口腔颌面外科材料知识课件

口腔颌面外科材料知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。口腔颌面外科材料知识口腔颌面外科材料知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。口腔颌面外科材料口技二班第一节口腔种植材料概述概念:将人工合成的材料或无生命的材料植入到人体内,代替人体器官和组织的结构及功能的技术方法,总称为种植体。种植所采用的材料,称种植材料。●目前口腔种植包括人工牙根种植和口腔人工骨种植两个方面。随着我国小学教育事业的发展，农村小学英语教学也开始被重视，各地教育工作者也在积极探索适应农村小学英语教学的教学法。然而，在农村小学开展英语教学仍存在着许多的问题，面临着许多困难和挑战。如何才能使农村英语教学高效地进行呢？以下我从几个方面进行分析探讨。一、农村小学英语教学现状1.英语学科在农村不被重视。农村小学多数属于留守儿童和外来务工子女，家长文化程度较低，对英语认识不足。由于大部分家庭经济条件不好，也没有辅助渠道来帮助孩子学习。小学目前规定学校安排英语课程是每周三节，而且未设有其它英语相关的课外活动，因此学生只有在这三节课里才能真正接触英语，学校未能从真正意义上的重视英语科目。2教学资源缺乏。小学英语课堂原本设定是活跃教学，通过教学设备、挂图、道具、实物等进行情境创设教学，实践与教学相结合，进而激发孩子们的学习兴趣，提高教学效率。但实际上大部分学校没有这些教学道具，又或者部分学校有多媒体，却不知道如何充分利用到教学中，导致多媒体设备形同虚设，无法在教学中发挥重要的作用。3.师资力量不足。农村小学教师队伍的建设与培训，是农村地区全面推进素质教育的关键。英语教师在农村还常常兼其它科目的教学工作，又或是其它科目的教师兼职英语教师，他们往往不具备专业的英语知识，有些可能无法达到课标的教学要求，而且农村教师接受高层次培训机会少，不能做到与时俱进。二、小学英语教材特点1.教材?热萦肷?活联系在一起，能激发学生积极性。相对于就版本，新PEP版的教材比旧版更为贴近生活，而且两个年级之间的联系非常紧密。如三年级学习了食物bread，milk，egg，四年级又学习了vegetables，beef，chicken等，让四年级学生又复习了三年级的知识。而且知识结构也呈递进关系，如三年级的句型：Howmanyplates？四年级学习：Howmanypeoplearethereintheclassroom？由简单句型自然过渡到较复杂的句型，让孩子们轻松掌握。2.教材内容丰富，各种形式相结合。小学英语教材在每个单元里都涵盖了单词、对话、故事、儿歌等教学内容，使得教学内容丰富多彩，教师通过不同的教学方法来引导孩子学习英语。故事教学是孩子非常喜欢的。3.教学内容实用性强。孩子们上课可以边说、边做、边用，让他们做中学，学中练。比如说教学课室时，可以让学生openthedoor，turnonthelight.等，让他们不仅巩固单词，同时可以理解动词的意思，又如在教学蔬菜时，把常见蔬菜带进教室，把实物与单词联系记忆，并教授单复数形式，使学生不用再机械地背诵图片与单词。这些都是比较实用的内容，让学生在家看到也会想到其英语。三、小学中年级英语教学对策三年级是小学英语的起点，因此三年级的英语教学将影响孩子到六年级甚至更长的时间里对英语的学习态度。针对以上分析的问题，以及小学课本的优势特点，我认为在英语起步教学中尽量做到以下几点：1.学校应多重视英语科目的教学工作。农村小学也应成立专门的科组，进行集体备课，开展科研活动。针对教材的特点，对每个年级应准备的各种道具、挂图、物品等教学用品，应提前订制。并通过教育局组织的各位学习机会，多派新教师去学习，并多组织英语教师进行相关多媒体教学技术的培训。2.教师应注重兴趣教学法。通过平时与学生谈话交流，了解孩子们感兴趣的话题。比如通过与孩子平时的交流，了解到他们最近关注的电视节目，如多啦A梦，就通过多啦A梦为主角，以找多啦A梦为线索，教学家里各个房间（kitchen，livingroom，bedroom，bathroom，study），一节课下来，学生的学习气氛很浓厚，而且教学效果明显。在教学中不时穿插不同于课文情景，变换方法教学，让学生常常耳目一新，更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。3.教师应重视个人能力培养。教师通过网络或授课培训，掌握现代教学设备进行英语教学，活跃课堂。英语起步学习主要是激发孩子们的兴趣，因此教师需要不断地自我增值，学习制作精美的课件、图片、视频等，并通过学校订制的各种教学用具，联系课文知识，让学生了解农村以外丰富多彩的事物，充分调动学生的积极，使课堂活跃起来。四、加强家校联系教师可给家长提供学习英语的方法，与家长共同督促孩子学习。虽然学校已成立家长委员会，但只是一小部分家长清楚了解学校的运作模式，能积极配合学校进行家庭教育，其它大部分家长还只是以工作忙和不懂英语为由，把对孩子的教育工作托付给老师。针对这种情况的家长，以约见或打电话的方式，双方讨论孩子在校及在家的学习情况及问题，共同探讨教育孩子的方法。