英语科组集体备案总结（锦集14篇）

第42页共42页英语科组集体备案总结〔锦集14篇〕篇1：英语科组集体备案总结英语科组集体备案总结本学期开学以来，我们初中英语备课组老师认真研究学生的现状，学习新课标的要求，改变了以往的单纯的“按课本教课本”的教学形式。下功夫挖掘学生学习潜能，进步他们学习英语兴趣，降低他们学习英语的困难，使学习根底好的同学“吃得饱”，使学习有困难的同学不怕学英语。在我们老师和学生的共同努力下，本次半期考学生的英语科成绩普遍有进步。开学初，我们根据董事会、学校进步英语教学程度的要求，首先抓创设良好英语学习环境的建立，设立了“英语每周一句”的小黑板报。“每周一句”的英语内容多采用英，美国家的谚语或格言，既通俗又易懂，且寓意深化，便于学生的学习和记忆。这样，进步了学生的英语学习程度，也增强了学生的学习气氛。而且，我们还根据学生的实际降低教学难度，加强个别辅导，加大情感投入，我们像父母一样爱他们，关心他们，努力地发现他们在英语学习中的闪光点，鼓励他们，帮助他们树立学习英语的自信心，开掘他们心灵深处的学习英语的'潜在才能。我们没有放弃学习困难的同学，我们细心、耐心地帮助他们学好英语。每当他们遇到困难产生畏难情绪的时候，我们老师总是不断鼓励他们、扶着他们、甚至抱着他们走了一程又一程。对学习根底好的同学我们组织了英语兴趣小组，帮他们扎实根底知织，开小灶“加餐”，激发他们学习欲望，优化他们的学习方式，进步他们的自主学习才能，逐步形成有效的学习策略。如今这些同学学习英语很主动，经常到老师的办公室里来，要求老师另外多教他们一些英语知识，有的甚至要求老师提早教他们一些初三的英语内容。经过半期的探究我们体会到激发学生学习积极性的重要。研究学生的实际，以学生能承受程度确定教学的深浅度，以学生能承受的程度确定学生考试难度，给学习基好的同学制定跳一跳能实现的目的，给学习有困难的不断加油鼓劲，使每一位同学都得到进步，这才是我们进步教学效果的正确途径。篇2：地理学科组集体备课总结时间如白驹过隙，紧张又充实的一学期又将匆匆完毕，本学校高一地理备课组在学校及年级组的正确领导下，在全体组员的积极配合下所有的工作已经接近尾声，这一学期高一地理备课组继续秉承踏实肯干，团结协作，锐意创新的精神风貌，将备课组工作扎扎实实落在实处，期末将至，现将本学期工作总结如下。一、团结协作是我组工作顺利开展的优良作风。本学期从高一备课组组建以来，我们五人精诚合作，有问题共同解决，有疑问帮着解决，有困难共同面对。年轻老师教学中的遇到的瓶颈，梅正亮老师总是循循善诱，因势利导，从教学根本功到地理学科素养，从课堂教学到习题讲解，从新课教授和复习策略，作为老老师毫无保存，全班托出。三位班主任工作忙，我和翠萍老师主动承当起更多的备课组工作，资料的搜集、导学案的命制，周考题的出题、试卷的领取，每次只要安排，翠萍老师总是当仁不让。组内哪位老师有事儿请假，其他成员主动承当起他请假后的所带班级的地理教学工作。由于班主任工作忙，本学期组内聚餐不多，忙里偷闲的组内聚餐时间，大家的话题照旧离不开教学及备课组工作，饭桌上大家畅所欲言，学生的问题，备课的问题以及后期工作的疑虑，大家在享受午餐的同时这些问题也在饭桌上迎刃而解。二、扎实推进教学改革，提升个人教学程度。教学是一门艺术，课堂是艺术绽放的舞台。在上学期推进导学案改革中我们对新课程改革下新教学方法有了新的认识，本学期在集体备课中我们继续对人文地理的教学方法进展了集体讨论和研究，从课堂导入到课程设计，从活动设计到课堂小结，从新课到习题课、复习课，我们通过老老师示范，年轻老师模拟创新，通过理论、评课、反思，继续探究合适本学科的高效课堂形式。对我们来说公开课示范课不再是一种负担，而是思维的碰撞，思想的交流，很多年轻老师主动提出上公开课示范课，希望通过大家的点评和指导使自己的教学才能和教学程度更进一步。填写图片【摘要】：^p〔选填〕三、定时开展集体备课，标准备课组活动。集体备课是老师进步知识程度和教学才能、总结教学经历的过程，同时也是提升整个备课组老师教学才能的`过程。本学期我们严格执行集体备课制度，标准了集体备课的程序，每周一集体备课活动中，我们先个人备课，再集体研讨，求同解异，答疑解惑。从研究课程标准到研究教材，从研究学生到研究教法和学法，从教学设计到公开课的点评，每一个环节我们都认真落实，每次集体备课大家在积极讨论中不断汲取了新颖的血液。集体备课为我们接下来的地理教学工作指明了方向，也让年轻老师在老老师的指导下迅速的成长起来。四、构建学习型团队，促进老师专业成长。当今社会是一个学习型的社会，要做一个合格甚至优秀的老师，必须注重个人专业成长――做一个终身学习型老师，并应该将终身学习“内化”为自觉的行动，由此来进步自身的竞争才能，做一个真正的学习型老师。为了促进年轻老师的成长，本学期我们组内继续组织学习新课程标准，研究近几年的高考题，研究高考的考法以及现阶段的教法，从高一起就开场培养学生的地理学科素养和以及应对将来高考的才能。另外，要求年轻老师多看书、多关注实事、多做高考题，扩展个人的视野，提升老师们的做题才能和做题程度。五、备课组工作中存在主要问题及建议1.学生学习习惯还未养成。通过一年的努力，学生的整体地理程度有了较大进步，在这一学期的期中考试和月考中很多学生的地理成绩都有了进步，但是我们发现文科班学生学习的自觉性和主动性还不够，不愿意看书，不愿意主动去做题、考虑、反思。目前已经进入期末复习，但是学生思想松散，学习上仍然比拟松弛，目的性也不明确，这些还需要我们任课老师多去给予引导。2.通过这一学期的考试，我们也发现了学生中存在以下问题，如：地理的思维和方法还未培养起来，答题的方式和语言不标准、读图及结合材料分析^p问题的才能缺乏、知识学的太死，不会灵敏运用等问题。下学期我们讲继续对学生的审题和答题方法进展培养。3.本学期扎扎实实搞教学，地理方面的活动开展太少，为了更好地培养学生的地理视野和思维程度，下学期将组织开展地理学科方面的活动。一学期的光阴已匆匆流逝，在逝去的青春年华里，我们在不断耕耘，不断培育，也在不断的收获，一学期来，很多年轻老师也凭着自己的不断钻研和努力，由一棵刚植入教育土地上的幼苗迅速成长为一棵参天大树。