小班科学公开课教案及教学反思《蜗牛爬爬》（精选14篇）

第28页共28页小班科学公开课教案及教学反思《蜗牛爬爬》〔精选14篇〕篇1：小班科学公开课教案及教学反思《蜗牛爬爬》小班科学公开课教案及教学反思《蜗牛爬爬》活动目的：1.认识蜗牛，初步理解蜗牛外形的特征2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法活动准备：1.《蜗牛》视频2.蜗牛图片活动过程：1.导入--没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物?--是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?2.认识蜗牛--你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样?触角、壳、足、嘴巴--你们觉得蜗牛有眼睛吗?触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。--那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴--哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。--你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么?它是什么?会留下闪亮亮的线。蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的`线。--那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗?(青菜、树叶、小草。)--蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害!3.观看《蜗牛》短片--如今我们来看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)--看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。4.听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。--如今让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧!(播放伴奏)活动反思：孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的间隔均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。篇2：小班科学教案《蜗牛爬爬》小班科学教案《蜗牛爬爬》活动目的：1.认识蜗牛，初步理解蜗牛外形的特征。2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.《蜗牛》视频2.蜗牛图片活动过程：1.导入――没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物？――是蜗牛。你们见过蜗牛吗？在哪里见过？2.认识蜗牛――你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？触角、壳、足、嘴巴――你们觉得蜗牛有眼睛吗？触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，假如用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。――那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的`嘴巴――哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，渐渐爬行。――你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？会留下闪亮亮的线。蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。――那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？〔青菜、树叶、小草〕――蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害！3.观看《蜗牛》短片――如今我们来看一个有关于蜗牛的小短片。〔播放视频〕――看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。4.听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。――如今让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧！先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗？我们出发吧！〔播放伴奏〕篇3：小小蜗牛爬呀爬教学反思小小蜗牛爬呀爬教学反思第一环节主要是加深幼儿对蜗牛的印象，激发他们的兴趣，为第二环节做铺垫。在第2小节处，让幼儿学学小蜗牛爬一爬，更是激发了幼儿的模拟欲。但在看似很顺的情况下，老师过多的扮演主导者的角色，在一定程度上剥夺了幼儿自由支配的权利，限制了幼儿自由想象的空间。第二环节是让幼儿通过观察不同颜色的蜗牛，在大胆想象、交流中，学说“小蜗牛吃了，变成了蜗牛。对于这一学说情况幼儿根本达成。在第1小节，幼儿学说此句时，出现了声音轻与不整齐两种情况，老师根据不同情况，做出了不同的处理，使幼儿学说时更容易，目的也更明确。活动也进展得相当顺利，可是在接下来的环节中，我们发现，本来轻松、有趣的过程，略显沉重。对于“小蜗牛吃了红色的'草莓，变成了红色的蜗牛”一句，学说的相当吃力。而且终观整个环节，老师教的痕迹过于明显，以后该多多改善，让幼儿有一个更轻松的学习气氛。第三环节，运用ppt讲述故事，很好的吸引了幼儿的注意力。假如在ppt中，能对蜗牛的造型与变色做更好的处理，会更好。〕第四环节：1.第1环节，让幼儿自己到小椅子下拿水果尝一尝，秩序有点乱。假如将水果展示在前面固定的一个地方，让幼儿自由选择，会更好，更能表达幼儿的自主意识。2.小班幼儿自控才能差，可在尝一尝、说一说环节，老师让幼儿拿着水果图片，听其他幼儿轮流讲，有点缺考虑。假如在ppt上播放水果图片，幼儿集体观看，“品味”，学说，纪律问题会得到更好的解决。在集体观看和学说后，可以让幼儿自由交流，也可让幼儿跟后面的客人老师说一说。既可满足他们说的欲望，又能培养他们的胆量。3.第2环节的设计有安康教育的意识，让幼儿知道吃饱了，我们可以去散漫步。