七年级思想品德的教学总结范文4篇

七年级思想品德的教学总结范文4篇

七年级一学期的思想品德课即将完毕，大家必须都取得了优异的成果了，那么老师你的工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的七年级思想品德的教学总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。

七年级思想品德的教学总结范文1

本学期我担当七年级1-4班的思品教学任务。忙劳碌碌转瞬间本学期各项教学工作已接近尾声。回忆这四个多月的教学工作，也有颇多感受，现总结如下：

一、常规教学方面

1.学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作打算。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的支配。

2.本学期共备课近40课时，备课前充分打算，通过各种渠道收集资料，谨慎探究分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更须要备教法，因为教学打算充分，有针对性，易于学生承受，教学效果较为明显。

3.因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了刚好检验学生学习效果，反应教学信息，我把每节课变成一个小测验。在“先学后教当堂训练”教学主模式的指导下，我根本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发觉学生存在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清节节清”不仅激发了学生爱好让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习爱好，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4.注意造就学生的学习习惯。一个学生学习成果的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的老师绝不包办代替。从训练学生的留意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，敬重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教育教学探究方面

1.本学期我踊跃参与各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，谨慎听取有经历老师的指导，获益匪浅。

2.每周和同课头教师踊跃备课，反复探究课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率……老老师丰富的教学经历，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。

3.反思是教学行为中必不行少的环节，老师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，给予我灵感和才智，推动我的课堂教学更上新台阶。

4.迎考指导。本学期时间紧，新课强求上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，幸免了打乱仗。

俗话说，不满是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋勉的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更精彩！

七年级思想品德的教学总结范文2

新课程改革工作在我县已实践接近一年了，从新课程改革的教学实践中我们感觉到一年级新教材最大的一个亮点在于：不是象以前的思想品德教材那样主要讲空泛的政治理论和概念，规定学生必需怎样做，而此时此刻的新课改教材突出的是“以人为本”的教育理念，强调教育教学一切都是为了学生，为了学生的学习、开展和成长，为了学生学会共处、学会做事、学会做人。“以人为本”是贯穿七年级思想品德新教材的一根“红线”。因此，七年级思想品德课老师要树立新的教育理念，转变教育观念，探讨新课程的教学方法，不应当象以前那样只是“教教材”，而应当是引导学生自己“学教材”，让学生利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学要由过去的“教学方式”转变为“导学方式”。为此，我们对七年级思想品德课堂导学方式谨慎地进展了探究和探究，现将初步、浅薄的相识与体会阐述如下。

一、自由论坛，激发爱好

一节课教学效率如何，是否胜利，关键在于学生的学习爱好是否充分调动起来。老师组织课堂教学是外因，学生有深厚的学习爱好才是内因。七年级新教材的导学，首先可以给学生必须的时间自由发言，发言时间为一至三分钟。学生围绕一节课要学习的内容，上台演讲，讲一段感受最深的人或事，并说出印象最深刻的局部与缘由。如，我们在教“做一个有尊严的人”这节课时，首先就要求学生上台讲自己知道的有尊严的人或事，并说说自己的感受。学生纷纷上台发言，由于讲的都是自己特别熟识的人或事，所以学生讲得真实，有真情实感，启示也说得特殊深刻，课堂气氛非常活泼，为导入新课胜利地进展了铺垫和引路。一节课因学生争先恐后地发言而导入新课，学生爱好深厚，心情昂扬，课堂导学就算胜利了一半，就会收到事半功倍的效果。

二、自设问题，学习探究

思想品德新课程一节课到底应当让学生学习一些什么学问，明确那些道理，解决怎样的实际问题，这是每位授课老师都必需谨慎思索和探究的问题。我们在导学实践中体会到，让学生自己从教材中找寻问题，设计提问，比老师在课堂上干脆告知学生“今日这节课我们学习什么、理解什么、驾驭什么”要好得多。因为，老师干脆提出、告知给学生的问题，学生没有动脑、动手，是被动地学习，机械地承受，实践证明，教学效果并不好，课堂效率并不高。人们不是常说，提出一个“好问题”比解决一个问题要有价值得多，那么我们为什么只说不做呢？为什么要拉着学生走而不让学生学着走呢？为什么不让学生自己去发觉问题呢？这里最关键的一点就是老师教育理念的转变、教学方式的创新。否那么新课程改革就会仍旧是“穿新鞋走老路”。我们在教学实践中相识到：让学生自己去发觉问题其实就是“以人为本”的教学思想的最好表达，“以人为本”说直白一点就是“以学生为本”。况且，学生自己设计的问题，自己解答，具有较高的主动性，是主动者；老师设计的问题学生作答，学生就是被动者，两者对人的大脑的开发，对人的思维的锤炼，对人的技能的造就，对人的实力的提高，由于其内因不同、主动性有差异，效果明显不同。所以，七年级新教材思想品德课，让学生自己设问作答，是学生自主学习的重要表达，是课堂教学改革与创新的关键。

三、成果沟通，深化提高

七年级思想品德课学生提出了问题，也探究了问题的答案，课堂上老师再导什么呢？那就是引导学生沟通学习成果，共享获得成果的喜悦。人们都非常清晰，一旦自己解决了某个难题，或者某项试验取得了胜利，喜悦、激烈之情难以言表，学生也不例外。我们让学生把学习成果进展沟通、展示，是课堂教学引导学生探究学习的接着深化，是造就学生合作学习的根本途径，是学生自我风采的展示，也可以说是人生价值的表达。我们狠抓这一导学环节，可以进一步造就学生的学习踊跃性、主动性，激发学习爱好，增加主动学习能够获得很多学问的信念，让学生感受到学习其实是一件特别欢乐而具有意义的事。

