听听有哪些声音小班科学公开课教案（最新4篇）

第听听有哪些声音小班科学公开课教案〔最新4篇〕

小班科学公开课教案篇一

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、开展语言表达能力。

3、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、开展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

二、活动准备：

皮球〔大小、颜色、花纹不同的、有气、气缺乏的〕人手一个，打气筒一个。

三、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚。

师：我们一起滚一滚〔引导幼儿朝不同方向滚〕皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。.。.。.

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

大雨和小雨音乐教案篇二

教学内容：

1歌曲寻找生活中的声音；

2〈〈大雨和小雨〉〉；

3听听我创造的声音。

教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

教学要求：

1感受并模仿自然界和生活中的声音；

2能够用不同的材料创造声音〔非常规音源〕；

3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

重点与难点：对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使幼儿逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的根底。

教学教具：

1、多媒体光盘；

2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；

3自大自然中的事物。

教学过程：

一、组织教学

幼儿听音乐走进教室。〔有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。〕

二、寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。〔谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。〕

2、启发幼儿走进教室时，听到了什麽声音。

师：刚刚我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？

生：想……

师：有一个“快乐〞团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。〔多媒体课件：火车开了。〕

师：大森林到了。〔多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是幼儿非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的幼儿，对大自然中的声音会不会深切的感受。〕

三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。〔多媒体课件：有关整个下雨过程。〕

师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？

生：声音不一样。

师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2、由教师范唱或听录音。

3、跟着教师学唱。

4、歌曲处理：启发幼儿根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。

5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！〔师生同唱，感受歌曲整体效果。

新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导幼儿参与各项音乐活动，增强幼儿音乐表现自信心。〕

四、听听我创造的声音

1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。〔围圈对坐〕

师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？〔教师要鼓励幼儿的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。〕

生：老师你听。〔幼儿从身边寻找声音并进行创造，提高幼儿的积极性。〕

2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。

生：〔讨论〕

3、故事表演

故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥幼儿创造性的时机，不用“标准答案〞去束缚幼儿，培养和鼓励创造精神，是新课标表达。〕

4、小结

观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。

五、组织下课

师：在城市中生活久了，不免对郊外的生活很向往，今天同学们有时机亲身感受大自然，一定是件愉快的事情，虽然很累，收获却很大。最后，就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然。〔多媒体课件：愉快的梦。让幼儿在轻松，愉快的气氛中走出教室。〕

教学目标：

1能寻找并模仿生活中的声音；

2能创造几种声音；

3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班科学公开课教案篇三

幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具假设干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。

介绍游戏玩法：

戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？""有几个箱子？""我们一起数一数吧！"介绍游戏玩法规那么："小猫妈妈的果园里有许多的果子〔将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上〕"请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？""如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？"小兔子要怎样走路？〔提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。〕"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？"合作玩游戏《送果蔬回家》

四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟开展幼儿手脚着地爬的动作；

③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

雷雨的教案篇四

活动目标：

１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌握切分音的唱法。

２、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。

活动准备：雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。

活动过程：

１、听音乐拍手入场。

２、律动——小小牧鸭娃

３、发声练习

４、复习歌曲——老鼠画猫

５、节奏练习——｜某某Ｘ｜

〔用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏〕

６、教唱歌曲。

师：刚刚小朋友又唱又拍，开心吗？可是你们听，天空中突然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。

Ａ：教师弹唱第一段，提问：

师：你听见我唱了什么？

师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？

真的是打雷下雨吗？来听听吧！

〔放雷声录音，幼儿倾听〕

B：教师清唱第二段。

师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨〞。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢？

C：教师完整清唱一遍。

提问：你听出哪一句有切分音呢？〔幼儿找出后教师即边拍边唱此句〕

出示节奏图，带着幼儿有节奏地朗诵歌词。

｜｜某某某某|某—|

｜｜某某某某|某—|

｜｜某某某某|某—|

｜某某某某|某某|某—||

D：师：伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。

唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特