中班科学土里蹦出的蒜宝宝教案反思

中班科学土里蹦出的蒜宝宝教案反思1、中班科学土里蹦出的蒜宝宝教案反思【目标】1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。【准备】1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验【过程】1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣得么?(拔大蒜)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)(3)(出示大蒜生长图)原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)(5)播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了!2(1)玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的(2)(3)闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样状一头尖，一头平等特点3、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣(1)出示花盆，谁会种大蒜头请个别幼儿上台演示评一评，对不对，师讲解种植步骤4、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用(1)人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗?(对人有好处)(2)讨论说说，大蒜头的好处有哪些出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处教学反思：合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。2、中班科学活动教案：数字宝宝“1＂教案(附教学反思)活动意图：中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽。为了让幼儿对书写数字产生浓厚兴趣，我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1"》活动。满足每个幼儿学习新知识的需求。活动目标：1、掌握1正确的书写方法。2、培养良好的握笔姿势。3、对书写数字产生浓厚兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、彩笔。2、挂图。一、情境引入1要记住王国的口令：1的规则去走(从●走到★)2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引导幼儿用手指来写“1”)二、小朋友们，我们终于来到了数字王国了。让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。教师提示：口令是什么?走小桥的规则是什么?怎样开启密码锁的?三、书写练习引导幼儿用正确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。活动反思：在整个活动中，教师能遵循中班孩子学数学的特点，让幼儿数实物图案、说总数、选数字，体现了学习数学的规律。在开展活动过程中，幼儿能很快地将数字书写方式记住，因为在活动中主要通过演示箭头方向的方法，幼儿通过箭头很直观地看到正确书-W桥”，“开启密码锁”的数字游戏，提高幼儿对数字的敏感性。活动中幼儿表现得非常积极。由于在书写过程中不断的提醒幼儿书写的姿势，也让幼儿充分地感受到了书写姿势的重要性。3、中班科学嘴巴里的牙宝宝教案反思一、活动目标：1、通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征工功能。2、知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。3、发蔚县幼儿的感官，培养探索自身奥秘的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养探索自然的兴趣。二、活动准备：1、镜子人的手一个、食品若干。2、牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟(门牙、犬齿、臼齿)形状、功能的图片。三、活动过程：(一)导入，引出主题;"今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。"(二)运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。1、数一数(知道牙齿的数量)。"知道你嘴巴里有多少牙宝宝?让我们请镜子帮忙，照一照、数一数。"(幼儿自己数，同伴之意相互数)(2)"几颗牙?"2、比一比(知道牙齿的名称)(1)"你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗?张大你的嘴巴看一看，比一比"。"守在门口的叫什么名字?有尖尖的头的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?"3、尝一尝(知道牙齿的功能)"牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么?"给舍图片、20候，第一个看到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。(三)了解的换牙的一般常识。1、刚出生的婴儿有牙齿吗?你有没有的换过牙?教师小结：刚出生的婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的乳头了。大约长到七个月大小时，小宝宝就开始要吃些主食了，这时，也开始长牙了。我们称它为"乳齿"，到六岁开始换牙，新长成的称为"恒齿"，全部长成有32颗呢。2、人会的是牙，那动物会不会的换牙呢?丰富知识：动物也会的换牙，马和狮子一生的换一次牙，蛇和鳄鱼则一生的是好几次牙。(四)了解护牙的一般常识1、假如人没有牙齿会怎么样?2、牙齿会生病吗?我们怎么样保护牙齿?师生共同小结：当我们牙齿痛、有蛀牙时就必须去找牙医治疗。不过最重要的是平时的保健，吃完东西要立刻刷牙、漱口同，才不会蛀牙喔!四、活动延伸：1、回家找资料查查还有哪些动物也要的换牙，它们一生换几次虎?2、看看老爷爷、老奶奶的牙，想一想为什么他们又要掉牙了?掉了还会再长吗?教后反思：通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。4、中班科学活动土里蹦出的蒜宝宝教案反思【目标】1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。【准备】1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验【过程】1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣得么?(拔大蒜)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)(3)(出示大蒜生长图)原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)去了!2(1)玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的(2)(3)闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样状一头尖，一头平等特点3、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣(1)出示花盆，谁会种大蒜头请个别幼儿上台演示评一评，对不对，师讲解种植步骤4、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用(1)人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗?(对人有好处)(2)讨论说说，大蒜头的好处有哪些出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。5、中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝幼儿园中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝活动目标1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。活动准备1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验活动过程一、谈话导入，激发幼儿探索兴趣得么?(拔大蒜)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)(3)(出示大蒜生长图)原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)(5)播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了!(1)玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的(2)(3)闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样状一头尖，一头平等特点三、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣(1)出示花盆，谁会种大蒜头请个别幼儿上台演示评一评，对不对，师讲解种植步骤四、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用(1)人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗?(对人有好处)(2)讨论说说，大蒜头的好处有哪些出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝6、中班科学趣的蛋宝宝教案反思活动目标：认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。了解蛋的营养，愿意吃蛋。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。锅一个。磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。活动过程实录：(一)认识各种各样的蛋1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今天有许多蛋宝宝来和小朋友一起玩游戏，小朋友看，你认识他们吗?(请一幼儿上台)你认识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。)蛋都不一样。(二)大小排序们帮他们按照大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。你们愿不愿意帮助他们?乐”)像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。(三)送蛋宝宝回家蛋宝宝出来玩了很长时间了，蛋妈妈着急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们宝贝帮帮他们吧。请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。注意可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。音乐：小小蛋儿把门开。)请四名幼儿分别检查有没有走错家的蛋宝宝。(四)引导幼儿看看蛋的里面小朋友都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可高兴了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋宝宝!我们看都有什么蛋?嘘，蛋妈妈在说话，她让我告诉小朋友，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。蛋妈妈的蛋宝宝回到座位吧。是蛋壳，小朋友猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子?下面每个小朋友取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。(五)蛋的营养丰富吃?(请幼儿充分说。)师出示课件，介绍几种蛋做的菜。师为宝宝做炒鸡蛋，进行安全教育：不动插座，不靠近做菜的锅等。教学