这一年里大家收获的不仅是教学的进步和自身的成长，更重要的是成员之间最真诚的友谊。我想在这个和谐的地理大家庭里，大家更多的感受到的是一种归属感和一种家的温馨。我们也相信凭着我们的努力，一定可以打造出高新中学最优秀的备课组。篇3：小学英语科组总结一学期的工作生活很快又完毕了，回忆这一学期的英语教学教研工作，既紧张繁忙，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关心指导下，在教诲处的直接领导下，认真贯彻落实教诲处的《工作安排》，以学校“一切为了每一位学生的开展”的办学思想为指导，以整体推进根底教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面进步教学质量，全面进步学生综合素质为目的，群策群力抓好英语科教研教学工作，实在进步教科研工作程度。现做如下小结：一、落实教学常规，标准教学工作。一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步标准教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。二、加强备课组管理，提升教学设计程度。我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的进步来促进课堂教学程度的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，理解学生的认知程度，积极查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深化。大家取长补短，资共享，共同进步教学效果。三、深化课堂教学改革，不断进步教学效率。教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的.教学研讨活动，积极研究和讨论优化课堂教学、进步教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位老师成长的过程。通过听课及评课，老师们进步了上课及评课的程度老师们取长补短，互相商讨，共同讨论，为了一个共同的目的教书育人而努力奋斗。本学期，我们教研组李金芝老师还参加了市青年老师根本功比赛，获得了第一名。这优异的成绩凝聚着李金芝老师平时辛勤的耕耘和不懈的努力，也凝聚着全组老师集体的智慧。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。四、开展教育科研，进步教学质量。教育科研是能否成为现代老师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是进步教育教学质量和老师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和讨论相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，进步自身的教科研程度，实在改良教学方法，进步教学质量。五、继续加强学习，不断进步自身素质。《英语课程标准》对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。为此,我们继续组织全组老师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时理解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断进步全组老师的教育教学才能与程度。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效劳于学生，效劳于老师，为进步教育教学质量铺路、架桥。篇4：幼儿园英语科组总结光阴飞逝，光阴荏苒。不知不觉英语教研组在学校领导的关心和指导下。度过了一学期，回首这些光阴，英语教研组所开展的一系列活动。逐步树立新的教育理念，不断进步我们老师的教育，教学程度；不断促进幼儿对英语的主动学习，将这个学期的工作总结如下：一、加强英语老师的师资队伍建立：在英语教学中为了更好的将知识教给孩子。英语老师必须加强自身的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论、教法和学法。并积极参加各种英语培训，进步自身才能。有关幼儿园的英语培训本来就不多，所以我们珍惜每一次外出学习的时机，认真学习，。还有就是利用网上资，不断进步自己的英语教学程度。二、扎扎实实抓好课堂教学：衡量一个老师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的定好教学进度、方案、教学设计等工作。才能上好每一节课，对活动中存在问题及时的讨论并交流，从而促进教学质量的进步。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到幼儿学习的质量。因此，我们英语老师积极学好教学理论，用理论指导理论。经常互相讨论活动，取长补短，共同进步。三、加强配合，充分发挥家园共育的作用：在施行家园共育中，为了使家长们进一步理解幼儿园英语教学的作用，我们通过一日活动、召开家长会、网络等方式与家长获得联络，共同进步孩子的对英语学习的兴趣。在本学期举行的英语家长开放日中，让家长们更切身的感受到英语活动中孩子们学习英语的主动性与强烈的兴趣，消除了孩子太小学英语的顾虑，并且也热情地投入到活动中。四、利用游戏，轻松学习英语。游戏是幼儿易于承受的，是促进孩子学习的‘催化剂’特别是针对年龄小的孩子。只有将好玩的游戏融入英语教学中，幼儿才会愿意学。通过游戏，引导孩子积极参与活动，进步孩子学习的`积极性，让孩子主动的参加到活动中来。五、积极配合，很好地完成领导交给的任务。除了搞好日常的教学工作，英语科组各成员团结合作，互相沟通，完成了领导交给的各种任务。