分构成。前一部分是比喻或隐喻,像谜语里的“谜面”;后一部分是对前一部分的说明解释,像谜语里的“谜底”,是表达意义的重要部分。两部分之间有间歇,间歇之后的一部分常常不说出来,好让人猜想它的含义,所以叫作歇后语。人们也常常把它称为“俏皮话”。歇后语分为喻意的和谐音的两类。喻意的歇后语,它的前部分是一个比喻,后部分是对前部分的解释,如:“大海里捞针——无处寻”“快刀切豆腐——两面光”。谐音的歇后语,它的后一部分借助音同或音近现象表达意思,这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象,如:““旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”“窗户上吹喇叭——鸣(名)声在外”。说话或写作中恰当地运用歇后语,可以使语言表达得形象活泼,饶有风趣,给读者留下鲜明深刻的印象,收到较好的表达效果。要根据作品所要表达的意思和语言环境恰当地使用,不能滥用。不宜在庄严的场合里使用。如果用得牵强,用得生硬,那就要弄巧成拙了。2.歇后语:歇后语是广大民众喜闻乐见的生动形象而诙谐563.惯用语:惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括,形象生动,含义准确,出现频率高,用处广。例如:“背黑锅”“碰钉子”“回老家”“磨洋工”“耍花招”等。惯用语是熟语中比较特殊的成分,特点鲜明。首先,它在用法上是整体的,意义上是单一的,已从字面意义转化为较深刻的抽象意义,不能望文生义。如:“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式,后喻指不负责任地互相推来推去。其次,它在形式上简明生动,通俗易懂,与成语有一定的相似性,但是,惯用语口语色彩浓,成语书面色彩浓;惯用语含义单纯,成语含义丰富;惯用语大多可以拆开来使用,如:“抓辫子”——“抓你的辫子”,成语一般不可以拆开来使用。试比较下面两组词语,体会惯用语生动通俗的口语表达效果:成语:置若罔闻阿谀奉承李代桃僵惯用语:耳边风拍马屁替罪羊、背黑锅3.惯用语:惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义57

4.格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句,大部分是出自古今中外的名人名言,一般不直接考查,主要是通过写作体现出来。例如:(1)知识就是力量。(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。(3)事实胜于雄辩。(4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(5)少壮不努力,老大徒伤悲。4.格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句,大部分58三、成语运用要正确使用成语,关键在于了解其误用现象的主要类型。(一)色彩不明成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用。如:

①自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。“蠢蠢欲动”本指虫子及其他生物缓缓移动。后用于比喻坏人准备进攻或行动。多含贬义。用在来我国投资的外商身上,就犯了贬词褒用的错误。

②这位久经考验的干部无所不为(贬义,即什么坏事都干)。三、成语运用59(二)轻重失度有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。如:①谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。“左右逢源”主要指人因为造诣深,积累多,取用材料时思路开阔,取之不尽。或指做事时得心应手,非常顺利。用在孩子身上,又是谈常识性问题,这就失度了。

②少数党员干部把自己混同于一般群众,甚至同流合污(语义过重)。(二)轻重失度60(三)断词取义成语的意义具有整体性,如果在使用时,只断取成语中个别词素的意义,而抛开成语其他词素的意义,就会导致成语意义与句子语义相悖。如:

据专家测算,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。在句中只断取了成语中“首”的意思,而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意,与语境相悖。(三)断词取义61(四)对象误用有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大适用范围或误作他用。如:

古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”指搬运书籍时,(因为书多)把牛累得出汗;存放书籍时,(因为书多)装满了屋子。这里明显是因为不知道使用对象,而把用于书的成语扩大到人身上。(五)谦敬错位有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如:

您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作谦词,只能对己。这里犯了谦词敬用的错误。(四)对象误用62(六)功能混乱每个成语由于自身词义和词性的不同,在句子中的语法功能也不同。如果把握不准,就容易造成功能混乱的错误。如:

每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。“指手画脚”是一个动词性成语,在句中应充当谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作形容词性成语,充当了状语。(七)不合语境有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调。如:

