初三数学试卷评讲课课件

初三数学试卷评讲课设计与制作：许玉萍2012.4.26初三数学试卷评讲课设计与制作：许玉萍2012.4.261

成绩特别优秀的同学有：扎西加措、旦增久米、罗布、次旺吉米、郭果卓玛、土旦措尼、巴桑卓玛、丹增白玛、甭琼、索朗曲珍、考试情况

成绩特别优秀的同学有：扎西加措、旦增久米、罗布2

成绩优秀的同学有：查果、次旦卓嘎、旦增巴珠、米玛拉姆、旦增白玛、旦增、次增、德庆卓玛、扎西措姆、拉巴杰布、赤列、平措多吉考试情况

成绩优秀的同学有：查考试情况3

成绩合格的同学有：次仁央吉、扎西次仁、白玛曲尼、吾金罗布、尼玛琼吉、次仁顿珠、普布央宗、普布卓玛、巴桑旺堆、白玛卓嘎、达珍、其美仁增、桑旦卓玛、多吉拉热、白玛旦增、次桑尼玛考试情况

成绩合格的同学有：次仁央吉、扎西次仁、白玛曲尼、4还需要努力的同学有：嘎珍、旦增曲增、索南措姆、白玛曲卓、次拉珍、格桑旺姆伟色、王杰考试情况

还需要努力的同学有：考试情况5进步较大的同学：丹增白玛、甭琼、次旦卓嘎、米玛拉姆、扎西措姆、拉巴杰布、平措多吉、次仁央吉、普布央宗、吾金罗布、多吉拉热、次拉珍、嘎珍、次仁顿珠考试情况

考试情况6最棒的试卷有：扎西加措、罗布、土旦措尼、最美的试卷：郭果卓玛、旦增久米、米玛拉姆、扎西措姆、普布央宗、丹增白玛、扎西加措考试情况

最棒的试卷有：扎西加措、罗布、土旦措尼、考试情况7最创新的试卷：次旺吉米、最规范的试卷：旦增久米、巴桑卓玛最认真的试卷：嘎珍、次拉珍考试情况

最创新的试卷：次旺吉米、考试情况8考查层次题型题号分值双基选择题1.2.3.4.5.6.７２１５４填空题1３.1４.１６.１７１２解答题1９.２０.２２（1）２３２１通性通法能力理解掌握选择题８.９.１５.９１８解答题21（1）（２）２２（２）９灵活综合运用选择题１０.１１.１２９２８填空题1８３解答题２４.2６1６考查层次及分数考查层次题型题号分值双基选择题1.2.3.4.5.6.７２１9一、概念理解不透甚至错误二、题目中的隐含条件挖掘不够错题归类分析

一、概念理解不透甚至错误错题归类分析10错题：3、5、7、8、9、16、17、重点剖析：第9题已知反比例函数（k＜0）的图象上有两点A（x1，y1），B（x2，y2），且x1＜x2，则y1－y2的值是（）A．正数 B．负数 C．非正数 D．不能确定选B24人、选A10人、选C3人、一人空白选D8人一、概念理解不清甚至错误

错题：3、5、7、8、9、16、17、一、概念理解不清甚至错11评析：分类讨论既是一种重要的数学思想，也是一种重要的解题方法。讨论题既能考查我们掌握基本概念和基本技能的程度，又能考查我们思维的周密性和灵活性，我们在解答问题时，应把可能出现的各种情况加以考虑，这样才能全面、严谨、周密地思考问题。分类讨论思想

评析：分类讨论思想1226．（2009华东二模）（本题11分）如图，在直角坐标系中，直线经过点A（4，0）和B（0，3），点M由A点出发沿AO方向向点O匀速运动，速度为每秒2单位长度，同时，点N由B点出发沿BA方向向点A匀速运动，速度为每秒1单位长度，连接MN．设运动时间为秒，其中0＜t≤2秒．（1）求直线的解析式；（2）当t为何值时，△AMN与△ABO相似？（3）当为何值时，△AMN的面积最大？最大值为多少？ 分类讨论思想

Ax NMOBy

26．（2009华东二模）（本题11分）如图，在直角坐标系中1311．如图，点A、B、P在⊙O上，且∠APB＝50°.若点M是⊙O上的动点，要使△ABM为等腰三角形，则所有符合条件的点M有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个选A3人、选B15人、选C11人、选D17人分类讨论思想

