小班美术公开课教案及教学反思《太阳》（精选17篇）

第44页共44页小班美术公开课教案及教学反思《太阳》〔精选17篇〕篇1：小班美术公开课教案及教学反思《太阳》小班美术公开课教案及教学反思《太阳》活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能进步幼儿的手眼协调才能，也能增加幼儿的生活经历。活动目的：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。活动准备：平安剪刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：一、幼儿理论师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。二、讨论完毕老师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。教学反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完好并要按照老师的要求涂色。活动一开场我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的.小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开场绘画，所以程度不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。篇2：小班美术公开课太阳教案及反思小班美术公开课太阳教案及反思活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能进步幼儿的手眼协调才能，也能增加幼儿的生活经历。幼儿园小班美术教案《画太阳》活动目的：1、感受冬天，尝试剪圆形的'图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。一、活动准备平安剪刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件二、幼儿理论师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论完毕老师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。教学反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完好并要按照老师的要求涂色。活动一开场我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开场绘画，所以程度不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。篇3：小班美术公开课画太阳教案及反思小班美术公开课画太阳教案及反思活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能进步幼儿的手眼协调才能，也能增加幼儿的生活经历。活动目的：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：平安剪刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：]《画太阳》含PPT课件二、幼儿理论师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪。2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论完毕老师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。教学反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完好并要按照老师的要求涂色。活动一开场我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开场绘画，所以程度不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的.作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。篇4：小班美术公开课教案及教学反思《糖葫芦》小班美术公开课教案及教学反思《糖葫芦》活动目的：1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2、探究糖葫芦的制作方法。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、吸管。2、图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程：一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。小朋友看，它是谁？〔太阳公公〕太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1、观察糖葫芦，理解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？2、让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。师以参与者的身份与幼儿共同活动。3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开〔重点强调〕—搓成两个圆—棒子贯穿。〔制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。〕三、师幼集体操作。建议幼儿按序进展活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。〔师观察，倾听幼儿评价〕这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。活动反思：我借用孩子们熟悉的`开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的间隔，这也是受小班幼儿年龄的限制。篇5：小班美术公开课教案及教学反思《一枝独秀》小班美术公开课教案及教学反思《一枝独秀》活动目的：1.观察桃花枝，理解桃花枝的根本特征。2.尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。活动准备：1.桃花枝的图片。2.画笔假设干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。活动过程：(一)欣赏图片，观察桃枝。1.图片导入。老师：小朋友们，你们看，这是什么花?那它是什么样子的呢?老师：它是粉红色的，有的桃花开放了，露出了美丽的笑脸，你是怎么知道的呢?原来它的花瓣都盛开了，露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开，所以只是个圆圆的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。老师：那桃花是长在什么上的呢?它的树枝是什么样子的?老师：有的树枝直直的，有的树枝弯弯曲曲的，像条蛇在扭动。2.老师小结。老师：粉红的桃花盛开了，说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务，她请我们画幅桃花送给她。(二)画桃枝。1.介绍方法。老师：请你看仔细，我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳，跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来，坐着滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑;右开叉，往上爬，往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。2.幼儿操作，老师指导。老师：画的时候另一只手要按住画面，可以用托盘里的抹布把手擦干净。(三)画桃花。1.介绍材料并示范印画。老师：画完树枝，我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用途呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，亲一亲。停一停，美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗?请你们试一试吧。2.幼儿操作，老师指导。老师：印花的时候可以在空白的地方印，也可以在树枝上印。假如发现瓶底没颜料的话，可以用笔再刷满。(四)欣赏并评析作品。1.幼儿自评。老师：瞧，你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了，你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品?为什么呢?2.老师讲评。老师：有些小朋友在印花的'时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按，所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的“最美花园”奖该送给谁呢?活动延伸：1.区域活动：在美工区，可以评比“最美花园”奖。2.家园共育：可以把自己的花园取个好听的名字，送给爸爸妈妈。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。篇6：小班美术公开课教案反思《蒲公英》及教学反思活动目的：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征。2、感受拓印作画的乐趣，开展幼儿美术创作力和表现力。3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、PPT课件、蒲公英生长视频。2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。活动过程：一、以谈话的形式导入活动老师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？二、引导幼儿观察蒲公英〔PPT〕1、播放PPT课件，观察蒲公英图片，知道蒲公英的形状。2、观看在线视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。篇7：小班美术公开课教案反思《蒲公英》及教学反思四、老师讲解需注意的事项1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。五、幼儿创作，老师一旁观察指导。六、作品评析。活动反思：“蒲公英”这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有局部幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完好，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的.生长过程理解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进展合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进展合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。篇8：小班美术教案及教学反思《画太阳》小班美术教案及教学反思《画太阳》活动目的：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿理论师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的'好么？”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论完毕老师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完好并要按照老师的要求涂色。