例如，创编了英语舞台剧《MyDay》，以及毕业晚会中英文主持的排练：创立省巾帼文明岗和创立鹤山市文明单位的资料整理工作等。六、新的一年工作设想：1.努力学习，不断进步自身业务程度和教学才能。2.积极探究新的教学方法。3.勇于创新，尽最大努力培养幼儿学习英语的兴趣。英语是我国的特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语教学气氛，在今后工作中，必须继续去探究，去考虑，去理论，在新的一年，我要以崭新的精神相貌去迎接新的挑战。篇5：英语集体备课总结我们英语教研组组织了屡次集体备课活动，通过这些活动我们认识到了集体备课不是各自为战，而是博采众长。我们大家各抒己见，有效地进步了备课的质量。这次集体备课之前，我们四位老师都根据指定的备课内容，认真地钻研课标、教材、教参，在仔细理解学生现有知识储藏的根底上确立教学目的、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。我们各自准备好之后我们开场讨论。讨论的目的是研究教学目的，然后根据教学目的设计教学过程。我们四人以新课标理念为根据，学习内容进展分析^p研究，结合自己所准备的钻研材料进展讨论。我们把鲁老师设计的方案进展商讨，把一些我们认为不合适的活动去掉并参加对学生的评价活动。经过我们四位老师商量，我们认为：在课堂上可以及时的给学生们进展评价会激发学生的积极性，也会增强他们的自信心。另外，我们又统一意见在课件中参加视频，我们认为这样能更好的激发学生们的积极性，也能吸引他们的注意力。经过这次集体研讨，我们分别从其他老师身上絮叨了我们自己不具备的思想和设计，我们取长补短，将我们四个人的想法进展整合，又让鲁老师补充完善原先的设计方案，写出最终的教案。通过这次集体备课我认为这种备课方式可以节省时间，同时也可以减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、课。而且通过集体备课的研讨，我们可以实现“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。我们这次集体备课获得了很好的成绩，但是我们不会满足于眼下获得的这点成绩，我们四位英语老师将继续加倍努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。希望我们“百尺竿头更进一步”。我们四位老师在积极热烈地讨论本节课，我们积极地发表自己对本课的看法，哪怕是一个小小的知识点我们也不放过。课堂上，我们设计的小活动“大家都来说一说”同学们都积极踊跃地参加，这不仅锻炼了孩子们的英语口语表达才能，也培养了他们的自信心！孩子们对这种学习方法很感兴趣，他们纷纷抢着举手答复下列问题，课堂气氛热烈!篇6：英语集体备课总结回忆过去的一年，我们能在年级部的统一领导下，明确备课组的任务，统筹方案，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力进步学生的英语程度。一、学期主要工作：1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点打破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案施行课堂教学、如何进展单元检测、语法专项训练、如何进展阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有方案、有措施、有落实地进展。2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。为了更好的进展教学，组内成员屡次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资和省内外的高考试题，认真挑选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。这样既系统地稳固了学生的根底知识，又有针对性地进步学生的应试才能。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进展了单词听写过关，相关的练习都进展了细致的讲解，每两个单元都统一进展了综合测试，试题都进展了讲解，阅卷完毕后都进展了试卷分析^p，及时查缺补漏，将教学过程调整到最正确状态。3.学生语言运用才能的全面开展与重点打破。学生的听、说、读、写四项根本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种才能进展。我们以课本为主线，以这四项根本技能为打破口，层层突出重围。高一我们进展了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进展了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进展15分钟的'训练，课堂上的听力训练由老师进展听力技巧的点拨。我们每周进展一次限时阅读训练，(两节课连排时)一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大进步了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进展课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，获得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师修改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH(汉式英语)。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进展讲解，学生的改错题的正确率大有进步。4.团结协作、共同进步、乐于奉献。组内老师虚心学习，取长补短。