篇4：小班主题小蜗牛爬爬教案小班主题小蜗牛爬爬教案活动目的：让幼儿学惯用毛线拖画各种颜色的线条，体会拖画的乐趣。活动准备：3．创意绘本，毛线人手一份。4．颜料〔红、黄、蓝、绿、黑、紫等〕每组幼儿一份。活动过程：1．提问：小朋友们，周末的时候，爸爸妈妈常带你们出去玩吗？是不是去过很多地方呀？都去过哪些好玩的地方呀？2．翻开书的第25页，请幼儿观察，说说上面有什么。老师提示：小蜗牛也跟大家一样，在没事的时候喜欢东逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方，走过了许许多多的路。大家跟我一起将毛线染上自己喜欢的`颜色，在小蜗牛身后进展拖画，表示他走过的路，好吗？3．老师示范毛线染色方法和拖画方法，并念歌谣：毛线长又长，我来染一染。拖在白纸上，色彩好漂亮。4．幼儿作画，老师鼓励幼儿大胆染色和拖画。5．将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地欣赏和评价。活动延伸：将染上颜色的毛线两头拽住，可以在纸上印出直线，小朋友们可以试着用不同颜色的毛线，印出不同颜色的直线，并用这些直线组成不同颜色的三角形、正方形、长方形等图形。看看谁做得最整齐。篇5：教案《小蜗牛爬呀爬》活动目的：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，进步幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。3、学会与同伴协商合作游戏。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴假设干，奖牌20块活动重难点：探究爬的不同方法。活动流程：热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”二、探究不同的爬行的方法。1、幼儿自由探究爬的不同方法。师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、老师小结幼儿练习情况。4、再次练习。那如今你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏“龟兔赛跑”1、两人一组进展龟兔赛跑。2、统计比赛成绩。四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进展了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比拟喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比拟流畅，活动中幼儿积极参与游戏。小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。篇6：教案《小蜗牛爬呀爬》设计思路：春天的.季节特征逐步明显，随着主题活动的深化，我们的孩子已经在幼儿园、社区、公园等身边的环境中找到了春天的轨迹，为了引导幼儿与同伴分享自己的经历，活动设置了春天的亭，以接听的有趣形式鼓励幼儿尝试用优美的语言表达出春天的美。同时为了进一步丰富幼儿的生活经历，让幼儿理解到一些平时不容易发现的季节特征，活动以曲线条勾画小蜗牛的技能练习为主线，让幼儿通过绘画理解小蜗牛也是春天到来的特征之一，不断丰富幼儿的知识经历。活动目的：1、掌握小蜗牛的根本画法，能大胆的用曲线条勾画。2、乐意与同伴分享经历，能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。活动准备：春天的亭的设置，背景：太阳、云、小草、蜗牛，绘画用具，剪刀，垃圾盒活动过程：一、经历分享设置春天的亭，用接听的方式鼓励幼儿说说自己找到的春天的信息。要求：用比拟优美的语言，响亮的声音表达。二、欣赏讨论1、引出客人“小蜗牛”。2、说说小蜗牛的特征。三、示范讲解1、画小蜗牛圆圆的壳。2、画小蜗牛的身体，与壳连接在一起。3、用造围墙的方法涂色，要求涂色均匀，鲜艳。四、幼儿操作1、鼓励幼儿大胆勾画。2、画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。3、提醒幼儿保持操作桌面的整洁。五、作品展示交流幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结伴说说小蜗牛的故事。教学反思：活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并可以运用到自己的学习、生活、工作中去。篇7：教案《小蜗牛爬呀爬》目的：1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、幼儿可以用完好的普通话进展交流。玩法：1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。2、师生一起边说儿歌边玩“小猴爬山”的游戏，活动开手指和手腕。十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。〔根据儿歌节奏，从脚开场，十指沿着身体爬到头顶。〕老师问：“摘什么？”幼儿答：“摘桃子。”十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。〔根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕〕十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。〔从头开场，十指沿着身体爬到脚上〕3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣，“今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？”老师以游戏口吻介绍游戏材料和考前须知。4、鼓励幼儿自由探究爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模拟等，并说说自己学的是哪种动物。5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。反思：针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指模拟小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和进步幼儿四肢的协调才能，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。篇8：《小蜗牛爬呀爬》教案活动目的练习屈膝四肢着地协调往前爬。活动准备小沙包、桌子活动过程1.练习四散爬播放音乐/〕〔乐幼教〕幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，渐渐地在草地上四散地爬。