2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点

第1课时8.雨点儿第1课时8.雨点儿1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。2.读课文，大概了解课文的内容。学习目标1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，千条线，万条线，落河里，看不见。谜语雨千条线，万条线，谜语雨

金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。童话集《小树叶童话》《窗外飘进一朵云》《踢拖踢拖小红鞋》《金波童话》《眼睛树》《金海螺小屋》《影子人》等、歌词集《林中的鸟声》《金波诗词歌曲集》、散文集《妈妈的爱》等作品。金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点须彩空穿到列都有“”，叫做三撇。都有“”，叫做穴宝盖。都有“”，叫做立刀。偏旁须彩空穿到列都有“”，叫做三撇。都有“彩半空问到方没更绿出cǎibànkōngwèndàoméilǜchūfānggèng色个天话来向有好草生我会认彩半空问到方没更绿出cǎibànkōngwèndàoméil拼音wèn笔顺组词问号问好问话半包围问我会写拼音wèn笔顺组词问号问好问话半包围问我拼音yǒu

笔顺组词没有还有有人结构半包围有拼音yǒu笔顺组词没有还有有人结构半包围有拼音bàn

笔顺组词半个一半半天结构独体半拼音bàn笔顺组词半个一半半天结构独体半拼音cóng

笔顺组词从来从头从小结构左右从拼音cóng笔顺组词从来从头从小结构左右从拼音nǐ

笔顺组词你好你们你我结构左右你拼音nǐ笔顺组词你好你们你我结构左右你问门字框要横平竖直，写时稍大些。书写指导问门字框要横平竖直，写时稍大些。书写指导有第一笔横长一些，撇从竖中线上起笔，要写得舒展。有第一笔横长一些，撇从竖中线上起笔，要写得舒展。半第二横要比第一横长。竖要写在竖中线上，要写直。半第二横要比第一横长。竖要写在竖中线上，要写直。从两个“人”，左边的要比右边的稍窄。右边“人”的撇要在左边“人”的点的下方经过。右边“人”撇的收笔处要比捺脚稍低。从两个“人”，左边的要比右边的稍窄。右边“人”的撇要在左边你横钩的起笔略向右上方书写，拐弯处稍停顿，再向左下方写钩，钩的收笔处比撇略高。你横钩的起笔略向右上方书写，拐弯处稍停顿，再向左下方写钩，钩你横钩的起笔写在撇的中部偏下。竖钩的起笔不与上边相接。左部比右部稍高。左撇的起笔比右撇的起笔稍低。你横钩的起笔写在撇的中部偏下。竖钩的起笔不与上边相接。左部比数

shù

（数学）

shǔ（数钱）shuò

（数见不鲜）

多音字数shù（数学）多音字空

kōng

（空间）

kòng

（抽空）

空kōng（空间）kòng（抽空）长zhǎng

（长大）

cháng

（长度）

长zhǎng（长大）cháng（长度）注意“数”字的读音。三声：数（shǔ）一数、数（shǔ）米四声：数（

shù）学、数（

shù）日“数”是多音字。朗读练习注意“数”字的读音。三声：数（shǔ）一数、数（shǔ注意“空”字的读音。一声：空（kōng

）中、天空（

kōng

）四声：空（

kòng

）地、有空（

kòng

）“空”是多音字。朗读练习注意“空”字的读音。一声：空（kōng）中、天空（kō注意“长”字的读音。二声：长（cháng

）度、很长（

cháng）三声：长（zhǎng

）大、生长（

zhǎng

）“长”是多音字。朗读练习注意“长”字的读音。二声：长（cháng）度、很长（c课文一共有几个自然段？全文一共有五个自然段。课文一共有几个自然段？全文一共有五个自然段。词语品析云彩（yún

