《原子构成》课件-(公开课)2022年九年级化学

原子的构成原子的构成12、分子、原子的本质区别想一想1、化学变化的实质2、分子、原子的本质区别想一想1、化学变化的实质2

观察原子构成的示意图,你能得到什么信息?原子的构成观察原子构成的示意图,你能得到什么信息?原子的构成3一、原子的构成原子原子核（＋）核外电子（－）质子（＋）中子（不带电）一、原子的构成原子原子核核外电子（－）质子（＋）中子（不4为什么原子对外不显电性呢？原子核内质子与核外电子所带的电性相反但电量相等，所以整个原子不显电性一个质子带一个单位正电荷一个电子带一个单位负电荷中子不带电为什么原子对外不显电性呢？原子核内质子与核外电子所带的电性相5原子种类质子数（＋）中子数（不带电）核外电子数（－）氢101碳666氧888钠111211磷151615铁263026氯171817这个表格反映出原子构成的哪些信息原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠61、原子的构成:构成原子的粒子一般是质子、中子、电子（氢原子例外）总结2.在原子中，核电荷数＝质子数＝电子数3.质子数和中子数不一定相等,但很接近4.原子的种类不同,其质子数也不相同1、原子的构成:构成原子的粒子一般是质子、中子、电子（氢原子7以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子8《讲练测》P52第10题现象1：现象2：现象3：原子核很小，原子内部有很大空间；原子核带正电，α粒子途经原子核附近时，受到斥力作用而改变运动方向；金原子核的质量比α粒子大得多，α粒子撞到金原子核上时被弹了回来。原子核带正电荷原子的质量主要集中在原子核上《讲练测》P52第10题现象1：现象2：现象3：原子核很小，9二相对原子质量原子的很小，书写和记忆都不方便，一个氢原子的质量×10-27kg

一个氧原子的质量:2.657×10-26kg标准：碳原子（6个中子和6个质子）质量的1/12二相对原子质量原子的很小，书写和记忆都不方便，标准：碳原子101.国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它作比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量(Ar)1.国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子11H:1O:16Fe:56注意：相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。H:1O:1612两院院士

—张青莲1908年生，江苏常熟人。1930年毕业于上海光华大学，1936年获德国柏林大学博士学位，并进入瑞典斯德哥尔摩物理化学研究所当访问学者。回国后曾任西南联大教授、清华大学教授、北京大学化学系主任。现任北大化学系教授、博士生导师、中国科学院化学部副主任。其长期从事无机化学的教学和研究工作，对同位素化学造诣尤深，是我国稳定同位素化学研究工作的奠基人和开拓者，亦是最早对重水物理化学常数和状态图进行研究的学者之一，所测定的重水密度值是最佳值之一，被国际承认和引用。1991年，其测定的铟原子的相对原子质量量被采用为国际新标准。两院院士1908年生，江苏常熟人。19313

从课本75页相对原子质量表中查找下列元素的相对原子质量ClONaFeCuZnNS162356651432从课本75页相对原子质量表中查找下列元素的相对原子质量C142、相对原子质量近似值的计算：根据实验测定：质子的质量=中子的质量

=一个氢原子的质量

=1/12碳原子质量电子的质量很小，是质子质量的1/1836，原子的质量主要集中在原子核上。注：质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较，均约等于12、相对原子质量近似值的计算：根据实验测定：注：质子和中子15原子钠氧铝硫钙质子数118131620中子数128141620相对原子质量相对原子质量=质子数+中子数2316273240原子钠氧铝硫钙质子数118131620中子数1281416216原子种类原子核电子数相对原子质量质子数中子数氢11碳66铁2656磷1631氮770161226301515714原子原子核电子数相对原子质量质子数中子数氢11碳66铁265171、下列关于原子结构的说法,正确的是()

D原子对外不显电性是因为原子中不存在带电粒子C原子是由原子核和电子构成的B原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数A任何原子都是由质子、中子和电子三种粒子构成试一试C1、下列关于原子结构的说法,正确的是()D原子对外不182、下列粒子中带正电的是

，带负电的是

，不带电的是

，不显电性的是

。（1）质子（2）原子（3）中子（4）电子（5）分子（6）原子核(1)、(6)(4)(3)(2)、(5)3、铁原子的相对原子质量是()A56克B56C9.288*10-26KgD1/56B2、下列粒子中带正电的是，带负电的是19

