研究物质的方法和程序课件41

普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）第一章第二节研究物质性质的方法和程序

<第三课时>榆林市第二中学王伟普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）第一章第二节1复习提问：

1、通过上一节课的研究，你学到了哪些研究物质性质的方法？

2、金属钠通常是怎样保存的？为什么？钠在自然界中能否以游离态形式存在？如果将钠长期露置在空气中，会发生什么变化？你知道钠还有哪些物理和化学性质？

3、请写出钠分别与水、氧气、盐酸、硫酸铜溶液反应的化学方程式。4、如果将过氧化钠投入到硫酸铜溶液中，会观察到哪些现象？你能写出相关反应的化学方程式吗？复习提问：2二、研究物质性质的基本程序交流与研讨你认为研究一种物质的性质，应该按照怎样的程序来进行？你能通过实例说明吗？二、研究物质性质的基本程序交流与研讨你认为研究一种物质的性质3观察物质的外观性质预测物质的性质实验和观察解释和结论可以运用分类的方法根据物质类别或有关反应规律预测物质的性质发现特殊现象，提出新问题进行进一步的研究验证预测并作出新的预测对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论运用比较的方法，归纳出物质的通性及特性（一）研究物质性质的基本程序观察物质的外观性质预测物质的性质实验和观察解释和结论可以运用4（二）案例：研究氯气的性质史料第一次世界大战的伊普雷战役中，德国5分钟释放了180吨氯气，使15000人中毒，1/3的人死去。（二）案例：研究氯气的性质史料第一次世界大战的伊普雷战役中，5氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。在工业上，氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂等。氯气对人体有强烈的刺激性，吸入少量会刺激鼻腔和喉头黏膜并引起胸痛和咳嗽，吸入较多量时会使人窒息死亡；氯气也是大气污染物。所以制取和使用氯气时要有安全和环保意识。资料在线氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。在工业上61、认识氯气的物理性质思考：你知道通常从哪些方面认识物质的物理性质吗？色、态、味，“二点”（熔点、沸点）“二度”(密度、硬度)“三性”（溶解性、导电性、导热性）〖实验1〗取一只盛满氯气的集气瓶，观察氯气的颜色：稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口煽动，使极少量的氯气飘进鼻孔，闻气味。（注意操作要领）

1、认识氯气的物理性质思考：你知道通常从哪些方面认识物质的物7〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后，观察现象。〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时8〖小结〗氯气的物理性质颜色气味水溶性黄绿色刺激性气味（有毒！）能溶于水（氯水）将盛满氯气的试管倒置在水中，水面上升，并呈黄绿色〖小结〗氯气的物理性质颜色气味水溶性黄绿色刺激性气味能溶于水92、探究氯气的化学性质：问题与讨论⑴、在初中你学过哪些非金属的性质？⑵、氯气是一种活泼的非金属单质，你认为它可能具有哪些化学性质？⑶、你觉得应通过哪些实验验证你的推测？2、探究氯气的化学性质：问题与讨论⑴、在初中你学过哪些非金属10预测与设计Cl2与O2、H2都是非金属单质，应该具有某些类似性质。与Fe、Cu、Na等金属单质反应。与H2、

S、P等非金属单质反应。但从原子结构看，氯元素与氧元素更相似，它们的原子的最外层电子数都比较多，容易得到电子成为8电子的稳定结构，所以都是较活泼的非金属元素。氧气与氯气都是活泼的非金属单质。预测预测与设计Cl2与O2、H2都是非金属单质，应该具有某些类11实验探究〖实验1〗用排饱和食盐水法收集一瓶氯气（瓶内保存少量饱和食盐水），把烧的红热的一束细铁丝伸入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。

〖实验2〗在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时的现象。

剧烈燃烧，产生红棕色浓烟，产物水溶液呈棕黄色FeCl3剧烈燃烧，产生苍白色火焰，集气瓶口有白雾HClCl2与Fe反应Cl2与H2反应生成物实验现象实验内容实验记录实验探究〖实验1〗用排饱和食盐水法收集一瓶氯气（瓶内保存少量12归纳小结

氯气是一种非常活泼的非金属单质，除了与铁、氢气反应外，还能与铜、钠等金属和红磷、硫等非金属反应实验

在通风柜中，用坩埚钳夹住一束铜丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。

你认为还可以选择哪些物质代替铁丝或氢气与氯气反应？思考讨论归纳小结氯气是一种非常活泼的非金属单质，除13交流与整合本节课学习了哪些基础知识？研究物质性质遵循何种基本程序？为何要遵循这种程序？各程序中用到哪些方法？课外研究铁在氯气中燃烧能生成FeCl2吗？为什么？交流与整合本节课学习了哪些基础知识？研究物质性质遵循何种基本14普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）第一章第二节研究物质性质的方法和程序