cǎi）：半空（bàn

kōng）：造句：天空的云彩真多呀！造句：大风把树叶刮上了半空。云。空中。词语云彩（yúncǎi）：半空（bànkōng）：数彩没到绿出lǜ

dào

méi

chū

cǎi

shǔ一、连一连。数彩没到绿出lǜ二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。问___________________,组词（）半_______________,组词（）你___________________,是（）结构的字。问话左右半个二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。问___________第2课时8.雨点儿第2课时8.雨点儿1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。本课目标1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。本课目标有感情朗读课文，并给划线的字标出正确的读音。1.数（）不清的雨点儿飘落下来。2.半空（）中，大雨点儿问（）小雨点儿：“你要到哪里去？”3.不久，没有草的地方，长（）出了绿的草。shǔkōngwènzhǎng有感情朗读课文，并给划线的字标出正确的读音。1.数（数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿从云彩里飘落下来。哪个词语写出了雨点儿多？第一自然段里，写了什么？数不清数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿从云彩里飘落数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的花花草草。数不清的黑头发。生活中有什么“数不清”？数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的花花草草。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。还有哪些词语能形容数量多呢？许许多多成千上万摩肩接踵不计其数数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。还有哪些词语能形容数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。“飘落”是怎么落呢？飞快地落下来。飘着落下来。左右移动的落下来。√数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。“飘落”是怎么落呢1.读第2自然段半空中，大雨点儿问小雨点儿什么了？答案：你要到哪里去。

1.读第2自然段答案：你要到哪里去。（1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？答案：小雨点儿要去有花有草的地方。

大雨点儿要去没有花没有草的地方。（2）怎样读小雨点儿和大雨点儿说的话？答案：读小雨点儿的话要天真一点；

读大雨点儿的话要稳重一些。2.读第3、4自然段（1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？答案：小雨点儿要去有花不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。

大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。第五自然段里，小雨点儿和大雨点儿去的地方分别有什么变化？不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。为什么小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草？因为大地上的花草都需要水分，雨点儿落到了地上，花草就会吸收它们。由于雨水滋润了花草，才能使它们从土地里生长出来，长得鲜艳、旺盛。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。怎样读出小雨点儿和大雨点儿给花草带来的变化？重读文中的“更、红、绿”才能体现出小雨点儿和大雨点儿给花草带来的变化。朗读指导不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有没有花没有草的地方，读“没有花没有草”时“没有花”和“没有草”之间要稍停顿一下。朗读指导没有花没有草的地方，读“没有花没有草”时“没有花”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。“逗号”和“句号”应该怎样停顿？读到“逗号”停顿时，要比读到“句号”停顿时短一些。朗读指导不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有

水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；水是植物进行光合作用的重要原料；土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；植物体内水分充足时，植株才能保持直立的姿态，叶片才能舒张开。小资料水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水雨点儿去的地方结果小雨点儿大雨点儿有花有草的地方没有花没有草的地方花更红了，草更绿了。开出了红的花，长出了绿的草。8.雨点儿雨点儿去的地方结果小雨点儿大雨点儿有花有草的地方没有花没有草这篇课文写了小雨点儿和大雨点儿从云彩里飘落下来，小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草，把大地装点得更加美丽。我们要知道只有雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象，所以我们要懂得互相帮助。这篇课文写了小雨点儿和大雨点儿从云彩里飘落下来，小雨1.数不清的雨点，从里下来。2.小雨点儿要去的地方。3.大雨点儿要去的地方。云彩飘落有花有草没有花没有草一、填空1.数不清的雨点，从里下来。2.小雨点花草雨点儿更红了更绿了数不清二、连线花草雨点儿更红了更绿了数不清二、连线有花有柳的地方，，。有山有水的地方，，。花更红了柳更绿了山更青了水更秀了三、练一练有花有柳的地方，，。春夜喜雨

杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重谨官城。春夜喜雨8雨点儿8雨点儿千条线，万条线，落入水中就不见。雨千条线，雨新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）学习目标1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点知识备查雨的形成

陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。知识备查雨的形成2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点wèn我会写字词学习wèn我会写字词学习yǒuyǒubànbàncónɡcónɡnǐnǐ让我们一起学习其它生字让我们一起学习其它生字数shǔshǔbùqīnɡ数不清我会认数shǔshǔbùqīnɡ我会认彩cǎicǎihónɡ彩虹彩cǎicǎihónɡ空kōnɡkōnɡhézi空盒子空kōnɡkōnɡhézi到dàoláidào来到到dàoláidào方fānɡdìfanɡ地方方fānɡdìfanɡ没méiméirén没人没méiméirén更ɡènɡɡènɡhónɡ更红更ɡènɡɡènɡhónɡ绿lǜlǜsè绿色绿lǜlǜsè出chūxiǎnɡchū想出出chūxiǎnɡchū长zhǎnɡzhǎnɡchū长出长zhǎnɡzhǎnɡchū整体感知整体感知课文解读

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。课文解读数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。这句话告诉我们什么？这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。如何理解这句话？

没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。主旨概括这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。主旨概括这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告课文回顾课文回顾拓展阅读

下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”柳树说：“下吧，下吧，我要开花。”葵花说：“下吧，下吧，我要发芽。”小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。拓展阅读下雨啦2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