新老老师可以做到不断学习，不断完善并且可以虚心向老老师请教，而老老师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经历，联络实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓重的研讨学习气氛。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师可以做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。二、反思与借鉴1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力;作为个体，是老师施行课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创造性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。2.既要注重老师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”老师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了考虑和理论。篇7：英语集体备课总结一个学期来，我们三年级英语组按照教务处的要求，认真开展集体备课活动。为了总结经历，发现缺乏，以便今后更好的开展工作，现将中段工作小结如下：一、制定方案首先制定了详细的方案，确定了每周的主备课人提出详细的要求，为集体备课的顺利进展提供坚实的保证。二、确定任务集体备课的每一个环节是要要选立课题，主备课人首先熟悉教材，确立目的、教学重难点，书写教案初稿，再通知本备课组的老师充分挖掘和分析^p教材，并通过各种手段搜集各种有用的信息，在备教材备教法的根底上，形成自己的观点和看法。三、共同讨论，各抒己见我们利用备课时间，充分发表自己的主张和见解，首先由主备课人陈述本课的教学目的、重难点、分析^p教材，然后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深化的分析^p和讨论。为所有备课人讨论完毕后主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字，形成集体备课智慧的结晶。四、积极参与、共同进步业务素养集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们组的老师经常坐在一起，研究课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时积极讨论，说出自己的想法。为了上好年级公开课课，老师们定下要上课的内容后，就经常坐在一起讨论怎么备课。大家先分头考虑、备课，在各自都考虑过后，两人坐在一起逐字逐句地讨论，讨论导语、讨论教学手段和方法等等。在讨论后，再分头试教，上出了自己的特色。五、存在的缺乏老师的教学才能和管理程度，学习意识和反思才能等，还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。六、今后努力方向1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。篇8：英语集体备课总结在过去的一周我们英语组组织开展了一次集体备课活动。此次活动有图主任组织领导，马迎春和曹颖老师承当授课任务，其他英语老师积极参与备课，听课，评课。活动中我们英语组的全体成员积极参与，各抒己见，互相取长补短。相信大家都和我一样受益匪浅，学到了一些珍贵的教学经历。一、优点。两位授课老师可以运用新课标中的教育理念来施行教学，每节课都表达了如下特征：1、注重行为学习，老师都设计了game，song，chant活动，将学生的身心开展和语言开展相结合，让学生在轻松愉悦中的习得语言。曹颖老师设计的活动多且过度很自然，学生的常规养成很好。迎春老师讲课节奏快，学生掌握很好。2、两位老师都设计了chant，因其简单生动，韵律优美，流畅，节奏感强等特点，深受学生喜欢。他们在chant中学习知识，放松情绪。3、两位老师都充分发挥了小组合作学习的优势，获得了较好的成绩。二、存在的问题。1、语言训练活动层次不高。2、交际面有时过窄，很难训练到全部，很多学生只有听的份，没有说的时机。3、任务型教学活动设计质量不是很好。三、建议。1、千方百计，想方设法激发学生的兴趣，调动学生学习积极性。2、在课堂上注意学生的综合运用语言的才能。3、要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养。最后我相信，我们英语组是一个团结，和谐的集体，在今后的工作中要进一步强化自身的教学根本功，增强驾权课堂的才能，为我校的英语教学创始一片崭新的天地！篇9：英语集体备课总结时间飞快地流逝，在繁忙的工作中又完毕了的一年工作。为了可以有效地全面进步全年级学生的英语程度，我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:〔一〕、方案周详，落实到位。为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考方案，做到人手一份，并严格按照方案执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进展了共七次测试且根据学生的做题情况对教学方案进展调整。我们备课组狠抓常规教学，按时按量地完成了整学年的教学任务，由于提早进入复习，确保了教学方案的稳步施行。〔二〕、夯实根底，因材施教。经过几次测试，我们发现学生的根底扎得不够牢，考试时根底题失分较多。针对这种情况，我们利用中《中考单元检测》中的根底练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读才能较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作才能较差的同学，帮助他们分析^p自己的详细情况，有针对性的进展写作训练。