四年级上册语文作文同步扩展-第十一课 神奇大自然-人教（部编版）

第十一课神奇的大自然教学目的：1、学会抓住景物的特点描写景物。2、学会按照一定的顺序描写景物。3、学会多个角度去观察和描写景物。3、激发学生对大自然的热爱之情，让学生在大自然中学会陶冶情操。教学重点:1、描写景物时要抓住景物的特点。2、描写景物时按照一定的顺序。教学难点：从多个角度去观察和描写景物，并且要把握住景物的特点。教学准备：PPT教学步骤与安排：开课语：同学们大家好，时间过得真快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。抓紧时间，用最大的热情，用最高的声音喊出我们的快乐口号：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！喊过了我们趣味日记的快乐口号，让我们一起进入----一、第一站开心乐园—玩玩乐乐长见识今天老师和大家玩一个叫“词语派对”的游戏。要求同学们根据下边这些四字成语的意思，分别放在春、夏、秋、冬这四栏中。万物复苏倾盆大雨北雁南飞银装素裹秋枫红叶瑞雪纷飞骄阳似火冰天雪地稻谷飘香鸟语花香绿树成荫花红柳绿万物复苏鸟语花香花红柳绿 春天倾盆大雨骄阳似火绿树成荫 夏天北雁南飞秋风落叶稻谷飘香 秋天银装素裹瑞雪纷飞冰天雪地 冬天看来同学们对这些词语掌握得都很好，我们不仅要知道这些词语，而且要把它用到我们的作文当中这样才能给我们的作文争光添彩。下面我们大家一起进入快乐课堂的第二站。二、第二站快乐学堂——轻轻松松学知识在我们的五彩画廊，老师准备了几幅图片来让同学们看看，是什么季节的景色？同学们来说说看，这四幅画中的柳树，是怎么的一个渐变过程的？（学生发言……）提问：①第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（翠绿的，生机勃勃，绿意盎然）可以看出是在什么季节吗？（春天是万物复苏的季节）②第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（茂密的开放）可以看出是在什么季节吗？(夏天是开放最热情的时节)第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(一片枯黄)可以看出是在什么季节吗？(秋天结果收获的时候)第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(枯萎了到处皑白，万物沉寂)可以看出是在什么季节吗？冬天同学们观察十分仔细，抓住了柳条在不同季节的特点。我们在写作文的时候也要把握这些特点。下面我们去智慧屋，看看我们今天要学习什么内容？●智慧屋我们生活在这个美好的世界上，生活在绚丽多彩的大自然中，我们热爱大自然，是大自然的主人。我们的生活每时每刻都与这神奇的大自然息息相关，无论是日月星辰，风雨雷电，还是花草树木，鸟兽虫鱼，也无论是山川田野，江河湖海，还是平原沼泽，冰封雪冻……都会映入我们的眼帘，进入我们的生活。我们今天要学习的内容就是——神奇的大自然（板书）那么怎么写写景日记呢？不用着急，我们先做两个小谜语。1、彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。——晚霞2、小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。——露珠同学们猜得可真快，为什么谜语刚出来，同学们马上就知道是晚霞和露珠呢？（抓住了这些景物的特点）这就是今天学习的写法1、描写景物时抓住景物的特点。下面请大家阅读这篇文章：今天上午，我和妈妈到江边坐了一次轮渡。我们登上了一艘白色的渡船。船启动了，缓缓向江对岸移去。只见宽广的江面上弥漫着一层朦胧的雾气，黄褐色的江水滚滚向东流去。雄伟的武汉长江大桥横跨在江面上，上面是公路桥，下面是铁路桥，很有气势。对岸依稀可见汉阳红色的晴川桥，像一道美丽的彩虹;回首武昌江边，黄鹤楼正默默俯视着长江和大地。多美的景色啊！我正感叹着，汽笛响了，到岸了。1、文中作者描写到了哪些景物？（雾气、江水、武汉长江大桥、晴川桥、黄鹤楼）2、作者采用什么顺序描写的？（采用了一定的方位顺序）2、描写景物时按照一定的顺序。你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。我悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时间，地里的人可忙了，到处笑语欢声，机声和鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄橙橙、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……我迷恋你啊,秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1、作者从哪几方面写秋天的景色？2、文中运用了哪些修辞手法？3、多个角度去观察和描写景物。状物绘景日记——神奇的大自然写法：1、描写景物时抓住景物的特点。2、描写景物时按照一定的顺序。3、多个角度去观察和描写景物。现在我们知道了怎么写绚丽多彩的大自然，下面我们去品文轩看一看小作者是怎样写的。●品文轩“读范文用心赏好词佳句记心上勤动脑心中念标点符号也不忘”读范文一《雾》1、作者是从哪些方面描写雾的呢？2、第二段作者按照什么顺序描写的？（一定的方位顺序）3、文中作者运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）读范文《春游》1、文中作者描写了哪些景物？（郊外的湖面、桃花、柳树、蓝天上的小鸟）2、文中作者运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）三、第三站梦想舞台——快快乐乐展自我写一写，你喜欢的景物。四、第四站趣味积累——读读背背真快乐●词语积累若隐若现——隐隐约约，看不清楚。翩翩起舞——形容轻快地跳起舞来。●读读背背子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”------《论语》●知识加油站 自然风光真美好。语言精细情丰富。外出见闻不能少。思考感想全记录。●开心链接1、做一做《阅读练兵场》2、阅读《课外游乐园》3、积累3～5句描写大自然的句子，摘抄到摘抄本上。结束语：神奇的大自然，美妙的自然景色，有太多值得让我们用手中的小笔头记录