现有质量相同的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属含的原子最多？哪一种金属含的原子最少？为什么？（Na：23Mg：24Al：27）试一试现有质量相同的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属含的原子20《讲练测》P51第6题1、原子中不一定含有中子；2、质子数不同，原子种类不同；3、质子数不一定等于中子数；4、相对原子质量=质子数+中子数《讲练测》P51第6题1、原子中不一定含有中子；21原子种类原子核相对原子质量核外电子数质子数中子数氢11碳66钠1112铁5626《讲练测》P53第18题1161223112630原子原子核相对原子质量核外质子数中子数氢11碳66钠111222一、创设情景明确目标我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？你知道它们是由什么金属材料制成的吗？身边金属大搜索一、创设情景明确目标我们的身边哪些物品是由金属材料23二、自主学习指向目标自读课本P24,完成学生用书当堂作业部分。二、自主学习指向目标自读课本P24,24三、合作探究达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合金纯金属物理性质共性特性用途三、合作探究达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合25三、合作探究达成目标1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。3.愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。动手空间三、合作探究达成目标1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻26三、合作探究达成目标性能优异的合金一般情况下：跟组成它的纯金属相比，硬度和强度增大；熔点降低；抗腐蚀性能更好。三、合作探究达成目标性能优异的合金一般情况下：27【教师点拨】金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。三、合作探究达成目标【教师点拨】三、合作探究达成目标28【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究达成目标【一试身手】三、合作探究达成目标29三、合作探究达成目标探究点二：金属的化学性质1.A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）2.B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。三、合作探究达成目标探究点二：金属的化学性质30三、合作探究达成目标金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁A组（与盐酸）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁B组（与稀硫酸）注意：1.探究过程中实验操作的规范。

2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究达成目标金属现象反应的化学方程式铜铁锌31三、合作探究达成目标（A组金属与盐酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌

镁产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑Mg+2HCl==MgCl2+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2氯化亚铁三、合作探究达成目标（A组金属与盐酸反应）金属现32三、合作探究达成目标（B组金属与硫酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2硫酸亚铁三、合作探究达成目标（B组金属与硫酸反应）金属现33三、合作探究达成目标【教师点拨】1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。三、合作探究达成目标【教师点拨】34三、合作探究达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究达成目标【一试身手】35三、合作探究达成目标【典例精讲】一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？三、合作探究达成目标【典例精讲】36三、合作探究达成目标思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。

答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。归纳：与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。三、合作探究达成目标思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝37四、总结梳理内化目标一：金属的物理性质共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。个性：铜是红色的，汞是液态等二：合金的优点1.合金比组成它的纯金属硬度大；2.合金比组成它的纯金属熔点低；3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。三：金属的化学性质1. 与氧气反应2. 与酸反应3. 与盐溶液反应【易错易混提示】不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。四、总结梳理内化目标一：金属的物理性质38五、达标检测反思目标1、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）A、Fe和CuSO4溶液B、Cu和稀盐酸C、Zn和Hg(NO3)2溶液D、Mg和稀硫酸2、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）A、3Fe+O2==Fe3O4B、3Fe+2O2Fe3O4

C、3Fe+2O2==FeO4D、Fe3+2O2Fe3O4

3、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）A、FeCl3 B、MgCl2 C、CuCl2D、AgCl4、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）A、有导电导热性B、有良好延展性C、具有银白色光泽D、在潮湿空气中易生锈5、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）A、铝是地壳中含量最高的元素B、铝的化学性质不如铁的活泼C、镁铝合金可用于制造飞机D、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸CBDDCCBABCD五、达标检测反思目标1、根据金属活动性顺序判断，下列物质39原子的构成原子的构成402、分子、原子的本质区别想一想1、化学变化的实质2、分子、原子的本质区别想一想1、化学变化的实质41

观察原子构成的示意图,你能得到什么信息?原子的构成观察原子构成的示意图,你能得到什么信息?原子的构成42一、原子的构成原子原子核（＋）核外电子（－）质子（＋）中子（不带电）一、原子的构成原子原子核核外电子（－）质子（＋）中子（不43为什么原子对外不显电性呢？原子核内质子与核外电子所带的电性相反但电量相等，所以整个原子不显电性一个质子带一个单位正电荷一个电子带一个单位负电荷中子不带电为什么原子对外不显电性呢？原子核内质子与核外电子所带的电性相44原子种类质子数（＋）中子数（不带电）核外电子数（－）氢101碳666氧888钠111211磷151615铁263026氯171817这个表格反映出原子构成的哪些信息原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠451、原子的构成:构成原子的粒子一般是质子、中子、电子（氢原子例外）总结2.在原子中，核电荷数＝质子数＝电子数3.质子数和中子数不一定相等,但很接近4.原子的种类不同,其质子数也不相同1、原子的构成:构成原子的粒子一般是质子、中子、电子（氢原子46以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子47《讲练测》P52第10题现象1：现象2：现象3：原子核很小，原子内部有很大空间；原子核带正电，α粒子途经原子核附近时，受到斥力作用而改变运动方向；金原子核的质量比α粒子大得多，α粒子撞到金原子核上时被弹了回来。原子核带正电荷原子的质量主要集中在原子核上《讲练测》P52第10题现象1：现象2：现象3：原子核很小，48二相对原子质量原子的很小，书写和记忆都不方便，一个氢原子的质量×10-27kg

