2023幼儿园社会实践活动方案篇

2023幼儿园社会实践活动方案5篇

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对（体育运动）的（兴趣（爱好））。

活动预备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人消失

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人叙述缘由(不舒适、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!

(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)

3、（说说）人们常做的运动工程。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打（太极拳）、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园社会实践活动方案2

活动目标

1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的（安全学问），知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅。

活动过程

一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

小品开头：幼儿每天单独在家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)

2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每天遇到难题了，他不知道该不该开门?

①来的是什么人?

②每天能开门?

③假如轻易给生疏人开门会发生什么危急?

④每天该怎么做?

3、（总结）：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

4、再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。

二、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的小朋友，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?

2、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。

师：小朋友，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。

①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

②玩小刀等尖利的东西。

③一人在宁静地玩玩具。

提问：哪些行为是危急的，为什么?应当怎样做?

3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。

活动延长

利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识。

幼儿园社会实践活动方案3

活动目标

1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性。

2、愿意参加活动，知道遵守交通规章。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、小塑料圈每人一个。

2、了以参加活动，知道遵守交通规章。

3、在操场上画个大圆圈。

活动过程

1、情景感知：

幼儿在教师带着手持小塑料圈仿照开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

2、幼儿嬉戏：

教师启发：“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具嬉戏。

“小司机分散在大圆圈内，依据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规章。

嬉戏反复进展，每进展一次，幼儿变换一种交通工具。

3、讲评完毕：

教师简洁讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

“小司机们，开车回停车场了!”

幼儿园社会实践活动方案4

活动目标：

1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。

2.懂得保持良好的心情对身体的好处。

3.让幼儿知道开心有益于身体安康。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.气温温度计一个

2.（脸谱）图：兴奋、快乐、难过。

3.可调式心情温度计若干。

4.磁带：《欢乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。

(1)请幼儿分别观赏《欢乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心情的变化。

(2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。

(3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。

①幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。

②请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。

3.通过（故事），了解心情对安康的影响。

(1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐”

鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。

活动（反思）：

让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。

幼儿园社会实践活动方案5

活动目标

1、了解（自我介绍）的根本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备

1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

2、会（唱歌）曲《熟悉你呀真快乐》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好，今日和你们一起学本事很快乐，你们想熟悉我吗?互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。熟悉你们真快乐。)

2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“熟悉你真快乐”。)

二、了解自我介绍的根本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进展具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息教师不便利告知你们噢!请你们认真听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱(爱好)……我的好朋友是……)

3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，依据幼儿答复，出示图卡。

4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁情愿像教师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)

5、提问：他介绍了哪些方面?对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来