部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件

部编版四年级数学下册直线、线段和射线部编版四年级数学下册直线、线段和射线教学目标1.使同学们在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系。2.通过直线、射线、线段概念的教学，培养同学们的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形。3.培养同学们对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性。教学目标1.使同学们在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件ABACAC线段和射线都是直线的一部分。ABACAC线段和射线都是直线的一部分。部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件说说下图中哪些是线段、射线或直线。它们有什么区别？说说下图中哪些是线段、射线或直线。它们有什么区别？找出图中的直线、线段和射线：•·••(1)(2)(3)(4)(5)找出图中的直线、线段和射线：•·••(1)(2)(3)(4)写出下面图形的的名称。（）

（）线段直线（）射线写出下面图形的的名称。（）判断⑴延长直线到点C。()⑵直线是无限长的。（）⑶一条直线长5厘米。（）⑷射线是可以度量的。（）××√×判断⑴延长直线到点C。()⑵动脑筋下图中有几条射线？(4条）动脑筋下图中有几条射线？(4条）思考题观察下面图形，写出图中的全部射线、线段。•A•B•C思考题观察下面图形，写出图中的全部射线、线段。•A•B•C如图，图中共有条直线；共有__条射线；共有_____条线段。3123如图，3123

2.把3厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（）；如果将线段向一端无限延长，得到的是一条（）；如果将线段的两段延长延长，得到的是一条（）。填空。１.线段有()个端点,射线有()端点,直线(）端点．其中（）和（）可以无限延长，不可度量；（）的长度是有限的，可以度量的。两1没有射线直线直线线段线段射线填空。两1没有射线直线直线线段线段射线本课总结理解直线、射线和线段的概念，能区分直线、射线和线段，掌握它们的特点。本课总结理解直线、射线和线段的概念，能区分直线、射线和部编版四年级数学下册直线、线段和射线部编版四年级数学下册直线、线段和射线教学目标1.使同学们在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系。2.通过直线、射线、线段概念的教学，培养同学们的几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形。3.培养同学们对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性。教学目标1.使同学们在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件ABACAC线段和射线都是直线的一部分。ABACAC线段和射线都是直线的一部分。部编版数学四年级下册《直线、线段和射线》课件说说下图中哪些是线段、射线或直线。它们有什么区别？说说下图中哪些是线段、射线或直线。它们有什么区别？找出图中的直线、线段和射线：•·••(1)(2)(3)(4)(5)找出图中的直线、线段和射线：•·••(1)(2)(3)(4)写出下面图形的的名称。（）

（）线段直线（）射线写出下面图形的的名称。（）判断⑴延长直线到点C。()⑵直线是无限长的。（）⑶一条直线长5厘米。（）⑷射线是可以度量的。（）××√×判断⑴延长直线到点C。()⑵动脑筋下图中有几条射线？(4条）动脑筋下图中有几条射线？(4条）思考题观察下面图形，写出图中的全部射线、线段。•A•B•C思考题观察下面图形，写出图中的全部射线、线段。•A•B•C如图，图中共有条直线；共有__条射线；共有_____条线段。3123如图，3123

2.把3厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（）；如果将线段向一端无限延长，得到的是一条（）；如果将线段的两段延长延长，得到的是一条（）。填空。１.线段有()个端点,射线有()端点,直线(）端点．其中（）和（）可以无限延长，不可度量；（）的长度是有限的，可以度量的。两1