《中国现当代文学思潮》课程教学大纲（本科）

《中国现当代文学思潮》课程教学大纲课程英文名Modern&ContemporaryChineseLiteraryTrendsofThought课程代码学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质选修先修课程中国现当代文学适用专业汉语言文学开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年3月一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程是汉语言文学专业的方向课，是和专业基础课《中国现当代文学》配套的课程。它主要是在学生已经完成中国现当代文学课程，进一步深化对中国现当代文学史的理解，提高学生的审美判断能力和创新思维能力。学习本课程要了解和掌握中国现当代文学思潮的发展轨迹。(二)课程目标1.了解中国现代文学的发生、发展及现状，掌握代表性作家及作品，并逐步提高阅读赏析能力。2,正确认识中国现代文学的性质、特点及其发展过程，历史地、全面地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品，.系统地了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮、流派和文学创作发展的基本情况以及中国现代文学的主要成就，经验教训和基本规律。.理解文学思潮和政治思潮、历史重大事件之间的关系。二、课程目标达成的途径与方法课堂教学为主体，分组讨论为辅助，期末论文作为依托。课堂教学主要是教师按照教学内容实施板块授课，板书和PPT展示核心内容，发散思维拓展学生视野。分组讨论主要是将学生按照期末论文选题进行分组，制定小组演讲读书报告计划。期末论文主要是用论文串联起学生一学期的学习计划，提交提纲，修改提纲，撰写论文，提交PPT,锻炼学生的综合表达和深入探求能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系.具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、道德感和较强的学习能力。.掌握扎实的汉语言文学基础理论和基础知识，具有处理古今语言文字材料，解读和分析中外文学的能力。.掌握文学鉴赏的基本技能和方法，提升审美理解力和感悟力，善于发现美好的东西，感受幸福，提高今后人生中对美好事物的感受力。四、课程主要内容与基本要求一、现实主义文学的主潮地位掌握中国新文学首选现实主义的历史必然性；理解现实主义文学形态的多样复杂性；掌握中国新文学中七种最具代表性的现实主义文学形态。二、启蒙现实主义理解启蒙的含义，了解五四时期对现实主义的接受，掌握新文学作家对现实主义的关注点，熟练掌握鲁迅现实主义的特点。三、人道现实主义掌握人道主义与现实主义联姻的原因，掌握周作人对人道现实主义的理论贡献，理解三种典型的人道关怀。四、社会批判现实主义了解20世纪中国“社会批判”型现实主义直接的源头，掌握“社会批判”型的一般形态理解“社会批判”与“社会剖析”的融合，了解茅盾对现实主义的接受，熟练掌握茅盾构建的现实主义理论体系。五、“为人生”现实主义了解“为人生”的现实主义文学思潮的形成，理解五四“人生派”文学现实主义的高扬，理解“为人生”现实主义文学的深层拓进，掌握典型的“为人生”现实主义作家巴金。六、风俗文化现实主义理解现实主义文学的风俗文化视角，了解“风俗文化”型现实主义的先行者鲁迅与周作人,掌握文化现实主义作家的典型代表老舍。七、心理体验现实主义理解现实主义的反思与深化，理解胡风现实主义理论的独创性，了解七月派的创作。八、浪漫文学在现代中国的接受与走势理解浪漫文学思潮及其在现代中国的命运，熟练掌握现代中国浪漫主义思潮起落不定的发展态势表现，掌握中国现代浪漫文学形态特征。九、激情型浪漫文学了解早在创造社之前，20世纪有过两次浪漫主义的前奏，理解狂飙突进的五四催生浪漫激情，掌握五四时期，浪漫主义色彩最为浓厚的是创造社的作家及其作品，理解创造社浪漫主义的渊源主要来自西方的个性主义，同时深受中国传统名土风流的影响，熟练掌握开一代浪漫诗风的郭沫若。十、感伤型浪漫文学理解五四落潮的感伤文学潮流形成的原因，掌握郁达夫：感伤型浪漫文学的典型代表，了解感伤型浪漫主义色彩在郁达夫作品中的体现，了解“湖畔”与“新月”诗人。十一、田园诗情型浪漫文学理解现代中国作家对自然和田园眷恋的原因，掌握20世纪20年代中期，废名的创作正式开启了现代中国文学的田园浪漫主义，理解废名的创作常常伴随着禅道投影，熟练掌握沈从文的创作体现了中国现代浪漫主义思潮在二三十年代之交的发展趋势。十二、“传奇”型浪漫文学了解“传奇”型浪漫小说与西方文学的关系，理解浪漫传奇的叙事特点。十三、现代主义思潮的来源与接受效应掌握现代主义的含义，掌握中国新文学作家对20世纪世界文学思潮的借鉴与吸收，比较而言，现代主义是最薄弱的，它对中国新文学创作的影响也相对较小。掌握新文学现代主义的基本特质与发展路径，理解中国新文学接受、借鉴现代主义的发展路径，了解中国新文学的主要现代主义类型。十四、唯美主义戏剧理解“新浪漫主义”潮流与五四戏剧的关系，了解唯美主义戏剧形式。十五、新感觉派小说掌握“海派”的含义，了解“海派”代表作家，掌握新感觉派的影响来源，掌握“新感觉派”的艺术特征。十六、新时期文学思潮掌握伤痕文学、反思文学的特点，理解现代派文学与寻根文学的思想倾向，掌握新写实小说的特点，了解中国新时期后现代文学。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第一章现实主义文学的主潮地位2全书概览，确定选题课程目标1第一早启蒙现实主义2讨论：何为现实主义？课程目标1第三章社会批判现实主义2作业：现实主义的批判传统课程目标2第四章“为人生”现实主义2选题申报，确定分组课程目标2第五章社会批判现实主义2分组讨论：晚清到民国的社会格局课程目标1、2第八早风俗文化现实主义2课堂发言：乡土中国的风土课程目标2第七章心理体验现实主义2思考题，心里和现实的冲突和联系课程目标3第八章浪漫文学在现代中国的接受与走势2课堂讨论：为何会从现实走向浪漫课程目标1、3第九章激情型浪漫文学2作业：何为浪漫主义？课程目标

1、3第十章感伤型浪漫文学2讨论：人情、人性和人道在通俗小说中的体现课程目标1第十一章田园诗情型浪漫文学2作业：通俗文学和乡土文学的关系课程目标2、3第十二章“传奇”型浪漫文学2辩论：南北方文学和人群的气质课程目标1、3第十三章现代主义思潮的来源与接受效应2课堂提问：抗战要通俗文学何用？课程目标2第十四章唯美主义戏剧2分组展示（一）课程目标2第十五章新感觉派小说2分组展示（二）课程目标1、4第十六章新时期文学思潮2分组展示（三）课程目标4六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核考勤、分组讨论、小组展示，课堂讨论发言、平时作业等次数、评审团打分、作业等级50%期末考核开卷，期末论文论文标准评阅50%考核类别考察成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：①王嘉良：《现代中国文学思潮史论》，中国社会科学出版社，2008o②李扬：《中国当代文学思潮史》，上海社会科学院出版社，2