活动一开场我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开场绘画，所以程度不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。篇9：小班语言公开课教案及教学反思《太阳和月亮》小班语言公开课教案及教学反思《太阳和月亮》活动目的：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的气氛，体验诗歌带来的不同意境。2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备：1.两段不同风格的音乐〔《森林狂想曲》，《摇篮曲》〕。2.图片假设干〔小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等〕。活动过程：一、导入1.听音乐入室〔播放《森林狂想曲》〕今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。2.出示图片太阳〔1〕老师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。老师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由答复。老师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3.出示图片月亮老师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由答复。老师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌老师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。1.分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2.引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……3.太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？〔引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。〕老师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。4.瞧，月亮出来了，谁睡着了？5.引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……6.月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？〔引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。〕老师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌。1.老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听〔老师朗读〕2.请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。老师：好听吗？幼儿：好听。老师：那我们看着动画片一起来边看边念。3.小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？老师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的.声音来念，我们一起来试试读读这一段。幼儿和老师一起念。4.小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？指名答复。老师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。幼儿和老师一起读。5.小朋友读得真好，如今我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6.孩子们读得真好，听得老师心里真快乐，假如加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？7.师幼共同完好地用动作来表演、朗读诗歌四、创编诗歌1.咦，太阳出来了，还有谁醒来了？指名说。2.月亮出来了，还有谁睡着了？〔引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。〕3.小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，假如是醒来了的就贴在太阳的身边，假如是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。3.幼儿找一找，说一说，贴一贴。4.小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮助好吗？那我们一起来读给客人老师听。5.引导幼儿创编诗歌。四、游戏：白天和夜晚1.太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？〔老师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了〕2.再次播放音乐《森林狂想曲》，老师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。夜晚静悄悄。活动反思：活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色彩的两幅图帮助幼儿感受了热闹与安静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理解诗歌内容。篇10：小班美术公开课花瓶教案及反思小班美术公开课花瓶教案及反思活动目的：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：各种花瓶假设干。1、展示四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进展欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进展启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模拟一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”老师小结。3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经历。“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”幼儿进展创作，老师巡回指导。5、评价活动。幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”教学反思：在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的'参与积极性很高、很投入，真正表达了幼儿的主体性，活动完毕后，提醒谜底，幼儿通过比拟、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经历。在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。篇11：小班美术公开课栏杆教案及反思小班美术公开课栏杆教案及反思活动目的：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：一、导入局部，回忆故事。提问;《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子?二、分析^p不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮。1、理解不同房子的构建特点与材料2、提问：(1)建造草房需要哪些材料?怎么装扮上去?(2)建造木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来装扮?(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代?3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进展装扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。三、幼儿集体参与装扮，体验制作装扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建结实一些。3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的风光四、作品展示1、猜一猜，这是什么房子?你喜欢哪间房子，为什么?2、小组进展童话表演活动反思：作为特色内容之一的道具制作旨在不断进步孩子们的动手才能，由于中班孩子的动手才能比拟欠缺，虽然孩子也参与进展一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参与装扮的同时，进步动手解决问题的`才能，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢送，但是由于童话道具制作所耗的时间是比拟长的，而我们活动的时间又比拟紧，而中班孩子在合作分配活动中反响的才能弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子翻开了一种思路，制作假如以小组进展，老师参与辅导或许更容易获得成效。篇12：小班美术公开课教案活动目的：1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。活动准备：1、红、黄、绿、白手工纸2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼活动难点：涂、撕等技能活动过程：一、设置情景，引起幼儿制作兴趣过生日激发孩子作画的兴趣老师：“孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿答复)今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫”烧鱼“)二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦!2、示范烧鱼的过程师：如今我们要开场烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，(边说边涂色)涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油(胶水)，油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，(压一压)为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，(可以多放点)这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。(闻的动作)真香啊!你们如今是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊?3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香，那如今我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们!幼:不用谢!小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗?四、唱生日歌，完毕活动[小班美术公开课教案]篇13：小班美术太阳花教案及反思小班美术太阳花教案及反思活动目的：1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，锻炼幼儿的动手操作才能。