社会历史的主体 课件【知识建构+高效助教】高中政治统编版必修四哲学与文化

5.2必备知识检测1.理解社会生活在本质上是实践的？2.历史观的基本问题？3.社会存在与社会意识的含义？4.社会存在和社会意识的辩证关系？第五课寻觅社会的真谛第二单元认识社会与价值选择5.3社会历史的主体【学习目标】【必备知识】1.理解人民群众的内涵；中国共产党的群众观点和群众路线。2.正确理解人民群众是社会实践的主体、是历史的主体。3.形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。【核心素养】政治认同：认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。科学精神：准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。公共参与：在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。自主探究1、人民群众的含义、范围、主体部分？2、理解人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者？3、为什么说人民群众是社会精神财富的创造者？4、群众观点群众路线的地位（重要性）？5、党的群众观点、群众路线的基本内容要求：先自主阅读教材，找出知识点，做好标注，然后同学相互交流，矫正、补充、完善答案【探究与分享】材料：

2020年1月7日，国务院总理李克强签署国务院令，公布《保障农民工工资支付条例》，自2020年5月1日起施行。党中央、国务院高度重视解决拖欠农民工工资问题。为了规范农民工工资支付行为，保障农民工按时足额获得工资，《条例》从落实主体责任、规范工资支付行为、明确工资清偿责任、细化重点领城治理措施强化监管手段等方面对保障农民エ工资支付作了规定。思考：运用社会历史的主体的有关知识，说明党中央、国务院高度重视解决拖欠农民工工资问题的原因。（一）人民群众是历史的创造者

唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生活生产发展的历史,是人民群众创造的历史。思考：视频中有哪些人在抗疫中发挥着作用？（一）人民群众是历史的创造者思考：视频中有哪些人在抗疫中发挥着作用？每个人性质程度小大不同社会历史的主体社会历史的创造者

人民群众一切对社会历史起推动作用的人们1、人民群众的含义、范围？(1)含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人，也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。(2)范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。(3)地位:人民群众是历史的创造。判断：人民群众是一个永恒的范畴（×）在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。思考：反动分子，犯罪分子是人民群众吗？注意：人民群众是一个历史范畴ABCD全体公民人民群众劳动群众（主体）脑力劳动者（知识分子）区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。判断：人民群众就是劳动群众（×）思考：劳动群众、人民群众和全体公民的关系是什么？判断下图哪些人属于人民群众：35%60%55%✔✔✔✔✘普通个人杰出人物2、如何理解人民群众是历史的创造者（唯物史观关于人民群众的观点）“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”下面对人民群众的认识,正确的是()①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一个国家的不同历史时期范围不同A.①② B.①③C.②③④D.①②③④C课堂练习

有人说：“英雄造时世”；有人说：“时势造英雄”；也有人说：“群众是真正的英雄”。

（1）你赞同哪种观点呢？（2）请思考：谁才是历史的创造者？。

观点一：认为“英雄造时势”观点三：认为“时势造英雄”观点二：认为“群众是真正的英雄”评价：评价：评价：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物只有得到了群众的拥护，才能成为英雄，所以他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。（英雄是指个别的杰出人物）①人民群众是社会物质财富的创造者。A.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量。2、人民群众是历史的创造者（如何理解）P65-67（2）表现：（人民群众的作用/重要性P66-67）人民群众生产活动（物质资料的生产）社会存在和发展基础从事推动推动决定力量判断：人民群众是社会存在和发展的基础。②人民群众是社会精神财富的创造者。A.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。B.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。C.人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。判断：人民群众是创造一切精神财富的源泉。（×）材料一：鲁迅说，田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句呢？材料：新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国各地人民的心，文艺工作者不曾停步，纷纷将笔下文字、指尖音符化作祝福，为第一线工作者加油鼓劲。广东省作家协会副主席丘树宏与作曲家连向先合作，将自己在2003年“非典”时期创作的诗歌《以生命的名义》制作成歌曲；并为目前的抗击疫情行动创作了一首新歌《你是光，你是爱》，致敬为抗击疫情作出贡献的英雄们，为抗击疫情贡献一份精神力量。

屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。

鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。③人民群众是社会变革的决定力量。A.人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。B.在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。C.人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。——毛泽东材料二:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。——恩格斯材料三:

1978年12月，

凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。思考：上述材料共同说明了什么道理？“看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一部机器不是人民造,哪一种商品不是人民产……”这说明()A.人民群众是社会变革的决定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者C.人民群众是社会精神财富的创造者D.社会意识决定社会存在

B课堂练习改革开放40多年来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明()A.劳动群众是社会物质财富的创造者B.生产实践是社会存在和发展的基础C.人民群众是社会变革的决定力量D.农民群众是中国改革的主体C课堂练习小结：马克思主义群众观原理及方法论【原理】人民群众是历史的创造者，是社会历史（实践）的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。【方法论】坚持群众观点和群众路线思考：上述材料体现了中国共产党的有着怎样的观点和路线？(1)群众观点基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。地位:是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点(2)群众路线:基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。4.群众观点、群众路线的内涵P68坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。5.群众观点、群众路线的意义(为什么、重要性）P686、坚持群众观点和群众路线的基本要求？

发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，必须坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

群众观点与群众路线的关系：群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础；而群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。小结：群众观点和群众路线辨析1.人民就是公民。

二者不相同。公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念,人民则是与敌人相对应的政治概念。

错误。人民群众是历史的创造者,但这并不否认个人的作用,个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。2.个人对历史发展的作用是微不足道的。

错误。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用,是杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯心主义的英雄观。3.杰出人物比人民群众对历史的作用大。发展中国特色社会主义,必须坚持党的群众观点和群众路线。以下做法符合这一要求的是()①就公交车票价调整举行听证会②实行政务公开,打造“阳光政府”③开展“万人评议机关”活动,让老百姓当“考官”④为实现“村村通公路”,镇政府要求每个村民捐款300元A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

A课堂练习社会历史的主体群众观点群众路线【方法论】人民群众是历史的创造者【世界观】内涵意义要求课堂小结人民群众的含义人民群众的作用课堂练习

1.十九人报告指出要坚持以人民为中心的发展思想，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进”四个全面”战略布局，认真落实五大发展理念，创造性地开展工作，各项事业取得了骄人的成绩，广大人民群众有了更多获得感。这是基于①人民群众是社会存在