实用的生日教案模板集合六篇

第实用的生日教案模板集合六篇生日教案篇1

1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。

2、过程与方法：自读——品读——拓展

3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。

目标1

目标3

一课时

一、导入

1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!

2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)

3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。

4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。

二、感知课文

1、请大家翻开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。

遗憾醇厚温馨抱怨

2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考以下问题：

(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?

(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物〞是什么?

(3)文中母亲的爱表达在哪些事上?

(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?

三、语句品读

1、大家刚刚在朗读时，文中哪些语句表达了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)

(四人小组讨论交流)

2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?

妈妈：慈祥、坚强、乐观……

波洛：懂事、勇敢、乐观……

四、写法探究

1、插叙的表达方式(过渡：能否把插叙局部提前交代?)

2、巧设悬念，叙事波澜起伏

3、以小见大

五、拓展延伸

1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。

那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给了儿子。

(幻灯播放flash)

2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品味，爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!

六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。

七、布置作业

回忆了以往的点点滴滴，同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。

八、板书设计

生日礼物

生日教案篇2

教学目标：

1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑根本技法，让学生一起制作“生日大餐〞，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。

一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。

问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。

1、说一说自己的生日。〔请3—4单独说，其余小朋友教案频道/jiaoan/说给同桌听〕

2、还有谁会为你快乐？〔感受亲人的关心〕

二、读读：

1、欣赏、学习配乐诗《生日》〔有没有其他方式祝贺生日呢？〔生自由说〕老师这里有一首小诗要介绍给大家。〕

2、出示《生日》;师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？

三、讨论：

1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？

2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。

3、师出示两盘鱼〔一大一小〕，学生比拟优劣，结论：要大、满、艳。

四、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。〔背景音乐：《生日歌》伴奏〕

五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。

六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。

七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。

生日礼物

1、引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。

2、利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。

二课时

课堂组织

一、导入：

1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法教案频道/jiaoan/并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。

三、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。

四、拓展：

1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑根本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。

2、生日礼物发送的情景表演。

3、对他人生日的设想。

4、一起朗诵诗《生日》

生日教案篇3

教学目标：

1.知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据答复一些问题。

2.过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。

3.情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。

教学重点：

1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、用方块统计图表示统计结果。

3、采用不同的调查方法。

4、比拟、分析、判断，提出或答复一些简单的问题。

教学难点：

1、采用不同的调查方法。

2、能对调查的时间做出合理的推断。

教具准备：

1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以备挂在黑板上使用。

2、日历

教学过程：

一、引入新课。

1、今天是几月几日？有今天过生日的同学吗？

2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗？

3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？

我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2、分一分。

哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

〔1〕小组讨论。

〔2〕全班交流，汇报讨论结果。

〔3、说一说你有什么好方法记住四季的划分？

3、调查。

〔1〕用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。

〔2〕小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

〔1〕哪个季节过生日的同学最多？

〔2〕夏季和冬季过生日的同学有几名？

〔3〕如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

〔4〕从图中你还能发现什么？

三、全课小结

1、这节课你有什么收获？

2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要用统计呢？

四、布置作业

1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、高中、大学。

2、一个季度有多少个月？

板书设计：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案篇4

教学目的：

1、理解故事内容，感受故事中优美的语言及意境。

2、理解“漂、摇、划〞等动词，学说“某某是某某的船〞的句式。

3、大胆联想，尝试为小动物寻找适宜的船，并进行仿编。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

1、知识准备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。

2、物质准备：课件、图谱。

活动过程：

一、以“小鲤鱼过生日〞为题引出故事。

师：今天，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？

二、欣赏故事，理解故事内容。

〔一〕结合课件，完整讲述故事，帮助幼儿学说短句“某某是某某的船〞，理解“漂、摇、划〞等动词。

提问：什么是七星瓢虫〔小松鼠、小花猫、小公鸡〕的船？“花辫船〔草帽船、皮鞋船、大白鹅〕〞是怎样来到小鲤鱼的身边的`？

〔二〕再次欣赏故事，鼓励幼儿大胆跟随着讲述。

重点引导幼儿说短句：“某某是某某的船〞

三、迁移想象，尝试仿编故事。

1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？

2、编一编：什么是小动物的“船〞？

各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物寻找适宜的船进行仿编，鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。

活动延伸：

在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。

反思：

1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容，学习句式，效果非常好。

2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船〞，轻的在上面。

3、“船〞与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂〞，大的会游泳的动物才会“摇〞或“划〞等。

4、“动作〞可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。

5、在教材研析上可以再深入一些，与生活经验有关，课前可再丰富些。

6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些，如提问故事的名称、听后的感觉，第二次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。

7、幼儿的讲述可以再多一次，重点放在第二个目标上。

8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。

小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

生日教案篇5

教学目标：

1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。

教学准备：

1、为学生提供相关资料。

2、布置教室。

3、队歌磁带。

4、排练小品。

教学过程：

活动〔一〕——重温入队那一天

1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。

2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？

3、小品表演《入队的那一天》。

4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！

活动〔二〕走进队史陈列室

1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。

第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。

第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。

第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。

第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。

2、每个方阵派代表交流观后感。

〔1〕看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？

〔2〕烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？

〔3〕你曾经参加过少先队的哪些活动？参加少先队后你的生活更开心吗？

〔4〕跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？

3、总结：

没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……

活动〔三〕——队知识小竞赛

1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。

2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。

3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。

4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。

5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。

活动〔四〕——对歌

1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》

2、男女生赛歌。

男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》

女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》

女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》

3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？

活动〔五〕——“雏鹰行动“设计

1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动〞方案来作为对少先队生日的献礼。

2、各小队筹划“雏鹰行动〞方案。

3、落实具体的实施方案，准备实施。

生日教案篇6

教学目标：

1、知识技能:让学生体验“过生日〞时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程:通过回忆，比照，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

3、情感、态度与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生保的意识。

教学重难点：

1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

2、难点：画中能表达出热闹和快乐的气氛。

教学准备：范画课件《生日快乐》歌

教学过程：

一、组织教学

师生问好，简单介绍自己。

二、激趣导入

1、音乐导入

老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。播放《生日快乐》音乐师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？〔小朋友们都很老实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母〕

师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？〔看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励〕借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

2、出示课题生日快乐

三、新授

1、说到生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？〔问题逐个问〕

2、哪一次生日让你最难忘？〔提示：有那些人参加、收到什么礼物等〕

3、〔课件出示〕图片比照。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。

A先出示一张不热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

B、再出示一张热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？学生答：人多、场面装饰〔如气球、彩旗、礼花等〕、色彩丰富等这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。〔课件出示欣赏范画〕

4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页

A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？

师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同保护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！〔所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。〕

5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡视辅导。

四、作业展示、评价

1、请小朋友上台分享自己的作品。

2、老师适时给予建议〔很好的一幅作品、同学们还有什么想法〕

五、总结

今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想方法让他们过上最快乐、最幸福的生日

《生日快乐》教学反思