“二个人一人一个苹果，沟通后手中仍旧只有一个苹果，而二个人一人一个思想沟通后，就可以获得两个思想”，这是大家公认的道理。因此，思想品德课教学老师引导学生沟通学习成果非常重要。通过沟通不仅可以共享他人的学习成果，加强沟通，增进友情，造就团队合作精神，而且还可以取长补短，参照他人寻求的问题答案，找出自己的差距和缺乏，促使自己再次探究学习，深化提高，找寻出全面而又精确的解决问题的方案。课堂教学如此引导，进一步拓展了学生的思维，开发了智力，造就了实力。

四、创设情景，促进胜利

课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习，学会生活，学会做人，学会做事，学会共处，学会生存。学习是为了生活，生活是为了生存。从这个意义上说，“课堂教学”转变为“课堂导学”就是特别重要的，“课堂导学”是“以人为本”的教育理念的表达和实践。我们在思想品德课堂导学过程中，特殊注意创设情景，让学生“身临其境”，体验

感受，区分善恶，识别美丑，分清是非，造就学生正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的文明习惯，做有志向、有道德、有纪律、有文化的中学生。比方，我们在执教《礼仪美化生活》一课时，就把教材《爸爸的生日》这那么协助材料，将学生分成几组，一些同学演“爸爸”，一些同学演“女儿”。同学们在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情意，女儿为有一个勤劳而艰辛奋斗的爸爸而流泪，爸爸那么为有一个懂事又孝敬父母的女儿而流泪。通过这样的情景学生感受到了社会家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，锤炼了人格，悟到了人生真啼。学生明白了父母为教育抚养子女操劳劳累，压力重重，千辛万苦；子女必需孝敬长辈，分担父母的压力，努力学习，使自己成为有用之才，这样才对得起父母的哺育之恩，才不会辜负父母的期望。学生在创设的情景中经受了洗礼和磨练，有利于促进学生全面开展，有利于促进学生安康成长，有利于今后人生事业的胜利。

总之，思想品德课堂导学的根本步骤是：自由论坛，激发爱好是前提；自设问题，学习探究是关键；成果沟通，深化提高是核心；创设情景，促进胜利是目的。课堂导学应当是丰富多彩的，要依据详细的导这对象确定其详细的方法，教学原来就“教无定法”。这里，我们所谈到的只是新课程改革导学实践中的一点体会，还须在今后的新课改实践中进一步总结、完善和提高。

七年级思想品德的教学总结范文3

优秀的老师应做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习，踊跃探究有效的教学方法，因材施教，做好培优工作，重视实践，总结提高。接下来应届毕业生我为大家搜寻整理了七年级思想品德教学工作总结范文，盼望能够协助到大家。

一学期来，我担当初一六个班的思想品德课的教学任务，在这一学期，作为新上任的政治教师，我自始至终严格要求自己，贯彻谨慎、严谨的治学看法，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为提高教学质量，本学期我做了以下工作：

一、踊跃参加集体备课，谨慎做好二次备课

踊跃参与由备课组长组织的集体备课，首先自己谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑。

集体备课时相互探讨，谨慎听取老老师的看法，加以自己的理解进展二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算。作为政治课教师，为了把课上活，幸免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。

多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料造就学生学习政治的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、细心组织课堂教学，提高课堂效率

为教好每一节课,我在课堂教学方法的运用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的踊跃性.我在教学方法的采纳上,不一模一样,依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法。

在课堂导入时我采纳了多种形式：如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新学问的爱好。让学生一起先就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课胜利了一半。

在讲授新课时.尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就学生良好的品德和高尚的人格。

在课堂小结上同样用完心思,采纳多种方法,力求有余音未了的效果。

三、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习

为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组教师讲课,和同科组教师沟通教学经历,而且还经常听其他科组的教师讲课,了解其他科组教师的教学方法,吸取他们先进的`东西用到自己的课堂教学上去。.博采众长，提高教学水平。

在这一学期，我还参与了县教育局的赛课和长鸿杯的赛课，从备课到一次次的试课，组内教师给了我许多珍贵的看法，修改完讲，讲完再修改再讲，经过屡次的磨课，在县教育局赛课和长鸿杯赛课都取得了二等奖的成果。

经过这次赛课，我的教学实力以及其他各方面的素养都得到了很大的提高，也非常感谢组内各位前辈给我耐性的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业学问。

四、从课堂到生活，加强德育工作

政治课教师尤其是初中思想品德课教师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。初一学生许多好习惯须要养成，这也是政治教师日常德育的一局部，这一局部工作虽然做了但是以后还应加强，力求取得实效。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结经历，接着努力，力争更上一层楼!我也坚信有耕耘总会有收获!

七年级思想品德的教学总结范文4

本学期我担当七年级四个班思想品德的教学任务。一学期来，我谨慎备课、上课、听课、评课，，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。详细总结如下：

一、不断学习，更新观念

随着课改的推动，老师角色也在发生很大的转变。为此我谨慎学习稳固本专业根底理论学问，改良教法，依据新课标要求，以及在新时期下新的教育教学理念和相关学科的文化学问，并把它们融会贯穿运用到课堂教学中去，拓展学生的文化学问，充分运用网络教学的优势，丰富了课堂教学效果。特殊加强学习驾驭现代化教学手段、方法，以适应当前的现代化教学。

二、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分开展各种学习活动，表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学造就学生的社会责任感和正义感。使学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后