当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。“安步当车”的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢,二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨如注,该成语与所在的语境很不协调,是不恰当的。(六)功能混乱63(八)望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。如:

博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。“美轮美奂”出自《札记·檀弓下》,形容房屋华美高大而众多。在句中使用时,由于望文生义,误解成了美好之意。(八)望文生义64(九)形近混淆有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,使用时极易混淆。如:

这次选举他最有希望,但由于他近来的所作所为不负众望,结果落选了。“不负众望”的意思是没有辜负众人对他的期望,而句中却把它与读音相近、只有一字之差的成语“不孚众望”混淆了。(十)特定用法有些成语随着语言的演变,形成了固定的常用义,但本义也没有完全废除,只是使用较少。使用时就不能只从常用义入手,以免误用。如:

本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。“不三不四”的本义是不像样子,后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义,是正确的。(九)形近混淆65四、关联词辨析关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,标明句子之间的关系的词语。作为某类复句的特定的形式标志,它的用法较为固定,所以我们在辨析时,常常结合语境,依据其前后语句的关系,作出判断和选择。复句的七种常见类型及关联词:(一)并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语有:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。如:它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。四、关联词辨析66(二)递进复句后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,分句之间是层进关系。常用的关联词有:不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……,尚且……何况(更不用说、还)……,况且。如:

桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。(三)选择复句两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。常用的关联词有:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。如:武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。(二)递进复句67(四)转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。如:

我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。

(五)假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现所要产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语有:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……,也……。如:

谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(四)转折复句68(六)因果复句前面分句说明原因,后面分句说出结果。常用的关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……,既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。如:

由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。(七)条件复句前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。常见的关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管、不论)……都……。如:

只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。(六)因果复句69【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ()①目前网游市场竞争无序,相关部门

严格监管,进一步规范经营者、开发者和管理者的行为。②乘客信息安全是交通运营安全的一个重要环节,网约车平台公司不应随便

乘客个人信息。③“汶川地震十周年遥感动态监测”结果显示,

2018年,汶川震区堰塞湖风险已基本消除。 A.必需暴露截止 B.必须暴露截止 C.必需泄露截至 D.必须泄露截至【答案】D【试题分析】①句应用“必须”:从词意看,“必需”是“一定得有”,不可缺少的,一般不用作状语;“必须”是表示事理上和情理上的必要,“一定得要”,还可用于加强命令语气,常用作状语。②句应用“泄露”:“泄露”多指不应该让人知道的事情让人知道了,宾语一般是机密、秘密、风声、内幕等;“暴露”指显露、揭露,宾语一般是隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等。③句应用“截至”:“截止”作动词用时不能加宾语。考生复习时除了要注意词语本身的词义、词性等区别,还要特别注意在实际语境的应用习惯等。【典例精析】【例题1】(2018年广东高职高考题)依次填入70【例题2】(2018年广东高职高考题)下列句子中,加点词语的使用不恰当的一项是 () A.国家体育总局发布了《全民健身指南》,科学的健身指导 不仅能帮助健身者避开运动误区,还能收到事半功倍的健 身效果。 B.长江大保护不可能一挥而就,要从大处着眼小处着手,推 进落实,探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。 C.浙江馆里,近3米高的新昌青藤编织工艺品“藤王阁”、 五彩斑斓的仙居无骨花灯、晶莹如玉的龙泉青瓷等,令人

目不暇接。 D.动画电影《妈妈咪鸭》讲述了大雁和鸭子姐弟冒险的故 事,影片卡通形象动作夸张,语言幽默,让观众忍俊不禁。【答案】B【试题分析】“一挥而就”专指写作、绘画等完成速度极快,此处可以用“一蹴而就”,意思是踏一步就可以达到,形容轻而易举就能取得某种成就或完成某项艰巨复杂的任务,多用于否定句或反问句。记忆成语不能生硬地照字面意思来背,要连带它的运用环境和习惯一起记忆。【例题2】(2018年广东高职高考题)下列句子中,加点词语71【例题3】（2017年广东高职高考题）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()①北京师范大学派出的无人机组在南极科学

