《汉武帝巩固大一统王朝》名师听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）

《汉武帝巩固大一统王朝》名师听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《汉武帝巩固大一统王朝》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示汉武帝的画像和播放相关音乐，引导学生进入课堂氛围，激发学生对汉武帝的好奇心，为后续课程的展开做好铺垫。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，生动形象地讲解了汉武帝巩固大一统王朝的措施，如加强中央集权、推广儒家思想等。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张华教师对本节课内容进行了总结归纳，强调了汉武帝的历史地位和影响。同时，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，帮助学生更好地思考和理解。学生参与度高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为积极，课堂上能够互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的历史知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的学习目标，包括对汉武帝巩固大一统王朝的历史背景、措施和影响的了解。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对汉武帝巩固大一统王朝有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对汉武帝巩固大一统王朝的措施、中央集权制度等有了较为清晰的认识，并能将其与现实生活相联系。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解汉武帝巩固大一统王朝的历史背景和意义，学生能够理解国家统一的重要性，增强对国家历史的自豪感。同时，教师鼓励学生积极思考、提问，培养学生的批判性思维和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出较高的专业素养和教学水平。最突出的优点是教师对教学内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重与学生的互动，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步引导学生深入思考，培养学生的批判性思维。例如，在讨论环节，可以提出更具挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望。

（2）增加学生的自主学习环节，鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式，主动探索历史知识，提高学生的自主学习能力。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使所有学生都能参与到课堂学习中。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否采取了相关改进措施，以及改进效果如何。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和