<第三课时>榆林市第二中学王伟普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）第一章第二节15复习提问：

1、通过上一节课的研究，你学到了哪些研究物质性质的方法？

2、金属钠通常是怎样保存的？为什么？钠在自然界中能否以游离态形式存在？如果将钠长期露置在空气中，会发生什么变化？你知道钠还有哪些物理和化学性质？

3、请写出钠分别与水、氧气、盐酸、硫酸铜溶液反应的化学方程式。4、如果将过氧化钠投入到硫酸铜溶液中，会观察到哪些现象？你能写出相关反应的化学方程式吗？复习提问：16二、研究物质性质的基本程序交流与研讨你认为研究一种物质的性质，应该按照怎样的程序来进行？你能通过实例说明吗？二、研究物质性质的基本程序交流与研讨你认为研究一种物质的性质17观察物质的外观性质预测物质的性质实验和观察解释和结论可以运用分类的方法根据物质类别或有关反应规律预测物质的性质发现特殊现象，提出新问题进行进一步的研究验证预测并作出新的预测对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论运用比较的方法，归纳出物质的通性及特性（一）研究物质性质的基本程序观察物质的外观性质预测物质的性质实验和观察解释和结论可以运用18（二）案例：研究氯气的性质史料第一次世界大战的伊普雷战役中，德国5分钟释放了180吨氯气，使15000人中毒，1/3的人死去。（二）案例：研究氯气的性质史料第一次世界大战的伊普雷战役中，19氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。在工业上，氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂等。氯气对人体有强烈的刺激性，吸入少量会刺激鼻腔和喉头黏膜并引起胸痛和咳嗽，吸入较多量时会使人窒息死亡；氯气也是大气污染物。所以制取和使用氯气时要有安全和环保意识。资料在线氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。在工业上201、认识氯气的物理性质思考：你知道通常从哪些方面认识物质的物理性质吗？色、态、味，“二点”（熔点、沸点）“二度”(密度、硬度)“三性”（溶解性、导电性、导热性）〖实验1〗取一只盛满氯气的集气瓶，观察氯气的颜色：稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口煽动，使极少量的氯气飘进鼻孔，闻气味。（注意操作要领）

1、认识氯气的物理性质思考：你知道通常从哪些方面认识物质的物21〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后，观察现象。〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时22〖小结〗氯气的物理性质颜色气味水溶性黄绿色刺激性气味（有毒！）能溶于水（氯水）将盛满氯气的试管倒置在水中，水面上升，并呈黄绿色〖小结〗氯气的物理性质颜色气味水溶性黄绿色刺激性气味能溶于水232、探究氯气的化学性质：问题与讨论⑴、在初中你学过哪些非金属的性质？⑵、氯气是一种活泼的非金属单质，你认为它可能具有哪些化学性质？⑶、你觉得应通过哪些实验验证你的推测？2、探究氯气的化学性质：问题与讨论⑴、在初中你学过哪些非金属24预测与设计Cl2与O2、H2都是非金属单质，应该具有某些类似性质。与Fe、Cu、Na等金属单质反应。与H2、

S、P等非金属单质反应。但从原子结构看，氯元素与氧元素更相似，它们的原子的最外层电子数都比较多，容易得到电子成为8电子的稳定结构，所以都是较活泼的非金属元素。氧气与氯气都是活泼的非金属单质。预测预测与设计Cl2与O2、H2都是非金属单质，应该具有某些类25实验探究〖实验1〗用排饱和食盐水法收集一瓶氯气（瓶内保存少量饱和食盐水），把烧的红热的一束细铁丝伸入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。

〖实验2〗在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时的现象。

剧烈燃烧，产生红棕色浓烟，产物水溶液呈棕黄色FeCl3剧烈燃烧，产生苍白色火焰，集气瓶口有白雾HClCl2与Fe反应Cl2与H2反应生成物实验现象实验内容实验记录实验探究〖实验1〗用排饱和食盐水法收集一瓶氯气（瓶内保存少量26归纳小结

氯气是一种非常活泼的非金属单质，除了与铁、氢气反应外，还能与铜、钠等金属和红磷、硫等非金属反应实验

在通风柜中，用坩埚钳夹住一束铜丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现