一些写作才能实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模拟练习背诵。词汇是组成语言的最根本的单位，进步学困生的英语成绩最有效的方法就是在教授语法，句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课老师必须利用晚修时间催促检查本班学生英语单词，短语，句型的背诵落实情况。我们还要求每位老师利用课外活动时间对差生进展一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。〔三〕、课堂开放，交流学习。为了充分挖掘组里的优秀资，为了到达共同进步的目的，我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们互相听课，新老老师互相学习，大家的课堂均获得了好评。教学工作一定得理解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从老师自己下功夫。我们备课组经常利用集体备课时间研读课标，分析^p近三年的怀化地区中考试题力争少时高效，少走弯路。〔四〕、兢兢业业，完成相关工作1、组里局部老师按时按量地完成了七次月考的模拟试题的准备工作。每次考试都认真修改，讲评。做好试卷分析^p工作及时调整教学进度和方案查缺补漏。2、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，顺利完成了本学期的教学任务。3、为了加强自身的业务程度，积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力进步英语专业程度，以适应当前教育的形式，为更好地进展素质教育夯实根底，撰写出较有质量的教育教学论文并进展各种课题的研究。学生语言积累欠缺，根基不牢。英语学科知识是要靠长期积累的。我们对学生的辅导，关爱还不够到位。今后还将要继续努力工作，争取较好的成绩。篇10：英语集体备课总结为快速进步老师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的平衡开展，促进英语教学成绩的进步，认真开展了集体备课，在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目的要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的场面，集体备课有效地进步了备课的质量，促进了老师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体进步。现结合我校实际将集体备课工作总结如下：1、个人钻研。主要是指本组老师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研课标、教材、教参，在各自理解学生现有知识储藏的根底上确立教学目的、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目的确实立，教学过程的设计，突出重点，打破难点所采用的教法与学法，以及为进步教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位老师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为根据，对主讲辅导内容进展分析^p研究，结合自己所准备的钻研材料，进步补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后施行到教案之中。3、定稿。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他老师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写科学使用的教案。4、科学使用。每位老师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神本质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进展修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现老师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改良措施等，以备以后查阅、使用。一、采取的主要措施。为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：1、定活动时间和地点。把集体备课时间固定在每周四下午。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。2、定中心发言人。每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。二、活动的大体程序。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进展阐述，说说这一单元的重、难点，分析^p学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进展补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最正确的教学形式。三、获得的主要成效：1、老师：〔1〕节省了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、课。〔2〕通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、商讨中、争论中进步自身业务程度。2、学生：通过全体英语老师一年的共同努力，学生在英语学习方面获得了很大进步，效果显著。