3、粘贴彩纸球，开展幼儿的审美才能。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、经历准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受理解春天花儿的.各种各样的形态与颜色的有关知识经历。2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀假设干，乳胶、即时贴〔眼睛、嘴巴假设干〕“太阳花”作品一幅。教学过程：活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——欣赏老师作品——理论操作——评价欣赏1、通过谈话激发兴趣活动开场我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经历进展整理，激发幼儿活动兴趣。2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。老师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看老师的制作过程，加深对制作的理解。4、理论操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步进步了幼儿的审美才能。活动反思：中班孩子年龄较小，动手才能差，完美的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常合适中班孩子学习。中班时期的幼儿审美才能有一定的开展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手才能方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。篇14：幼儿园小班美术教案《太阳》含反思幼儿园小班美术教案《太阳》含反思活动目的：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光辉。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、感受太阳给大家带来的温暖。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：老师范画、勾线笔、油画棒。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，假设有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底(太阳)。(2)出示太阳。师：”今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?“(3)老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。(1)老师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的?(2)师生共同讨论如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，老师可根据幼儿的答复，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的根本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。(1)先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色。(2)鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。(3)老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。(4)帮助才能较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。4、总结评价，完毕活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目的定位于通过绘画让幼儿在理解太阳的外形、颜色的根底上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。教学亮点：1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进展了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达才能，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的理解。3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进展了认真的.示范和详细的讲解，让幼儿进展了书空练习，从一开场就打下良好的根底。教学启示：1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达才能，这就需要给幼儿表达的充足的时间。3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，老师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。篇15：小班太阳美术教案一、活动目的：1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。2感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。3在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣二、活动准备:小花假设干，太阳形状假设干，记号笔，胶水经历：幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的根本用法。重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。难点：如何让幼儿理解布局是难点。对策：通过示范、范图以及语言提示来化解难点。三、过程实录师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！(评析：小班幼儿对生疏老师很难亲近，这样的气氛会影响整个活动的效果。而陈老师在活动开场前用”你好，很快乐认识你“的亲昵话语与每一位幼儿打招呼，拉近了老师与孩子之间的间隔，形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的气氛，为更好地开展活动奠定根底。)⒈出示红色的圆形导入师：看看老师今天给你们带来了什么？〔饼干〕师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的.呀？师：这是一个什么样子的圆形？〔红色的〕师：你觉得它像什么东西呢？〔评析：出示红色圆形的目的是引出”太阳“，可幼儿的答复总是纠结在”饼干“上。这就暴露了新老师缺乏应对的才能，当幼儿的答案止步不前时，假如老师追问”为什么你觉得是饼干呢？还有什么也是圆圆的、红红的？“如此将幼儿的思维引深、拓展，然后小结太阳的根本特征，让幼儿有所理解。〕⒉介绍制作方法，学习布局及连线。--留住太阳师：你们喜欢它吗？那我们把他留下来，好吗？我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！〔老师放在黑板的蓝纸上面〕师：咦？他为什么会掉下来？〔没有涂胶水〕师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。〔评析：这里老师设计了一个小小的情节：将太阳放到蓝纸上，由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回忆了已有经历：用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法，更能促使幼儿理解遇到问题要寻求解决的方法。〕⒊留住小花师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？〔出示小花〕师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？〔提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。〕还有谁也喜欢太阳？〔出示蓝花〕师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！〔老师操作了5次后出示了另一幅完成图〕〔评析：用”挤“和”听不见说话"的提示语，不露痕迹地就解决了布局问题。假如老师不仅能关注布局及粘贴方法，还能浸透对颜色的稳固认识就更好了。可以先出示各种颜色的小花，让幼儿认认说说，然后再讲解示范。〕⒋学习连线师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？〔老师示范将太阳跟小花连线〕幼：蓝花宝宝师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？〔老师连线4次后出示了另一幅完成图〕〔评析：用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣，但考虑到方法很简单，幼儿有过相关经历，因此老师示范的次数可以少一些，缩短时间。〕⒌幼儿操作，老师指导师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看老师为你们准备了什么？师：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？〔评析：操作过程是幼儿运用所学、探究学习的过程，是整个活动的重要组成局部。在这个过程中老师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时及时给予帮助；当发现有好的创意、想法时及时作出经历分享；也可给幼儿操作流程的提示，等等。总之在幼儿操作的时候老师并不是一个默默无闻的角色，这一点是新老师在以后的教学中应多加关注的。〕⒍讲评师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？篇16：小班美术太阳教案活动目的：1、感受太阳给人们带来的温暖。2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。活动准备：纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸活动过程：一、回忆大家一起晒太阳的情景1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友，他住在高高的天上，有了它我们就不会觉得寒冷，我们的身体也会变得安康，猜猜这位受大家欢送的朋友是谁？2、谁喜欢晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？二、讨论表现方法1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难受。2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做游戏好吗？〔黏贴太阳公公〕太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？〔用虚线添画光辉头、身体、手、脚……〕太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你！我要请好朋友一起来晒太阳！”3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。--请幼儿尝试添画小妹妹。--观察比拟：小妹妹和小弟弟什么地方不一样的？〔关注人物特征的明显差异〕--请小妹妹一起来晒太阳：添加太阳光辉。三、大家一起来晒太阳1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。2、引导观察：如小妹妹的手臂晒到太阳了吗？还有什么地方没晒到？〔观察人物主要局