《外国诗两首(未选择的路)七年级语文下册同步优质》课件-(公开课专用)(部编版)

2021年“精英杯〞全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯〞1教育部“精英杯〞公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯〞公开课大赛简介2021年6月，由2林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由。也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们以后去走吧，属于我的这一条我要一直走到天涯。将来从小路尽头默默地回望，想起曾有两个不同的方向，而我走的是人迹更少的那条路，因为这样无名小路才不会被遗忘，正因为这样无名小路才不会被遗忘，不会被遗忘。林中有两条小路都望不到头，将来从小路尽头默默地回望，3未选择的路弗罗斯特【美】范登清〔甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308〕作者Emil：QQ：541862943未选择的路弗罗斯特【美】范登清〔甘肃省民勤县重兴中学，4弗罗斯特〔1874-1963〕，美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人〞。又常被称为“交替性的诗人〞〔指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期〕。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。《外国诗两首(未选择的路)七年级语文下册同步优质》课件-(公开课专用)(部编版)5未选择的路弗罗斯特未选择的路弗罗斯特6朗读诗歌

请用一句话分别概括四节诗的内容。

伫立路口，思索选择作出决定，选择荒路选择之后，满腹怅惘

多年之后，回忆叹息朗读诗歌请用一句话分别概括四节诗的内容。伫立路口，作出7想一想说说“路〞包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲理。想一想说说“路〞包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲8外表写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇路外表：自然界的道路实际：暗示人生之路象征外表写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇9象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“黄河〞象征“中华民族〞“松柏〞象征“坚强勇敢〞象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“10其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》敢问路在何方？路在脚下。电视剧《西游记》主题歌其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。11创作运动场：

请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。创作运动场：请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和12作业：一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。二、课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。作业：一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌13谢谢谢谢14

第三课时第三课时15【苏轼】〔1037－1101〕，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏〞；散文与欧阳修并称“欧苏〞；诗歌与黄庭坚并称“苏黄〞；词与辛弃疾并称“苏辛〞；书法与黄庭坚、米芾〔fèi、fú〕、蔡襄并称“四大家〞。作者简介【苏轼】〔1037－1101〕，字子瞻，号东坡居士，世16写作背景：

苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。写作背景：苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变17江城子·密州出猎

老夫聊发〔fā〕少年狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦帽貂裘(qiú)，千骑(jì)卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣(hān)胸胆尚开张。鬓(bìn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣〔qiǎn〕冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子·密州出猎

老夫聊发18

我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦帽，穿好貂裘，率领众多随从席卷平坦的山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛意，我骑马亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。理解词意

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。尽情畅饮，心胸更觉开阔，鬓边略微增添了白发，这又有何妨！什么时候〔像汉文帝〕派遣冯唐拿着符节到云中〔赦免魏尚〕？我应当使尽力气拉满彩绘的弓，向着西北方向望去，奋勇射向天狼星〔西夏〕。我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴19理解词意

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。【上片】描写出猎的盛况，表现词人英武的身姿，为下文抒情做铺垫。①随从众多②百姓倾城，观看狩猎③自比孙郎，乘马射虎威风凛凛的太守形象行走速度快，狩猎者情绪高昂，精神抖擞，场面浩大。用典故，以孙权自喻，表现词人的豪情，勇气。随观众众多理解词意老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千20理解词意酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。用典故，表达了词人想杀敌报国的志向。【下片】抒发为国效力的豪情壮志。年愈长志愈坚用典故，以魏尚自比，希望朝廷能重用他。“何日〞写出了诗人急迫盼望的心情。理解词意酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！用典故，表达了词人想21

通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的决心和爱国思想，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。小结：通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒221、描写太守形象的句子是？特点是？“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘〞；威风凛凛。2、描写出猎队伍的句子是：“千骑卷平冈〞“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。〞3、表现苏轼豪迈气概的句子是：练习：1、描写太守形象的句子是？特点是？“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘23〔4〕表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子：酒酣胸胆尚开张〔5〕表现太守年愈长而志弥坚的句子是：鬓微霜，又何妨！〔6〕表现作者希望再展宏图，为国立功的句子：持节云中，何日遣冯唐？〔7〕表现作者必致强敌于死地的抱负的句子：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。练习：〔4〕表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子：酒酣胸胆尚开张〔5〕242021年“精英杯〞全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯〞25教育部“精英杯〞公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯〞公开课大赛简介2021年6月，由26林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条却说不出理由。也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们以后去走吧，属于我的这一条我要一直走到天涯。将来从小路尽头默默地回望，想起曾有两个不同的方向，而我走的是人迹更少的那条路，因为这样无名小路才不会被遗忘，正因为这样无名小路才不会被遗忘，不会被遗忘。林中有两条小路都望不到头，将来从小路尽头默默地回望，27未选择的路弗罗斯特【美】范登清〔甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308〕作者Emil：QQ：541862943未选择的路弗罗斯特【美】范登清〔甘肃省民勤县重兴中学，28弗罗斯特〔1874-1963〕，美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人〞。又常被称为“交替性的诗人〞〔指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期〕。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。《外国诗两首(未选择的路)七年级语文下册同步优质》课件-(公开课专用)(部编版)29未选择的路弗罗斯特未选择的路弗罗斯特30朗读诗歌

请用一句话分别概括四节诗的内容。

伫立路口，思索选择作出决定，选择荒路选择之后，满腹怅惘

多年之后，回忆叹息朗读诗歌请用一句话分别概括四节诗的内容。伫立路口，作出31想一想说说“路〞包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲理。想一想说说“路〞包含了什么深刻的含义，你从中悟出什么人生的哲32外表写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇路外表：自然界的道路实际：暗示人生之路象征外表写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇33象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“黄河〞象征“中华民族〞“松柏〞象征“坚强勇敢〞象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比方：“34其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》敢问路在何方？路在脚下。电视剧《西游记》主题歌其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。35创作运动场：

请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。创作运动场：请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和36作业：一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。二、课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。作业：一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌37谢谢谢谢38

第三课时第三课时39【苏轼】〔1037－1101〕，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏〞；散文与欧阳修并称“欧苏〞；诗歌与黄庭坚并称“苏黄〞；词与辛弃疾并称“苏辛〞；书法与黄庭坚、米芾〔fèi、fú〕、蔡襄并称“四大家〞。作者简介【苏轼】〔1037－1101〕，字子瞻，号东坡居士，世40写作背景：

苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。写作背景：苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变41江城子·密州出猎

老夫聊发〔fā〕少年狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦帽貂裘(qiú)，千骑(jì)卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣(hān)胸胆尚开张。鬓(bìn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣〔qiǎn〕冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子·密州出猎

老夫聊发42

我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦帽，穿好貂裘，率领众多随从席卷平坦的山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛意，我骑马亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。理解词意

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。尽情畅饮，心胸更觉开阔，鬓边略微增添了白发，这又有何妨！什么时候〔像汉文帝〕派遣冯唐拿着符节到云中〔赦免魏尚〕？我应当使尽力气拉满彩绘的弓，向着西北方向望去，奋勇射向天狼星〔西夏〕。我暂且抒发少年的轻狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴43理解词意

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。【上片】描写出猎的盛况，表现词人英武的身姿，为下文抒情做铺垫。①随从众多②百姓倾城，观看狩猎③自比孙郎，乘马射虎威风凛凛的太守形