由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为根据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的进步。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下获得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。篇11：英语科组工作总结20xx学年―20xx学年英语科组工作总结20xx学年―20xx学年，英语科组在学校校长室和教诲处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都获得一定的进步，获得全校上下的一致好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都获得可喜的成绩。例如在20xx学年，高中会考合格率是99。7，超市平均合格率6个百分点。高考英语也屡创佳绩，500分以上的人数为120人，居本校各科之首。高三备课组因为工作成绩突出，被石基镇评为“优秀备课组”。我校学生邱洁仪获得“亚太区英语竞赛”广州赛区三等奖。英语II考生中有5人上本科线，8人上省大专线，其中最高分达707分，为我校历年之最。其中高一，初二，初一参加全区的统考中也获得了很大的进步，平均分和合格率都超过了区平均分。初三会考英语有5人超700分，73人超600分，122人超500分，全级共超过500分的学生有195人，400分以下的不到30人，全年级平均为510分，是学校参加会考六科中最好的科目，远远超过其他科目，其他学校，完成学校交给的任务。初二学生参加英语竞赛一人获一等奖，一人获二等奖，两人获三等奖。xx年高考中英语单科上省大专以上85人，其中英语II的陈月华获我校总分、英语单科双状元，是我校唯一上重点本科的考生。李维虹老师的一篇论文所撰写的论文《SEFC教材的特点与情景教学》都被市教育学会评为三等奖，另一篇李维虹老师的一篇论文获20xx年番禺优化课堂教学和优秀成果奖，并搜集到镇的论文集里。赖老师的文章也在《创新教育理论与理论研究》中发表，其中李维虹老师被评为广州市英语教研积极分子。在这里给大家做一个简单工作总结。一、科组工作回忆〔一〕制定详尽有效的方案英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。他们素质好，才能强，工作认真，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。而每次通过讨论制定出的方案，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的进步总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教诲处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的方案里有优秀的示范课，有青年老师的进步课，还有新老师的汇报课。有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗读评比。也有为学生提供发挥时机的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，兴趣性强，效果明显，学生感兴趣，老师也满腔热情。〔二〕标准制度，落实常规我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节〔备课，上课，作业，辅导，考察和质量分析^p〕的管理。发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因此我们的新老师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。英语科组积极组织老师研究教法教材，认真备课，以及施行课堂教学的监视，进步课堂教学的效率。20xx年我们科组举行了一次说课的活动，理论程度较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢得意老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。20xx年5月吴凤娥老师参加学校青年老师优质课评比获得一等奖。20xx年10月傅光华老师举行的全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资，共同考察，认真分析^p对照进步，同事之间没有隔膜，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为根据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。〔三〕积极响应教改思想英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多老师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很困难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语老师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有方案有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改理论，进步老师素质。我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。新教材我们组织了初一李维虹老师和赖彩容老师的全镇公开课，获得兄弟学校的一致好评。其他年级也能在任务重的情况下，参加会考超市平均分，获得好成绩。〔四〕重视课外活动外语的学习离不开气氛。