听课教育心得感悟（精选8篇）

第23页共23页听课教育心得感悟〔精选8篇〕篇1：英语听课心得感悟20__年12月月16日至18日，在袁敏辉主任的带着下，我在汉寿县龙池实验中学参加了常德市第三次外语年会，会上，听取了来自不同县市的十堂优质课。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的程度不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。2.老师根本功扎实，充分调动学生的积极性这10位老师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。3.恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完了。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹，给我留下了深化的印象。比方：讲授《Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》时，通过介绍自己，例如:Guess①WhichcitydoIefrom?②WhichschooldoIefrom?③HowdoIusuallygotoschool?自然而然的过渡到所授内容上，这样子既激起了学生的兴趣，又调动了积极性。4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深化的是这样一个情境：请两个好朋友上来，让其他学生来问他俩问题，Doeslike?Isfavoritefruit?这两位学生用手势来表示YesorNo。看他们对朋友到底理解多少。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。5.注重根底，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率。通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我们对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步!篇2：英语听课心得感悟每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏，英语听课心得体会。下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、老师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识;2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;4、有扎实的英语根底知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的结实掌握。第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。导语设计巧妙、幽默，导入的形式也多种多样，课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。第四、高效的阅读课形式。大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深化，让不同程度的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。第五、课堂表达了教为主导、学为主体的教学形式，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生才能的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主人。第六、重知识的运用。老师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进展精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进展归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析^p掌握课文内容，从而开展学生的思维才能，深层次地理解整体语篇。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要进步自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，汲取经历来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。篇3：新老师听课心得感悟新老师听课心得感悟作为一名新老师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好时机，观摩领略学区内优秀老师王静老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经历丰富的老老师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新老师去学习，六沟学区新老师听课心得体会。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展如今了我们面前，带着孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进展伸入引导，王静老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利于大家的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。2.驾驭课堂教学才能要高。巧用心思设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性答复，而是让学生描绘直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙;读，是学生理解,感悟考虑的前提。王静老师反复训练学生朗读才能，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气比照，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。4.要扎实掌握4+4N的教学形式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王静老师利用图片展示，进步了同学们学习本课的积极性。展示目的要明确，而且本节课要围绕目的进展教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进展一个验收，看看学生们掌握知识的结实程度，也有利于学生课下进展复习。