数（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）更绿了（lùlǜ）√√√随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。√√√1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、默写生字词。课后作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。课后作业分角色朗读课文。

朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。课后习题参考答案分角色朗读课文。朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿读下面的句子，注意好停顿。

参考答案：不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。读下面的句子，注意好停顿。参考答案：不久，有花有草的第1课时8.雨点儿第1课时8.雨点儿1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。2.读课文，大概了解课文的内容。学习目标1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，千条线，万条线，落河里，看不见。谜语雨千条线，万条线，谜语雨

金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。童话集《小树叶童话》《窗外飘进一朵云》《踢拖踢拖小红鞋》《金波童话》《眼睛树》《金海螺小屋》《影子人》等、歌词集《林中的鸟声》《金波诗词歌曲集》、散文集《妈妈的爱》等作品。金波，原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点须彩空穿到列都有“”，叫做三撇。都有“”，叫做穴宝盖。都有“”，叫做立刀。偏旁须彩空穿到列都有“”，叫做三撇。都有“彩半空问到方没更绿出cǎibànkōngwèndàoméilǜchūfānggèng色个天话来向有好草生我会认彩半空问到方没更绿出cǎibànkōngwèndàoméil拼音wèn笔顺组词问号问好问话半包围问我会写拼音wèn笔顺组词问号问好问话半包围问我拼音yǒu

笔顺组词没有还有有人结构半包围有拼音yǒu笔顺组词没有还有有人结构半包围有拼音bàn

笔顺组词半个一半半天结构独体半拼音bàn笔顺组词半个一半半天结构独体半拼音cóng

笔顺组词从来从头从小结构左右从拼音cóng笔顺组词从来从头从小结构左右从拼音nǐ

笔顺组词你好你们你我结构左右你拼音nǐ笔顺组词你好你们你我结构左右你问门字框要横平竖直，写时稍大些。书写指导问门字框要横平竖直，写时稍大些。书写指导有第一笔横长一些，撇从竖中线上起笔，要写得舒展。有第一笔横长一些，撇从竖中线上起笔，要写得舒展。半第二横要比第一横长。竖要写在竖中线上，要写直。半第二横要比第一横长。竖要写在竖中线上，要写直。从两个“人”，左边的要比右边的稍窄。右边“人”的撇要在左边“人”的点的下方经过。右边“人”撇的收笔处要比捺脚稍低。从两个“人”，左边的要比右边的稍窄。右边“人”的撇要在左边你横钩的起笔略向右上方书写，拐弯处稍停顿，再向左下方写钩，钩的收笔处比撇略高。你横钩的起笔略向右上方书写，拐弯处稍停顿，再向左下方写钩，钩你横钩的起笔写在撇的中部偏下。竖钩的起笔不与上边相接。左部比右部稍高。左撇的起笔比右撇的起笔稍低。你横钩的起笔写在撇的中部偏下。竖钩的起笔不与上边相接。左部比数

shù

（数学）

shǔ（数钱）shuò

（数见不鲜）

多音字数shù（数学）多音字空

kōng

（空间）

kòng

（抽空）

空kōng（空间）kòng（抽空）长zhǎng

（长大）

cháng

（长度）

长zhǎng（长大）cháng（长度）注意“数”字的读音。三声：数（shǔ）一数、数（shǔ）米四声：数（

shù）学、数（

shù）日“数”是多音字。朗读练习注意“数”字的读音。三声：数（shǔ）一数、数（shǔ注意“空”字的读音。一声：空（kōng

）中、天空（

kōng

）四声：空（

kòng

）地、有空（

kòng

）“空”是多音字。朗读练习注意“空”字的读音。一声：空（kōng）中、天空（kō注意“长”字的读音。二声：长（cháng

）度、很长（

cháng）三声：长（zhǎng

）大、生长（

zhǎng

）“长”是多音字。朗读练习注意“长”字的读音。二声：长（cháng）度、很长（c课文一共有几个自然段？全文一共有五个自然段。课文一共有几个自然段？全文一共有五个自然段。词语品析云彩（yún

