中班美术蜡笔小黑教案反思

中班美术蜡笔小黑教案反思1、中班美术蜡笔小黑教案反思活动目标：开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。活动准备：《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。活动设计：一、导入小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)二、展开1.教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画在画纸上绘画。2..教师示范刮腊画，幼儿自由创作(教师将涂鸦作品涂满黑色)么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。)3.出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。版画：小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。活动反思：就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智升了幼儿的艺术素养。2、中班主题活动教案：《小小蜡笔》教案(附教学反思)活动目标：感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。活动过程：1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣魔箱)这是一个魔术箱，这是(?)蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。行回答。例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。“小小蜡笔”2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。(1)教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。提问：儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里?(2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。(3)请幼儿与教师共同朗诵。3.根据生活经验进行儿歌创编。变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示)例如：红色(涂红色)会变(苹果图片)延伸活动：用蜡笔涂色蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗?活动反思：这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。分培养了幼儿的语言表达能力。3、中班主题活动教案：蜡笔小黑教案(附教学反思)活动目标：1、学习用各种线条及色块来作画。2、感受刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐。3、感受蜡笔小黑心理变化过程，知道人人都各有所长的道理。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：活动准备：PPT,活动过程：一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?2、认识十种蜡笔颜色。3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色?为什么?(教师示范：“我喜欢绿色，因为他是小草的颜色”。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点)二、出示九只蜡笔完成的图片1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，我们一起来看一看吧。2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢?4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲述后听故事对话)5、这时候的小黑心情怎么样?(伤心、难过、不开心……)为什么?6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说?(角色对话：教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)7、小朋友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事?8、继续欣赏绘本，大胆猜测表达小黑将画纸涂黑的原因师：当这些彩色的蜡笔一直画一直画后，发生了什么事情?小黑出来画画了么?它画了什么?它这么做是为了什么呢?三、尝试在刮画纸上作画，尝试将绘本内容画出1、教师采用故事的形式制作刮画纸。2、介绍工具：刮花笔(故事里的铅笔哥哥)四、幼儿分组作画，教师巡回指导1、幼儿自己制作刮画纸2、引导幼儿使用刮花笔，刮出美丽的烟花(采用螺旋线、波浪线、锯齿线等构建画面)五、相互展示作品。1、说说自己的作品2、教师小结：小黑和其他颜色的蜡笔一样，都有自己的用处。就像我们小朋友一样，每个孩子都有自己的长处。其实呢我们今天画的这个纸张，它还有一个名字，叫做刮画纸，这种画纸很特别，只要我们用小木棒在纸张上轻轻一画就能出现线条。这种纸张画出来的画就叫做刮画。下次我们在尝试用不同的工具在刮画纸上画画，看看会画出什么来，好吗?在区角继续提供刮画纸，丰富孩子作画的经验，并延续他们对于刮画的兴趣。活动反思：就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智升了幼儿的艺术素养。4、中班主题活动教案：七彩蜡笔鼠教案(附教学反思)活动目标：1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：ppt彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。活动过程：师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、出示自制“七彩蜡笔鼠”。提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?(幼儿自由回答)小结：根据幼儿的回答进行小结。(如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。)师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气?它是怎么做的呢?2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。二、感知故事、理解故事内容提问：七彩蜡笔鼠有没有生气?(没有)追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢?小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦!1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。提问：玩具柜里有些什么玩具?小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的?小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法?小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么?小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。(教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。)3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗?(幼儿自由回答)提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠?提问：玩具猫是怎样帮助它的?小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱;不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的!三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。(教师或幼儿)2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众延伸活动：师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁?它会怎么样去帮助别人呢?1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。2、介绍操作材料包桃树、草地、河流等。活动反思：《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩?小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶，或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。活动不足：1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。活动点评：活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展;整个活动遵循循序渐进的原则，从谈话、欣赏到理解;故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。5、中班美术蜡笔小黑教案反思活动目标：开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。活动准备：《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。活动设计：一、导入小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)二、展开1.教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画在画纸上绘画。2..教师示范刮腊画，幼儿自由创作(教师将涂鸦作品涂满黑色)么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。)3.出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。版画：小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。活动反思：就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。6、中班美术蜡笔画——好吃的鱼教案反思活动目标：能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。乐：《生日歌》活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。1.出示大背景图，创设情境。今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁?今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢?2.观察、欣赏鱼的造型。我们一起来看一看，你们看，是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?(引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼)二、情景游戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片)教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：说了这么多，看了这么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢?首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。(3)让鱼煎出漂亮的颜色(给鱼涂上颜色)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。)着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)幼