王静老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结才能，又可以提醒他们课下复习的重点。在4N的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，对我们这些年轻的老师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。总之，这次外出听课学习，是我更深化的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业奉献全部的光和热。关于新老师听课心得体会光阴飞逝，转眼间我们这15名新老师已经上岗三个多月了。教育部门各位领导对我们苦心培养，为了让我们可以更好的投入到教学中去，为我们创造了一次次外出观摩和学习的时机。这使我认识到:作为一个没有经历的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。听课是进步自身教学才能的一个好方法，只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。今天，我有幸参加了银州区教委在后八里小学为青年老师举办的听课学习讨论会。我们分别聆听了两位新老师的数学和语文课。这使我受益匪浅、获益良多。其中，马老师的《雪地里的小画家》一课上得生动有趣，不时激起一个个教学的浪花，她或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：“他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画画的?”——这些在我们看来不成“问题”的“问题”，但是对一年级的小学生来说是不容易理解的。当学生提出这样的问题时，马老师用课件已经事先分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，请学生观察，理解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理解课文。2.驾驭课堂教学才能要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，马老师指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性答复，而是让学生描绘直观的自己搜集的小动物的脚印，在言语理论中自然感悟问题的答案。3.简简单单教语文，静下心来钻课文。“小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候快乐吗?“——当学生提出这样的问题时，她没有简单化处理，而是引导学生回忆自己在下雪天的“幸福生活”，从而进入“小画家”的情感世界。马老师也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。典范就在身边，我要更加努力!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些年轻的老师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。总之，这次外出听课学习，是我更深化的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业奉献全部的光和热。新老师听课心得体会范文今天是20xx年的3月31日，我们开场了有我县老师学校师训部为我们提供的第二次老师培训。接到通知后看了培训的安排我就一直期待着这次的培训。因为有资深老师为我们讲课。让我感觉到了这又是我们一次很好的学习时机。第一节课我们听了实验中学，吴春光老师的数学课，吴老师把黄金比例讲的是绘声绘色如此的生动，坦白说我不喜欢数学，可是这节课我却听的很认真，我体会到了吴老师的教学目的明确而且很详细，并且在教学中表达的很好，并且我学会了如何的导入新课。虽然吴老师只画了几个简笔画的小人，课却勾起了学生的好奇心激发了学生的兴趣。而且多媒体也做的非常的漂亮，特别是在教学活动中让我体会到了一个优秀老师的亲和力，学生们是那么的喜欢他爱听他讲课。看着他和学生比黄金比例的时候即感觉到了他和学生们的亲切也感到了学习的快乐。我感觉我讲课的时候就是互动比拟少，而通过着这次的学习我体会到了互动是学习和对学生的启发更重要。有些课不是学生不爱听而是我们讲的还不够生动。(励志天下.lizhi123.)第二节课我们听了丁继红老师的语文课，更是让我受益匪浅，课堂的气氛一直感染着我，丁老师把她的教学方案教学的目的全都融入到了学习中，在学生们在学习中认字，学词。并把PPT做的如此生动。一节课我都在腰鼓的震撼声中度过，不光是那腰鼓的场面图片。更有学生们读课文的气势和感染力。课堂上学生们的分男女生朗读和合读等我感觉设计的最好。只是在我的课里如何应用我在在琢磨。老师的课讲的是如此的生动，我能体会的到，课是做为一名新老师如何的讲评我还是有点摸不着头脑。忠主任和王老师了我们要怎样去听课，怎么样做好课前准备和设想，以及我们听课的目的性。怎样的观察和纪律怎样的找好重点，和如何去找到听课老师的设计独到之处。并且我知道了听课不只是听老师讲更多的是要看学生的听，看学生是否参与到学习中来。是否乐于考虑和判断，书否能主动的探究和合作。还要观察老师的教学目的是否明确，新课的导入是否可以激发学生的兴趣以及老师创立了那些情景来激发学生等。师训部请的忠主任和王老师的讲评更是让我受益颇深。本来我听了两位老师的课我感觉很完美。只想拿过来学习。没想到通过两位专家的讲评我学到了更多的地方我想通过两位专家的讲评以后我们新老师的课能讲的更好。老师学校徐校长的讲话更让我体会到了素质教育的重要性，创新精神理论才能和社会责任感的重要性。我们一定要响应国家新课程的详细要求，并且啊多通过网络来理解我们的素质教育，多听专家们怎么把素质教育做好的。怎么让学生们更好的学习，我相信我们不能只靠应试教育而是要加强素质教育。让素质教育从我们这一批新老师做起。把素质教育更好的发挥出来。以上都是我对今天学习得心得体会。虽然学到了很多东西很充实很快乐。听了很多专家的讲座我受益很深，但最让我触动的是史主任的一席讲话。为什么我们这些大学毕业的大学生会是老师学校培训最不好的一个班级呢。我们都承受过高等教育，我们都是刚走入社会的年轻人，认真求索才是我们应该做的，我们是一名老师。我们就应该具有老师的素质。我相信经过我们的这次学习我们会在各个方面都有所提升的。也请老师学校得领导和老师们相信我们，我们会努力为昌图的教育事业奉献我们自己的一份力量。在教学中学习在学习中逐渐的改变自己的缺乏。让我们努力成为黑暗中最亮的那盏明灯。指引我们昌图的学子们走向最美妙的明天!相关文章篇4：作文课听课心得感悟作文课听课心得感悟我带着享受学习的心态听了这节作文课。执教的老师非常出色，设计具有特色；孩子们也很优秀，口头表达和书面作文的才能很强。听后感触颇深。写作文一直是学生头疼的事，同样作文课也一直困扰着是我们语文老师。这次的听课，于老师都给我留下了深化的印象，课非常精彩，对自己的习作教学有很大的启示。以下几点是他们的教学经历非常值得学习：一、详细的写作指导是写好作文的'前提和保证。