cǎi）：半空（bàn

kōng）：造句：天空的云彩真多呀！造句：大风把树叶刮上了半空。云。空中。词语云彩（yúncǎi）：半空（bànkōng）：数彩没到绿出lǜ

dào

méi

chū

cǎi

shǔ一、连一连。数彩没到绿出lǜ二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。问___________________,组词（）半_______________,组词（）你___________________,是（）结构的字。问话左右半个二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。问___________第2课时8.雨点儿第2课时8.雨点儿1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。本课目标1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。本课目标有感情朗读课文，并给划线的字标出正确的读音。1.数（）不清的雨点儿飘落下来。2.半空（）中，大雨点儿问（）小雨点儿：“你要到哪里去？”3.不久，没有草的地方，长（）出了绿的草。shǔkōngwènzhǎng有感情朗读课文，并给划线的字标出正确的读音。1.数（数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿从云彩里飘落下来。哪个词语写出了雨点儿多？第一自然段里，写了什么？数不清数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿从云彩里飘落数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的花花草草。数不清的黑头发。生活中有什么“数不清”？数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的花花草草。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。还有哪些词语能形容数量多呢？许许多多成千上万摩肩接踵不计其数数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。还有哪些词语能形容数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。“飘落”是怎么落呢？飞快地落下来。飘着落下来。左右移动的落下来。√数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。“飘落”是怎么落呢1.读第2自然段半空中，大雨点儿问小雨点儿什么了？答案：你要到哪里去。

1.读第2自然段答案：你要到哪里去。（1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？答案：小雨点儿要去有花有草的地方。

大雨点儿要去没有花没有草的地方。（2）怎样读小雨点儿和大雨点儿说的话？答案：读小雨点儿的话要天真一点；

读大雨点儿的话要稳重一些。2.读第3、4自然段（1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？答案：小雨点儿要去有花不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。

大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。第五自然段里，小雨点儿和大雨点儿去的地方分别有什么变化？不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。为什么小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草？因为大地上的花草都需要水分，雨点儿落到了地上，花草就会吸收它们。由于雨水滋润了花草，才能使它们从土地里生长出来，长得鲜艳、旺盛。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。怎样读出小雨点儿和大雨点儿给花草带来的变化？重读文中的“更、红、绿”才能体现出小雨点儿和大雨点儿给花草带来的变化。朗读指导不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有没有花没有草的地方，读“没有花没有草”时“没有花”和“没有草”之间要稍停顿一下。朗读指导没有花没有草的地方，读“没有花没有草”时“没有花”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。“逗号”和“句号”应该怎样停顿？读到“逗号”停顿时，要比读到“句号”停顿时短一些。朗读指导不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有

水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；水是植物进行光合作用的重要原料；土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；植物体内水分充足时，植株才能保持直立的姿态，叶片才能舒张开。小资料水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水雨点儿去的地方结果小雨点儿大雨点儿有花有草的地方没有花没有草的地方花更红了，草更绿了。开出了红的花，长出了绿的草。8.雨点儿雨点儿去的地方结果小雨点儿大雨点儿有花有草的地方没有花没有草这篇课文写了小雨点儿和大雨点儿从云彩里飘落下来，小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草，把大地装点得更加美丽。我们要知道只有雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象，所以我们要懂得互相帮助。这篇课文写了小雨点儿和大雨点儿从云彩里飘落下来，小雨1.数不清的雨点，从里下来。2.小雨点儿要去的地方。3.大雨点儿要去的地方。云彩飘落有花有草没有花没有草一、填空1.数不清的雨点，从里下来。2.小雨点花草雨点儿更红了更绿了数不清二、连线花草雨点儿更红了更绿了数不清二、连线有花有柳的地方，，。有山有水的地方，，。花更红了柳更绿了山更青了水更秀了三、练一练有花有柳的地方，，。春夜喜雨

杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重谨官城。春夜喜雨8雨点儿8雨点儿千条线，万条线，落入水中就不见。雨千条线，雨新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）学习目标1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点知识备查雨的形成

陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。知识备查雨的形成2021秋部编版一年级语文上册教学课件-雨点wèn我会写字词学习wèn我会写字词学习yǒuyǒubànbàncónɡcónɡnǐnǐ让我们一起学习其它生字让我们一起学习其它生字数shǔshǔbùqīnɡ数不清我会认数shǔshǔbùqīnɡ我会认彩cǎicǎihónɡ彩虹彩cǎicǎihónɡ空kōnɡkōnɡhézi空盒子空kōnɡkōnɡhézi到dàoláidào来到到dàoláidào方fānɡdìfanɡ地方方fānɡdìfanɡ没méiméirén没人没méiméirén更ɡènɡɡènɡhónɡ更红更ɡènɡɡènɡhónɡ绿lǜlǜsè绿色绿lǜlǜsè出chūxiǎnɡchū想出出