2.老师鼓励幼儿爬得越远越好。提醒幼儿背上驼的沙包不要掉下来哟。3.“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。4.老师用道具摆放当做通道，蜗牛在通道下面钻过。篇9：《小蜗牛爬呀爬》教案类型：体育活动内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬材料：小沙包、桌子方法：1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，渐渐地在草地上四散地爬。2、老师鼓励幼儿爬得越远越好。3、老师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。提示：1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。2、桌子可以分成不同长度，表达为不同开展程度的幼儿创设相应的环境。名称：美丽的蜗牛类型：教学活动内容：学习由里到外画不连续的`曲线材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》方法：1、老师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。4、老师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。5、引导幼儿之间互相欣赏同伴的作品。提示：1、老师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。2、托班幼儿互相欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。3、老师在演示中所画的蜗牛要有大有小，表达构图上的平衡、生动。名称：钻网类型：体育活动内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性材料：松紧带或橡皮筋方法：1、在活动室里，老师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高上下低地形成一个个网(见图示)。2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。3、老师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。提示：1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防锋利物弄痛幼儿的皮肤。2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。篇10：《小蜗牛爬呀爬》教案活动目的：1、掌握小蜗牛的根本画法，能大胆的用曲线条勾画。2、乐意与同伴分享经历，能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。活动准备：春天的亭的设置，背景：太阳、云、小草、蜗牛，绘画用具，剪刀，垃圾盒活动过程：一、经历分享设置春天的亭，用接听的方式鼓励幼儿说说自己找到的春天的信息。要求：用比拟优美的语言，响亮的声音表达。二、欣赏讨论1、引出客人“小蜗牛”。2、说说小蜗牛的特征。三、示范讲解1、画小蜗牛圆圆的壳，设计壳上的图案花纹。2、画小蜗牛的身体，与壳连接在一起。3、用造围墙的方法涂色，要求涂色均匀，鲜艳。四、幼儿操作1、鼓励幼儿大胆勾画。2、画完后用剪刀沿轮廓线将小蜗牛剪下。3、提醒幼儿保持操作桌面的整洁。五、作品展示交流幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结伴说说小蜗牛的故事。活动反思：活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并可以运用到自己的学习、生活、工作中去。篇11：《小蜗牛爬呀爬》教案小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》目的：1、通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。3、感受等待的过程及成长的过程。活动准备：PPT纱巾音乐过程：一、导入局部师：请问如今是什么季节呀？〔春天〕小结：对了，春天的天气可真好，最合适睡觉了，你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢？没有的小朋友可真是乖宝宝。二、出示ppt师：你们瞧，今天有个小朋友躲在被子里不肯出来，他是谁呀？毛毛虫，你们一看就知道了，胖胖的，软软的身体，还喜欢睡觉，它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。师：毛毛虫一边睡觉，一边做着美梦，你们觉得他会梦到什么呢？〔幼儿答复〕师：那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢？小结：你们说的可真棒！毛毛虫吃了叶子，睡了觉，就变成蝴蝶了！今天，我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗？三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》师：毛毛虫会不会变成蝴蝶呢？请你们拿出你们的毛毛虫。〔出示食指当毛毛虫〕我们的手指头变成了毛毛虫。师：我们让毛毛虫来爬一爬吧！在我们的另一只手上爬吧！〔老师边念儿歌变用手指在手臂上爬〕毛毛虫，咦缩起来了，爬呀爬，又缩起来了，吃叶子〔老师咂巴嘴巴〕，嗯？！长大了！然后他爬上树，找个家，然后呢？然后就藏起来，不动啦！〔老师装睡觉〕。师：要很久才能变成蝴蝶呢，对不对呀！我们换只手再来一次毛毛虫。〔请幼儿和老师一起念〕毛毛虫，爬呀爬，吃叶子，快长大，爬上树，找个家，藏起来，不动啦!四、加音乐继续稳固儿歌师：配乐边做动作，边念儿歌。〔老师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞，并跟随音乐飞与停〕师：我们的毛毛虫，变成什么啦？小结：变成蝴蝶了，真是太美了！五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作师：今天老师带了一只毛毛虫在口袋里，我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好？师：毛毛虫〔老师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出〕哎呀，他才这么小呢，爬呀爬〔咦，长大一点了〕吃叶子〔吧唧吧唧吃叶子〕，快长大，爬上树，找个家，藏起来〔老师将丝巾藏在手心〕不动了，他要睡觉啦！