孟德尔的豌豆杂交实验一课件

第1章遗传因子的发现性状由什么控制？它们在细胞中是怎么存在的？它们是怎样传递给后代的？第1章遗传因子的发现性状由什么控制？孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是豌豆具有多个易于区分的性状相对性状-----性状-----生物体的形态特征或生理特征一种生物的同一个性状的不同表现类型如：高茎与矮茎、圆粒与皱粒豌豆具有多个易于区分的性状相对性状-----性状-----生人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋高茎矮茎P(亲本)×(杂交)高茎100%F1子(一代)矮茎高茎

P(亲本)×(杂交)高茎100%F1(子一代)正交反交一、一对相对性状的杂交实验（一）实验现象1、杂交：现象：正交、反交的子一代都是高茎。问题探讨在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？高茎矮茎P×高茎100%F1矮茎高茎P2、F1自交：

高茎F1×(自交)即：高X高高茎矮茎F2(子二代)显性性状隐性性状结论：亲本中的矮茎性状在杂种一代（F1）中隐藏起来。2、F1自交：高茎F1×(自交)即：高X高高P×F1高F2高3：1矮高矮787277×一对相对性状的遗传试验用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，4页表1-1，这可见绝非偶然，而是有规律的。显性性状隐性性状性状分离P×F1高F2高3：1矮高矮787F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出现3：1的性状分离比F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出稳定遗传实验结果容易观察和分析多对相对性状挑七对分别对每一对分别研究稳定遗传实验结果容易观察和分析多对相对性状挑七对分别对每一对实验方法——数学统计实验方法——数学统计F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出现3：1的性状分离比F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？假设性状是由遗传因子控制的1.遗传因子有什么特点？2.遗传因子如何传递？3.怎样解释分离现象？F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出孟德尔的豌豆杂交实验一课件3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。显性遗传因子隐性遗传因子纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDddF1高茎豌豆：Dd3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为_____________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？F2出现3：1的性状分离比提出假说解释问题遗传因子决定生物的性状体细胞中遗传因子成对存在成对的遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2为【知识应用】为什么父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子？【知识应用】为什么父母都是双眼皮，却生了一个单性状分离比的模拟实验配子组合类型DDDddd出现次数比例高茎：矮茎=【体验假说】红色小球：D配子灰色小球：d配子性状分离比的模拟实验配子组合类型DDDd观察实验发现问题提出假说解释问题演绎推理（纸上谈兵）配子后代测交F1高茎矮茎高茎矮茎1：1隐性个体如何验证？观察实验发现问题提出假说解释问题演绎推理（纸上谈兵）配子后观察实验发现问题实验验证

测交实验结果：

演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题结果与预期相符

测交实验—验证对分离现象的解释

假说正确！高茎豌豆矮茎豌豆测交后代30株34株比例高茎：矮茎≈１：１观察实验发现问题实验验证测交实验结果：演绎推理（观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题总结规律一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证得出分离定律孟德尔实验的程序科学研究的方法假说----演绎法蕴含观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题孟德尔第一定律——分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合在形成配子时成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代孟德尔第一定律——分离定律在生物的体细胞中，控制实验现象假说推论验证理论假说演绎法一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释设计测交实验测交实验分离定律相关概念假一对相对性状对分离现设计测交实验测交实验分离定律相几个概念遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子杂合子纯合子性状分离隐性性状显性性状相对性状控制自交自交纯合子杂交几个概念遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子杂合子纯合子性状分离技能训练：P7提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。技能训练：P7提示：【新的问题】母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮，他们的孩子有可能是直发双眼皮吗？【新的问题】母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮问题探讨问题探讨第1章遗传因子的发现性状由什么控制？它们在细胞中是怎么存在的？它们是怎样传递给后代的？第1章遗传因子的发现性状由什么控制？孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是豌豆具有多个易于区分的性状相对性状-----性状-----生物体的形态特征或生理特征一种生物的同一个性状的不同表现类型如：高茎与矮茎、圆粒与皱粒豌豆具有多个易于区分的性状相对性状-----性状-----生人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋高茎矮茎P(亲本)×(杂交)高茎100%F1子(一代)矮茎高茎

P(亲本)×(杂交)高茎100%F1(子一代)正交反交一、一对相对性状的杂交实验（一）实验现象1、杂交：现象：正交、反交的子一代都是高茎。问题探讨在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？高茎矮茎P×高茎100%F1矮茎高茎P2、F1自交：

高茎F1×(自交)即：高X高高茎矮茎F2(子二代)显性性状隐性性状结论：亲本中的矮茎性状在杂种一代（F1）中隐藏起来。2、F1自交：高茎F1×(自交)即：高X高高P×F1高F2高3：1矮高矮787277×一对相对性状的遗传试验用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，4页表1-1，这可见绝非偶然，而是有规律的。显性性状隐性性状性状分离P×F1高F2高3：1矮高矮787F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出现3：1的性状分离比F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出稳定遗传实验结果容易观察和分析多对相对性状挑七对分别对每一对分别研究稳定遗传实验结果容易观察和分析多对相对性状挑七对分别对每一对实验方法——数学统计实验方法——数学统计F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出现3：1的性状分离比F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？假设性状是由遗传因子控制的1.遗传因子有什么特点？2.遗传因子如何传递？3.怎样解释分离现象？F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出孟德尔的豌豆杂交实验一课件3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的。2、体细胞中遗传因子是成对存在的。显性遗传因子隐性遗传因子纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDddF1高茎豌豆：Dd3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为_____________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？F2出现3：1的性状分离比提出假说解释问题遗传因子决定生物的性状体细胞中遗传因子成对存在成对的遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2为【知识应用】为什么父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子？【知识应用】为什么父母都是双眼皮，却生了一个单性状分离比的模拟实验配子组合类型DDDddd出现次数比例高茎：矮茎=【体验假说】红色小球：D配子灰色小球：d配子性状分离比的模拟实验配子组合类型DDDd观察实验发现问题提出假说解释问题演绎推理（纸上谈兵）配子后代测交F1高茎矮茎高茎矮茎1：1隐性个体如何验证？观察实验发现问题提出假说解释问题演绎推理（纸上谈兵）配子后观察实验发现问题实验验证

测交实验结果：

演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题结果与预期相符

测交实验—验证对分离现象的解释

假说正确！高茎豌豆矮茎豌豆测交后代30株34株比例高茎：矮茎≈１：１观察实验发现问题实验验证测交实验结果：演绎推理（观察实验发现问题实验验证演绎推理（纸上谈兵）提出假说解释问题总结规律一对相对性