一个氧原子的质量:2.657×10-26kg标准：碳原子（6个中子和6个质子）质量的1/12二相对原子质量原子的很小，书写和记忆都不方便，标准：碳原子491.国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它作比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量(Ar)1.国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子50H:1O:16Fe:56注意：相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。H:1O:1651两院院士

—张青莲1908年生，江苏常熟人。1930年毕业于上海光华大学，1936年获德国柏林大学博士学位，并进入瑞典斯德哥尔摩物理化学研究所当访问学者。回国后曾任西南联大教授、清华大学教授、北京大学化学系主任。现任北大化学系教授、博士生导师、中国科学院化学部副主任。其长期从事无机化学的教学和研究工作，对同位素化学造诣尤深，是我国稳定同位素化学研究工作的奠基人和开拓者，亦是最早对重水物理化学常数和状态图进行研究的学者之一，所测定的重水密度值是最佳值之一，被国际承认和引用。1991年，其测定的铟原子的相对原子质量量被采用为国际新标准。两院院士1908年生，江苏常熟人。19352

从课本75页相对原子质量表中查找下列元素的相对原子质量ClONaFeCuZnNS162356651432从课本75页相对原子质量表中查找下列元素的相对原子质量C532、相对原子质量近似值的计算：根据实验测定：质子的质量=中子的质量

=一个氢原子的质量

=1/12碳原子质量电子的质量很小，是质子质量的1/1836，原子的质量主要集中在原子核上。注：质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较，均约等于12、相对原子质量近似值的计算：根据实验测定：注：质子和中子54原子钠氧铝硫钙质子数118131620中子数128141620相对原子质量相对原子质量=质子数+中子数2316273240原子钠氧铝硫钙质子数118131620中子数1281416255原子种类原子核电子数相对原子质量质子数中子数氢11碳66铁2656磷1631氮770161226301515714原子原子核电子数相对原子质量质子数中子数氢11碳66铁265561、下列关于原子结构的说法,正确的是()

D原子对外不显电性是因为原子中不存在带电粒子C原子是由原子核和电子构成的B原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数A任何原子都是由质子、中子和电子三种粒子构成试一试C1、下列关于原子结构的说法,正确的是()D原子对外不572、下列粒子中带正电的是

，带负电的是

，不带电的是

，不显电性的是

。（1）质子（2）原子（3）中子（4）电子（5）分子（6）原子核(1)、(6)(4)(3)(2)、(5)3、铁原子的相对原子质量是()A56克B56C9.288*10-26KgD1/56B2、下列粒子中带正电的是，带负电的是58

现有质量相同的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属含的原子最多？哪一种金属含的原子最少？为什么？（Na：23Mg：24Al：27）试一试现有质量相同的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属含的原子59《讲练测》P51第6题1、原子中不一定含有中子；2、质子数不同，原子种类不同；3、质子数不一定等于中子数；4、相对原子质量=质子数+中子数《讲练测》P51第6题1、原子中不一定含有中子；60原子种类原子核相对原子质量核外电子数质子数中子数氢11碳66钠1112铁5626《讲练测》P53第18题1161223112630原子原子核相对原子质量核外质子数中子数氢11碳66钠111261一、创设情景明确目标我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？你知道它们是由什么金属材料制成的吗？身边金属大搜索一、创设情景明确目标我们的身边哪些物品是由金属材料62二、自主学习指向目标自读课本P24,完成学生用书当堂作业部分。二、自主学习指向目标自读课本P24,63三、合作探究达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合金纯金属物理性质共性特性用途三、合作探究达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料合64三、合作探究达成目标1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。3.愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。动手空间三、合作探究达成目标1.试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻65三、合作探究达成目标性能优异的合金一般情况下：跟组成它的纯金属相比，硬度和强度增大；熔点降低；抗腐蚀性能更好。三、合作探究达成目标性能优异的合金一般情况下：66【教师点拨】金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。三、合作探究达成目标【教师点拨】三、合作探究达成目标67【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究达成目标【一试身手】三、合作探究达成目标68三、合作探究达成目标探究点二：金属的化学性质1.A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）2.B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。三、合作探究达成目标探究点二：金属的化学性质69三、合作探究达成目标金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁A组（与盐酸）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁B组（与稀硫酸）注意：1.探究过程中实验操作的规范。

2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究达成目标金属现象反应的化学方程式铜铁锌70三、合作探究达成目标（A组金属与盐酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌

镁产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑Mg+2HCl==MgCl2+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2氯化亚铁三、合作探究达成目标（A组金属与盐酸反应）金属现71三、合作探究达成目标（B组金属与硫酸反应）金属现象反应的化学方程式铜铁锌镁Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液没有明显变化产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液＋2硫酸亚铁三、合作探究达成目标（B组金属与硫酸反应）金属现72三、合作探究达成目标【教师点拨】1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe、Zn、Mg，加入酸的体积约为试管的1/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。三、合作探究达成目标【教师点拨】73三、合作探究达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究达成目标【一试身手】74三、合作探究达成目标【典例精讲】一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