新版华东师大版八年级数学下册《18.1平行四边形的性质1》听评课记录

新版华东师大版八年级数学下册《18.1平行四边形的性质1》听评课记录.一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：18.1平行四边形的性质1

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习旧知识，引出平行四边形的性质，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握平行四边形的性质。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生参与度较高，对教师的问题能积极回应，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对平行四边形的性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂学习中，对平行四边形的性质知识点有了较好的理解和记忆。通过教师的讲解和实验，学生们能够熟练地运用平行四边形的性质进行相关问题的解答。对于技能的掌握程度，学生们能够在实际操作中运用所学知识，解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论、实验操作等方式，学生们在解决问题过程中，培养了克服困难、相互合作的意识。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，使得学生们更加热爱数学，树立了学习的信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学设计合理，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和把握，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加具有挑战性和启发性，激发学生的思考和探索精神。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，教师在评价学生时，可以更加注重过程评价，关注学生的成长和进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估教师的教学方法和学生的学习情况，了解改进措施的实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学水平；提供专业培训机会，让教师学