科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动〔英语进步班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等〕。科组组织英语校刊〔BlueSky〕，由学生的英语作文编成，进展顺利，效果好。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。因此我们的同学参加区英语竞赛获得很好名次，我们初二级备课小组组织的班际英文歌曲比赛受到全体师生的好评。学生交上来得精巧的手抄报是一幅比一幅漂亮，精彩。当然其中离不开很多辅导老师的无私奉献精神。〔五〕虚心学习，共同进步年轻是我们的本钱，走群众道路是我们的宗旨。我们坚信“三人同行，必有我师”。我们互相学习，我们向书本学习，我们向别的科组，别的学校，别的老师学习。我们的陈莹、陈姝，周夭秀，项光美，李维虹，丘立群，赖彩容，林炳辉老师，认真负责，毫无保存，循循善诱，不单是科组的典范，更是学校公认的好老师。我们的新老师很争气，个个都是教学骨干，都能胜任毕业班的教学。我们每次活动都有一个学习的新内容，取才于各种教研论文或杂志。二、初三英语备课小组工作剪影本学期初三英语备课组面临的压力和任务都比拟重，去年的初三英语授课只有第三册的英语教材，而今年的初三还要完成第四册的教学任务，教学内容增加一倍。但我们英语备课小组的四位老师并没有气，而是采用积极面对的态度，研制出一系列行之有效的方法。经过一年的努力，获得了很大的成效。〔一〕统一思想，步调一致。初三有八个教学班，由四位英语老师任教，四位老师责任心强，丘老师和林老师还是班主任。为了把工作搞好，我们共同协作。俗话说：一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。一个老师想出来的方法毕竟是有限的，假如几个老师一起来想方法，效果会更好。在认真负责的赖老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学方案，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析^p质量，制定培优扶差方案，统一分工制定辅导内容和辅导材料。每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出合适我们学生的最正确方法，由于都是我们四人的智慧结晶，这就大大进步了效率。光13周的会考会后，我们四人就花了3节课去讨论分析^p自己的笔记，尽量寻找教研员每一句话所包含的信息，整理出一张复习范围的试卷后，连夜由丘老师打出，印好发给学生。〔二〕互相学习、取长补短，共同进步教学程度。篇12：英语科组工作总结在20xx―20xx学年第二学期里，上寮学校英语科组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的英语教学质量做出了奉献。以下是我们这个学年的一些工作：开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来。联络本学期的工作方案和详细施行成果，对本学期的总结如下：一、师资建立方面1.积极开展了师德教育，将其浸透于各工作中。英语科组青年老师较多，普遍有强烈的责任心和雷厉风行的工作作风，特别是爱岗敬业的工作态度以及谦虚好学的良好品质。在加强英语的德育教育方面，英语科组推荐科组老师阅读书籍―《老师的十二样见面礼》、《爱在左，管教在右》等教育书籍，使年轻老师们继续保持积极的学习态度和良好的老师素养。2.有效加强了对新老师的培训。新老师的培训开展顺利，反映在的平时的教学上和教学成绩上。〔1〕英语科组积极开展了每周一次的科组活动，形成互相学习、互相帮助的研究气氛。〔2〕在科组会议上，均进展了个别老师带着其他老师学习，在理论中帮助新老师。〔3〕新老师积极听课，跨科听课，并且安排每个年级一周两节组内公开课，保证了新老师听课和上课的积极性。〔4〕本组采取了“老师每月自评”制度，是新老师自我反思和评价的有效手段，并结合组内各项教学常规工作的检查，真正做到新老师常规工作的落实。3.团结了老师队伍。组织老师开展校内外各种活动，如集体外出听课活动，通过理解和沟通使团队更为和睦，使工作开展得更为顺利。二、关于进步教学质量方面1.英语科组的各位老师认真做好了“备课、讲课、作业布置和修改、辅导、考核过关和教学反思”的常规工作。各位老师都按时上交每月自查，在抽查检查老师常规工作中，各位老师均按要求完成了各项常规任务。2.开展了每周“大科组学习+小科组备课”，即一节课学习理论，一节课集体备课的科组活动形式。本科组19位老师，有17位在进展了展示，有些老师展示了两次甚至三次。展示老师为学习精心准备了ppt和相关书籍，学习的老师做好相关笔记，会余考虑讨论，有的展示老师将难以理解之处在第二次会议上再做解释。3.老师的教学根本功得到进步。除了加强英语老师英语学科的专业知识与才能的学习，在日常听课评课中老师之间互相对课堂语言、教材分析^p、设计活动、利用资、组织教学和评价教学等技能进展了分析^p和建议，使得科组内各老师的根本功得到了普遍的进步。4.加强了教研科研工作。在七年级备课组的带着下，我组参与了“XX区教育科学“十二五”规划20xx年度课题申报”工作，开展了《英语电影研究》的研究，加之去年的《如何进步“小组合作式”英语复习课的效率》，我组将继续开展教研工作，争取获得教研成果。三、各项工作的落实方面1.对于优化课堂教学，进步课堂有效性方面。老师之间不但互相听课评课学习，并组织老师外出听课。至今为止，英语科组未缺席过任何一次区里和市里组织的英语公开课，听课老师回校后在科组会议上以ppt汇报形式反应听课内容和个人心得，做到将好方法引进学校，促使老师不断探究“轻负、高效、优质”的教学形式。2.关于学生辅导方面。同年级的老师互相合作，八年级进展培优教学，将年级靠前的学生集中并安排老师对其进展培优指导，对于年级靠后学生那么进展根底辅导。