师：我们来吹口气吧！呼~~〔老师出示丝巾飞舞〕啊，我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦！师：今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫，你们把它藏在手心里，只露出小小的一条尾巴好吗？〔请幼儿拿出椅子下面的丝巾〕师：再次跟着音乐边念儿歌，边用丝巾当毛毛虫。〔根据音乐节奏变化不同的动作〕六、完毕让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧！篇12：《小蜗牛爬呀爬》教案活动目的：1.知道蜗牛背壳上有螺旋线，感受外壳螺旋线的线条美。2.学惯用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。活动准备：一、经历准备有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经历。二、材料准备1老师用材料教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》；自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。2．幼儿用材料《幼儿欣赏册》第l8～19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒；练习纸(人手1张)、工作服。活动过程：一、感知体验1．老师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌：小小蜗牛真得意，伸出触角摆一摆，爬呀爬呀爬呀爬，小小蜗牛钻出来。师：谁知道小蜗牛的家在哪里?小蜗牛外壳为什么有大有小?小蜗牛的外壳上有什么?你还见过什么东西上也有螺旋线?2．欣赏各种形态的蜗牛图片，感受螺旋线的美感。播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》，引导幼儿欣赏蜗牛图片。并适时定格，鼓励幼儿用书空的方式画蜗牛背壳上的螺旋线。3．欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》，感受画面中螺旋线的形态美。师：画上有怎样的花纹?你能找出画中的螺旋线在哪里吗?你能用手画出来吗?这幅画让你想到什么?为什么?二、探究发现1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》，发现小画家绘画蜗牛的方法。翻开《幼儿欣赏册》第l9页，引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。以及装饰的方法。师：画中蜗牛的身体是怎样的?背壳是怎样的?小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛?2．尝试在练习纸上探究画螺旋线的方法。师：你想试试画出蜗牛的壳吗?画螺旋线的时候，线是断开的还是连着的?螺旋线有没有碰在一起?怎样把蜗牛壳画得更大?三、创作表现1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色，尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的壳，并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳，大蜗牛画上大外壳，小蜗牛画上小外壳。指导要点：学惯用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛，并在画纸的空余位置添画更多的蜗牛朋友。四、欣赏评议1．在草地背景图上展示作品，幼儿互相欣赏。师：这些蜗牛有大有小，五颜六色的，真漂亮啊!蜗牛喜欢生活在哪里呢?我们一起把它们放到草地上吧!你最喜欢哪只小蜗牛，为什么?它的身体上有哪些好看的线条和颜色?2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》，幼儿模拟蜗牛自由地跳舞。活动延伸：1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里，提供水粉颜料、水粉笔、棉签等，鼓励幼儿看一看、画一画，满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。2．在美工区提供各色彩泥和塑料叶子，供幼儿制作蜗牛。篇13：小班音乐游戏公开课教案及教学反思《小手爬》小班音乐游戏公开课教案及教学反思《小手爬》活动目的：1、初步感知音乐上下的变化，体验音乐变化的乐趣。2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。活动过程：(一)师幼共同欣赏歌曲。师：小朋友们，清河我一起来听一首好听的歌曲。(老师播放音乐，幼儿感受，并随音乐一起唱一唱)师：刚刚，我们在演唱的时候，音乐一会儿高、一会儿低，今天，就让小手来和我们一起感受音乐上下的变化。(二)播放歌曲《小手爬》。1、师幼一起随音乐做动作。用小手向上爬、向下爬来表现音乐上下的变化。2、老师小结：当我们的小手爬到头顶时，音乐就高了，我们唱的时候，声音响亮;当我们的小手爬到小脚时，音乐就低了，我们唱的时候，声音也低了。3、师幼再次表演唱。(三)欣赏歌曲《捏拢、放开》。1、老师示范唱，边唱边用小手做爬上爬下的动作。师：如今，老师给大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏拢、放开》。2、幼儿学唱，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作。师：这一次，老师和小朋友一起让小手随音乐动起来。3、师幼共同分析^p，哪句音乐高，哪句音乐低，感知音乐上下变化。(四)老师小结每一首歌曲中，音乐都有上下的变化，我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时，声音又低又小。音乐上下的变化，给我们带来了很多乐趣，接下来，让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐。活动反思：《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步理解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很合适小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。在《小手爬》的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完好的形象呈如今幼儿面前