于老师执教，舒缓的语调、亲切的态度、机智的评价，让我真正领略了风度，在课上，于老师给人的感觉像在聊课似大朋友一样，这群快乐的小鱼跟在大鱼后面酣畅的游啊游，游出了自己，游出了精彩。如何把作文写得详细，是于老师这次作文教学的主题。二、充分挖掘写作素材，创设写作情境。在我们的作文教学中，往往感到缺少作文素材，存在没什么可写的问题。听了于老师课，让我深深体会到，对于我们来说，不是缺少写作的素材，而是缺少发现、考虑和想象。于老师时刻以生为本，老师只充当引导者。让我留下最深化印象、最精彩的环节就是学生交流讨论课前自己搜集的资料，畅谈自己对大自然发现的时刻。老师教得轻松，学生学得快乐，让我从中也学到了很多有关大自然的知识。还有她的语言朴实大方，对学生的评价中肯且多元化，教态自然稳重，声音响亮。这些看似简单，但对我来说却是有点难度，尤其是笑容、音量，那是我最急需改良的地方。三、写作指导要做到扎扎实实、朴实无华。课堂上，于老师先引导学生自由想象，口头作文。在此根底上，让学生自己读要求，悟习作要求，在讨论中明确写什么。之后，引导学生辨析例文，进一步明确要求。为让学生明白怎样把文章说详细。整节课，老师注重引导学生如何审题，如何围绕题目要求来作文，注重培养学生的审题才能四、感悟生活，积累生活片断，引导学生写出真实的自我。引导学生写出真实的自我，首先得让学生学会观察生活，学会感悟生活。学校生活丰富多彩，家庭生活绚丽多姿，学生可以积累的东西实在是太多了。但是，学生的的观察与理解往往浮于外表，更多的需要我们老师在教学中的引导，使得学生深化观察、加深理解、感悟生活，把真实的生活通过语言文字表达出来，从而抒发安康、积极、向上的真情实感。五、发挥鼓励评价的作用，激发学生的写作兴趣。在引导学生评改作文的过程中，于老师抓住学生希望得到肯定和赞赏的心理特点，让学生读自己的作文，适时进展点评，并注意发现学生习作中的每一处闪光点，如一个好词、一个好句，一处精彩的描写，让学生得到充分的肯定和赞赏。学生在与老师参与习作的过程中始终处于兴奋、愉悦的状态下，不能不对作文产生浓重的兴趣。当然，以上仅仅是我的体会，在作文教学中还有许多东西要学，要改良的地方也很多，希望能在以后的教学工作中不断探究，大师们独具个性的教学风格我不可能全部学到，也无须去刻意模拟别人，但是他们高超的教学艺术却是需要我用心去领悟。篇5：老师外出听课心得感悟首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去青岛参加了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“20_全国特级老师——小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。_省_县_小学教诲主任，_市小学语文学科带头人，_省小学语文特级老师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读粗浅的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗理解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗翻开更大些，让他们理解更深些。让孩子看到更多更美的风景。童漫作文教育专家，特级老师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。宋老师是一位非常幽默幽默，充满活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老师的课被安排在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处闪烁智慧的光辉。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的《悦读漫画写作》,当时我以为是工作人员的忽略，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。上课开场，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经历。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看图片想“拾金”发生在什么时间?什么地方?灰太郎会发现钞票吗?……宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。张敬义老师在教学《我和祖父的园子》一文时，采用了游戏攻关的形式进展设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方。我们听了名师们的课，他们的课堂没有华美，只有朴实;没有太多精巧的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉老师外出听课心得感悟范文3听了几位老师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学应该是于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住【关键词】：^p来理解句子的方法，让学生通过读句子找出【关键词】：^p，由理解【关键词】：^p的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难，解决问题。“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有考虑。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进展考虑，进而解决提出的问题。三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析^p来代替学生的阅读理论。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、考虑、体会，创设宽松和谐的气氛让学生交流各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学经历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经历。而一种快速的获得教学经历的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，必需要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的才能，留下他们真正需要的种种?其次，必需要改变旧的教学形式，音乐课不同于其他科目，更需要学生与老师的自主互动，使课堂活泼起来。总得来说，通过听课丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才可以体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今