高考作文模拟写作：用阅读延展内心的深度

高考作文模拟写作：用阅读延展内心的深度文题阅读下面这首诗，按照要求作文。没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳跃的诗行那样/把人带向远方/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车/承载着人类的灵魂请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章，不少于800字。立意点拨从写作构思的角度看，宏观角度可谈阅读的普遍意义，微观角度可谈具体的阅读感受和收获。但相对而言，宏观视角容易陷于平淡，属于老生常谈;微观视角更能独辟蹊径，写出新意。基于微观的拟题，可直接源于材料，如“读史使人明智”“读诗使人聪慧”等，也可略加改造为“阅读是一种穿越”“读诗人，读自己”“阅读强国”等题目。考生还可以把阅读的意义聚焦到某一具体的作家或书籍上，分享自己的读书体验。优秀立意1.勤勉读书，以阅读创造价值。2.书籍能给予人力量和智慧。高分素材阅读让司马光走上著史之路司马光笃诚好学，7岁时便“凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，即能了其大旨”，从此，“手不释书，至不知饥渴寒暑”。他15岁时所写的文章，时人称之“文辞纯浑，有西汉风”。司马光曾用一段圆木制作了一个枕头，名叫“警枕”。夜间，只要枕头一滚动，他就会醒来，披衣下床，挑灯夜读。步入仕途后的司马光，仍继续广泛深入研究音乐、律历、天文等知识，尤其是对古籍的阅读，考究极细，可谓通习知晓，烂熟于胸。他一边阅读一边做札记，仅26岁那年所写的读史札记，便达30来篇。广泛涉猎书海的司马光后来萌发了著史的想法，希望从历史的成败兴亡中汲取治国的经验，《资治通鉴》便出自司马光的笔下。素材化用：学海无涯，以阅读丰富知识，以阅读开启智慧，以阅读创造价值。在书海遨游得越深入，就越发现自身的渺小和知识的伟大。手不释卷的毛泽东毛泽东一直很忙，可他总是能挤出时间看书学习。为了读书，他把一切可以利用的时间都用上了。连上厕所的几分钟时间，他也不肯白白浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，毛泽东就是利用这些零碎的时间，断断续续看完的。外出开会或视察工作，他常常带着一箱书。尽管途中震荡颠簸，他也全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书，阅读不辍。晚年虽重病在身，毛泽东仍不废阅读。素材化用：毛泽东之所以能成就自己，成就国家，以其卓越的才智拯救苦难中的中华民族，其中一个重要原因，就是他酷爱阅读，习惯从书籍中获取智慧和力量。标杆佳作用阅读延展内心的深度张海燕一盏茶，一缕香，一捧古卷，温暖的灯光下，书香浸染，茶香缭绕。车水马龙的现代生活，我们的内心似乎越来越跟不上这凌乱的、快速旋转的生活节奏。在这个喧嚣浮躁、物欲横流的时代，我们要用阅读延展内心的深度，让自己的心灵和灵魂得到安放。书籍如同深海一样蕴藏着丰富的宝藏。在浩瀚的书海中，你可以如雄俊的蛟龙腾跃而上，将一切美景尽收眼底。我们眼中的蓝天深邃旷远，有雄鹰在空中自由地飞翔，各种绚丽的景象都被收在蓝天的“臂膀”之下。在这里，你可以感受到鹰击长空的洒脱与豪放，可以感受到金戈铁马的飞驰与雄俊，鸟鸣丛林的婉转与轻盈……沉浸在深阅读中，就如同在蓝天中遨游，让我领略到了世界的博大和美妙。在阅读中，我们可以品味失意帝王李煜“恰似一江春水向东流”的深深忧愁，可以体会浪漫诗人李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，可以感悟王勃“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的不屈胸襟。在阅读中可以呼吸到书籍迷人的馨香，让我的心灵得到净化。沉浸于深阅读似品一杯香茗，使人在风静人定的夏夜体会到“留得残荷听雨声”的闲情逸致，在日落西斜的黄昏想起李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀伤婉约，在滚滚长江边忆起苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈激情。“会当凌绝顶，一览众山小”，阅读，让我拥有别样的人生高度。手捧一本书，在暖暖的光晕下，在幽幽的荷香中，在字里行间聆听来自心灵的声音。我似乎抬头就可望见书中的妙龄女子款款走来，我可以感受到她们的心意，看见她们眉间的微笑，也可以因为她们而听见自己寂寂的心声。对于阅读，古人也有“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽愤而读之以当琴瑟”之类的警句。读书亦如登山，随着阅读的增加才自知浅薄。一次与老师交谈，我突然想领略“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的深意，只可惜能力有限，还无法达到那种境界，于是顿生“到此已穷千里目，谁知才上一层楼”的自嘲与遗憾。什么时候，我才能在阅读中真正享受到“一览众山小”的豪迈？我想，这样的时刻或许永远没有，也或许不会太