九年级重点勾画冲击a+和a的各班学生，对优生进展单独面谈，使优秀率到达学校标准。3.家访活动的落实。老师在课余在班主任的带着下积极家访，理解学生家庭和自身情况，增进师生感情，利于教学工作的开展。4.读书方面。早读做到了有内容，有要求，有目的，有检查。充齐读、自由读交替进展和小组对话练习等。在教学的后期，强调了“英语日日读”的重要性，让英语读书落实下去。5.有关学法指导。篇13：英语科组工作方案一.指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深化学习和研究新课程标准，积极、稳妥地施行和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程施行过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，进步教研质量，提升老师的研究程度和研究才能。加强教学常规建立和师资队伍建立，进一步提升我校英语老师的英语教研、教学程度和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二.主要工作及活动：1.加强理论学习，推进新课程改革。组织本组老师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极理论高中英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探究新教材的教学形式，组织好新教材的研究课活动，为全组老师提供交流、学习的平台和时机。2.加强课堂教学常规，进步课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二二备以及反思工作。在认真钻研教材的根底上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地进步课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导老师改良教学方法的同时，引导学生改良学习方法和学习策略。3.加强课题研究，提升教科研研究程度;加强师资队伍建立，提升老师的教学才能。组织老师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有方案、有研究、有活动、有总结，并在此根底上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。篇14：英语科组年度工作总结20xx学年—20xx学年，英语科组在学校校长室和教诲处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都获得一定的进步，获得全校上下的一致好评。近三年来，我们英语科组已从原来的薄弱科目变为我校最有优势的科目之一。无论是高中会考，高考还是初三会考，我们都获得可喜的成绩。在这里给大家做一个简单工作总结。一、科组工作回忆〔一〕制定详尽有效的方案英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。他们素质好，才能强，工作认真，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。而每次通过讨论制定出的方案，都是我们科组的一次飞跃。因为这既是对以前工作的进步总结，也有不少创新提议。我们的蓝图紧靠教诲处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。我们的方案里有优秀的示范课，有青年老师的进步课，还有新老师的汇报课。有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗读评比。也有为学生提供发挥时机的各种英语学科竞赛和英语校刊。我们的内容丰富，兴趣性强，效果明显，学生感兴趣，老师也满腔热情。〔二〕标准制度，落实常规我们学校一贯狠抓教学常规，注重几个环节〔备课，上课，作业，辅导，考察和质量分析^p〕的管理。发现问题我们毫不隐满，不管是校长，主任还是科组长，都能一针见雪，大胆提出，解决实际的问题，因此我们的新老师是进步最大的。年轻的林炳辉老师，傅光华老师，吴凤娥老师，项光美老师，教学效果非常明显。英语科组积极组织老师研究教法教材，认真备课，以及施行课堂教学的监视，进步课堂教学的效率。2000年我们科组举行了一次说课的活动，理论程度较高，受到了特邀的领导的高度评价。赖彩容老师，李唯虹老师，谢得意老师上的全镇公开课受到校内校外的同行的好评。20xx年5月吴凤娥老师参加学校青年老师优质课评比获得一等奖。20xx年10月傅光华老师举行的.全校公开课获得前来听课的校内校外的同行的好评。英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资，共同考察，认真分析^p对照进步，同事之间没有隔膜，一心只为工作。我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为根据的。这个学校是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。〔三〕积极响应教改思想英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多老师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。这学期初一初二使用全新教材，任务重，任何资料教参都难找。初三加多一本书，加了一倍的内容，很困难，但同时也给了我们一个更广阔的发挥空间。高三英语听力阅读内容都加大，复试内容改变，时间加长，可以说每一个英语老师都是在尝试中成长。我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有方案有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改