中大显身手。截至今年二月它们航拍影像达14000余张。②吉林省首家市级联合办税服务大厅——通化市国税局、通化市地税局联合建设办税服务厅日前正式

。③其实孩子对于美、善、温暖等的感知往往是很

的，但是这些感知常常被父母忽略。A.考察 启用 敏锐 B.考察起用 敏捷C.考查 起用 敏锐 D.考查 启用 敏捷【答案】A【试题分析】①句应用考察：考查，指用一定的标准来查看评定，带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等；考察，着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，是实地观察、了解的意思。②句应用启用：“起用”多用于与人有关，如起用新人；“启用”一般用于与物有关，如新船闸启用。③句应用敏锐：敏捷多形容某人的动作或者思维等，如动作敏捷，才思敏捷；而敏锐一般形容感官用，比如敏锐的嗅觉、敏锐的洞察力等。考生复习时要除了注意词义本身的区别，还要特别注意在实际语境的应用习惯等。【例题3】（2017年广东高职高考题）依次填入下列各句横线上72【例题4】（2017年广东高职高考题）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是() A.一些人为了自己的仕途，无视国家的法律法规和党的纪律， 阳奉阴违，甚至到了肆无忌惮的地步。 B.这次声势浩大的自行车大游行在古巴是史无前例的，它生动 地展现了古巴人民克服困难和反对霸权的坚强意志。 C.演员黄觉饰演的秦国逃兵衣衫褴褛，灰头土面，与他之前饰 演的范柳原等民国时期的绅士形象泾渭分明。 D.技能人才社会地位偏低，职业发展渠道单一，上升空间和成 长模式狭窄，这些因素导致月薪上万的技工岗位无人问津。【答案】C【试题分析】泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。此处句意应当是指截然不同，没有共同之处。记成语不能生硬地照字面意思来背，要连带它的运用环境和习惯一起记忆。【例题4】（2017年广东高职高考题）下列句子中，加点的词语73【例题5】(2016年广东高职高考题)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ()①经过一个赛季的征战,广州恒大足球队勇夺亚冠冠军。各大报纸对此都______宣传,极大地振奋了人心。

②出了差错,要多从自己身上找原因,不要老是埋怨别人,______责任。

③贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,______忽视了集体和国家的利益。这种人______他有多大的本领,我们也不能委以重任。

A.大肆推脱进而/不管 B.大事推托进而/尽管C.大肆推托因而/尽管 D.大事推脱因而/不管【答案】D【试题分析】①句“大肆”带贬义,本句不适用,故用“大事”;②句“推托”指借故拒绝;“推脱”适用于推卸责任,本句后有“责任”,是固定搭配;③句中,“因而”前后是因果关系,“进而”前后是递进或承接关系,本句应用“因而”;“尽管”后的分句是事实,“不管”后面是假设,本句后有“多大”,故用“不管”。复习时,应该多做题目,锻炼辨析的能力,注意总结方法,特别是要强调分析句子意思,结合语境来讨论用词。【例题5】(2016年广东高职高考题)依次填入下列各句横线74【例题6】(2016年广东高职高考题)下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 ()A.“人才交流大会,千金难求技工”“30万元年薪招不到一个高级模具技工”,这并不是危言耸听,而是江苏传统制造业“设备易得、技工难求”的尴尬现状。B.新产品的实验已经到了极其关键的时刻,希望大家同心协力,做好准备,功败垂成就在此一举了。C.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设,实施有针对性的心理健康教育,可以未雨绸缪,使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。D.斯人远去,我虽不能如古时的学子闻道如坐春风,但在夜风夜雨中,仍能感受到那绵长的文化气息。【答案】B【试题分析】“功败垂成”指事情接近成功的时候却遭到了失败,与上下文意思明显不能衔接。其余干扰项也是常见成语,故本题难度较小。【例题6】(2016年广东高职高