分类讨论思想14错题：20、12、23、２６重点剖析：第20、12、２６题20、先化简，再求值.（其中p是满足－3＜p＜3的整数）.P取值为1的15人、取值为2的9人、取值为0的13人、取值为-2的4人、取值为-1的5人其中进行说明了的只有次旺吉米1人二、对题目中的隐含条件挖掘不够

错题：20、12、23、２６二、对题目中的隐含条件挖掘不够15错题：20、12、23、２６重点剖析：第20、12、２６题12．如图，四边形ABCD是矩形，AB︰AD＝4︰3，把矩形沿直线AC折叠，点B落在点E处，连接DE，则DE︰AC是（）A．1︰3 B．3︰8 C．8︰27 D．7︰25二、对题目中的隐含条件挖掘不够

F错题：20、12、23、２６二、对题目中的隐含条件挖掘不够16变式：

如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线）ＢＤ，再折叠，使ＡＤ落在对角线ＢＤ上，得折痕ＤＧ，若AB=4，BC=3，求ＡＧ.二、隐含条件的挖掘

GEDABC变式：二、隐含条件的挖掘GEDABC17解法1、利用勾股定理与方程思想.设则，则利用勾股定理列出方程：解得

二、隐含条件的挖掘

GEDABC解法1、二、隐含条件的挖掘GEDABC18解法2：利用对称性质与勾股定理及三角形相似有关知识.可知，BD=5，则BE=2，由△GEB∽△DAB，可得AG=二、隐含条件的挖掘

GEDABC二、隐含条件的挖掘GEDABC19解法3：利用面积法.因为由，可得二、隐含条件的挖掘

GEDABC二、隐含条件的挖掘GEDABC20解法4：利用三角函数知识.

二、隐含条件的挖掘

GEDABC=可得得二、隐含条件的挖掘GEDABC=可得得2126．已知：抛物线与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C.其中点A在x轴的负半轴上，点C在y轴的负半轴上，线段OA，OC的长（OA＜OC）是方程的两个根，且抛物线的对称轴是直线x=1.（1）求A、B、C三点的坐标；（2）求此抛物线的解析式；（3）若点D是线段AB上的一个动点（与点A、B不重合），过点D作DE∥BC交AC于点E，连接CD，设BD的长为m，△CDE的面积为S，求S与m的函数关系式，并写出自变量m的取值范围.S是否存在最大值？若存在，求出最大值并求此时D点坐标；若不存在，请说明理由.二、隐含条件的挖掘

26．已知：抛物线与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C.其中22这节课你学到了哪些知识？有什么感想?

回顾与思考这节课你学到了哪些知识？有什么感想?回顾与思考23初三数学试卷评讲课设计与制作：许玉萍2012.4.26初三数学试卷评讲课设计与制作：许玉萍2012.4.2624

成绩特别优秀的同学有：扎西加措、旦增久米、罗布、次旺吉米、郭果卓玛、土旦措尼、巴桑卓玛、丹增白玛、甭琼、索朗曲珍、考试情况

成绩特别优秀的同学有：扎西加措、旦增久米、罗布25

成绩优秀的同学有：查果、次旦卓嘎、旦增巴珠、米玛拉姆、旦增白玛、旦增、次增、德庆卓玛、扎西措姆、拉巴杰布、赤列、平措多吉考试情况

成绩优秀的同学有：查考试情况26

成绩合格的同学有：次仁央吉、扎西次仁、白玛曲尼、吾金罗布、尼玛琼吉、次仁顿珠、普布央宗、普布卓玛、巴桑旺堆、白玛卓嘎、达珍、其美仁增、桑旦卓玛、多吉拉热、白玛旦增、次桑尼玛考试情况

成绩合格的同学有：次仁央吉、扎西次仁、白玛曲尼、27还需要努力的同学有：嘎珍、旦增曲增、索南措姆、白玛曲卓、次拉珍、格桑旺姆伟色、王杰考试情况

还需要努力的同学有：考试情况28进步较大的同学：丹增白玛、甭琼、次旦卓嘎、米玛拉姆、扎西措姆、拉巴杰布、平措多吉、次仁央吉、普布央宗、吾金罗布、多吉拉热、次拉珍、嘎珍、次仁顿珠考试情况

考试情况29最棒的试卷有：扎西加措、罗布、土旦措尼、最美的试卷：郭果卓玛、旦增久米、米玛拉姆、扎西措姆、普布央宗、丹增白玛、扎西加措考试情况

最棒的试卷有：扎西加措、罗布、土旦措尼、考试情况30最创新的试卷：次旺吉米、最规范的试卷：旦增久米、巴桑卓玛最认真的试卷：嘎珍、次拉珍考试情况

最创新的试卷：次旺吉米、考试情况31考查层次题型题号分值双基选择题1.2.3.4.5.6.７２１５４填空题1３.1４.１６.１７１２解答题1９.２０.２２（1）２３２１通性通法能力理解掌握选择题８.９.１５.９１８解答题21（1）（２）２２（２）９灵活综合运用选择题１０.１１.１２９２８填空题1８３解答题２４.2６1６考查层次及分数考查层次题型题号分值双基选择题1.2.3.4.5.6.７２１32一、概念理解不透甚至错误二、题目中的隐含条件挖掘不够错题归类分析

一、概念理解不透甚至错误错题归类分析33错题：3、5、7、8、9、16、17、重点剖析：第9题已知反比例函数（k＜0）的图象上有两点A（x1，y1），B（x2，y2），且x1＜x2，则y1－y2的值是（）A．正数 B．负数 C．非正数 D．不能确定选B24人、选A10人、选C3人、一人空白选D8人一、概念理解不清甚至错误

错题：3、5、7、8、9、16、17、一、概念理解不清甚至错34评析：分类讨论既是一种重要的数学思想，也是一种重要的解题方法。讨论题既能考查我们掌握基本概念和基本技能的程度，又能考查我们思维的周密性和灵活性，我们在解答问题时，应把可能出现的各种情况加以考虑，这样才能全面、严谨、周密地思考问题。分类讨论思想

评析：分类讨论思想3526．（2009华东二模）（本题11分）如图，在直角坐标系中，直线经过点A（4，0）和B（0，3），点M由A点出发沿AO方向向点O匀速运动，速度为每秒2单位长度，同时，点N由B点出发沿BA方向向点A匀速运动，速度为每秒1单位长度，连接MN．设运动时间为秒，其中0＜t≤2秒．（1）求直线的解析式；（2）当t为何值时，△AMN与△ABO相似？（3）当为何值时，△AMN的面积最大？最大值为多少？ 分类讨论思想

Ax NMOBy

26．（2009华东二模）（本题11分）如图，在直角坐标系中3611．如图，点A、B、P在⊙O上，且∠APB＝50°.若点M是⊙O上的动点，要使△ABM为等腰三角形，则所有符合条件的点M有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个选A3人、选B15人、选C11人、选D17人分类讨论思想

分类讨论思想37错题：20、12、23、２６重点剖析：第20、12、２６题20、先化简，再求值.（其中p是满足－3＜p＜3的整数）.P取值为1的15人、取值为2的9人、取值为0的13人、取值为-2的4人、取值为-1的5人其中进行说明了的只有次旺吉米1人二、对题目中的隐含条件挖掘不够

错题：20、12、23、２６二、对题目中的隐含条件挖掘不够38错题：20、12、23、２６重点剖析：第20、12、２６题12．如图，四边形ABCD是矩形，AB︰AD＝4︰3，把矩形沿直线AC折叠，点B落在点E处，连接DE，则DE︰AC是（）A．1︰3 B．3︰8 C．8︰27 D．7︰25二、对题目中的隐含条件挖掘不够

F错题：20、12、23、２６二、对题目中的隐含条件挖掘不够39变式：

如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线）ＢＤ，再折叠，使ＡＤ落在对角线ＢＤ上，得折痕ＤＧ，若AB=4，BC=3，求ＡＧ.二、隐含条件的挖掘

GEDABC变式：二、隐含条件的挖掘GEDABC40解法1、利用勾股定理与方程思想.设则，则利用勾股定理列出方程：解得

二、隐含条件的挖掘

GEDABC解法1、二、隐含条件的挖掘GEDABC41解法2：利用对称性质与勾股定理及三角形相似有关知识.可知，BD=5，则BE=2，由△GEB∽△DAB，可得AG=二、隐含条件的挖掘

GEDABC二、隐含条件的挖掘GEDABC42解法3：利用面积法.因为由