家长是孩子的榜样，如果家长在家能与孩子一起学习，孩子的学习英语积极性会大大提高。小学英语教学重在培养学生的兴趣，教学方法还需进一步探究，选择适合本班学生的英语教学方法，会让教学收到事半功倍的效果。因此，在今后的英语教学中，我将不断学习其他教师的教学技巧，研究各种教学方法，以寻求适合学生的教学方式。一、党校政治理论教育的特点正确的人生观和价值观是社会和谐与稳定发展的保证，因此党校教育事关重大，但是学习者为什么感到枯燥乏味？如何让学习者喜爱学习？下面逐步举例。1.有很强的理论性。其实政治理论课与其它课程一样，由于其本身的性质和要求，因此，它就与其它课程显得与众不同。要讲授好党校政治理论课，政治理论课的主要任务就是向学员传授马克思主义的理论、党的基本知识及路线方针政策，因此政治理论课就要突出其政治特点。根据这个特点，就要求教员不断加强学习理论知识，巩固自己的理论知识功底，这样才能在学习的课堂上既纵横驰骋，又收缰自如。2.有很高的艺术性。要想教好一堂政治理论课，不应该是教员在讲台上捧着书本照本宣科或是板着脸的说教。它应该是教与学之间学术或理论的交流。这就要求教员有丰富的知识和教学经验，在教学中艺术地调动学员的学习气氛。这就需要教员时而用生动活泼的语言去描述具体的事物来丰富基本原理，时而用严谨的逻辑推理描述原理的性质，指导实践。这就显现了一个艺术授课的问题，关于这个艺术的提高，就需要教员不断的提高自己的教学经验和自身的综合素质。3.有一定的时效性。政治课的内容主要是向学员宣传党的基本知识及路线方针政策，而党的路线方针政策在不同发展阶段是不同的，这就是政治理论的时效性特点。在这个特点的基础上，就要求教员们经常不断的学习和了解党的路线方针和政策，了解新形势下的发展走向。二、坚持以情感人推进思想政治工作以情感人，要倾注实情，融入真情。在思想政治工作中情系干群，与干群面对面、心贴心、实打实，对在形势的发展、政策的调整、结构的变化、工作的变动和职务的升降等方面引出的思想问题，要倾注实情，进行耐心细致、坚持不懈地说服教育，做好解疑释惑，提高大家认识，统一思想的工作。对在解决个人问题和家庭实际困难引起的思想问题要融入真情，诚心实意地给干群以温暖和关爱，努力把解决思想问题与解决工作和生活中的难题相结合，发挥组织力量，依据各项奖惩规定，千方百计地为干群排忧解难。以情感人，要充满感情、主动热情。基层党校思想政治工作可谓无处不在，尤其体现在党校干群工作分配、竞争上岗、晋升职级、入党提职、奖励处分等问题上。对这些热点问题，各级领导不仅要予以尊重和理解，从感情上及时给予接近、体贴和帮助，同时还要主动介入，以满腔热情、完全平等的身份交流思想，将心比心地想着干群，开诚布公地引导干群，既立足于当前，又着眼于发展，尽量做到个人理想与工作需要较好地统一起来。三、安排社会实践党校安排学员参加社会实践是培养他们创新意识与创新能力的重要途径。党校社会实践的形式主要有到省外进行专题调研、到国外进行参观考察以及提供咨询服务等。党校为学员提供社会实践的机会可以让他们不仅局限于党校学习知识，还能通过社会大课堂学习到更多的知识，不仅可以让学员更深入地认识和了解社会，还可以在社会中不断磨练自己的意志、增加社会阅历、丰富人生经验、提高能力以及增长见识等。总之，党校为学员提供社会实践的机会对党校创新教育具有十分重要的作用，也一定程度上提高了学员理论联系实际的能力，能够学以致用，从而培养了学员的创新意识和创新能力。四、提高教学效率的策略分析1.注重个性化教育和社会教育的结合。在当今社会发展中，越来越多的个性化教育层出不穷，它让人们不断地创新，独立思考问题，提升了自身的竞争力。在竞争激烈的当今社会，个性化教育也成为社会发展的必须，我们在党校思想政治教育过程中，要借鉴个性化教育的优点，并很好地与社会教育相结合，这样既能体现党校思想政治教育的社会性，有充分尊重了学习者的个性特点，就避免了教学课堂的平淡，泛泛而谈，能够真正提高教学效率。2.坚持多元化和一元化的统一。我国是社会主义国家，实行以公有制为主体，多种经济方式共同发展的制度。随着改革的发展和经济体制的完善，人们的思想也随着发生了变化。只有坚持“三个代表”思想为指导，坚持一元化和多元化的统一，才能正确地把握政治思想的教育根本。3.发现需求，以需求促动力。根绝每一个学习者的需要对其学习实践进行指导，只有正确对待学习者的需求，使学习者的积极性有所提高，才是党校政治理论教育的基础。反之，忽视学习者的需求只会使其产生逆反心理，从而偏离了党校教育的方向。人们的需求会随着社会的发展不断变化，从低级向高级进化，我们的思想政治教育也是一样。所以，我们要把学习者的知识需要转化为自身需求，进而形成学习的积极性。党校教师应当不断加强理论修养、思想修养和品德修养，不仅在理论教学上成为受人尊重的师长，而且在实践中也应成为学习的楷模。教师通过言传身教来证明马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的巨大力量，这必将对提高政治理论教育的效果产生积极作用。口腔颌面外科材料知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。口腔颌1口腔颌面外科材料口技二班口腔颌面外科材料2第一节口腔种植材料概述概念:将人工合成的材料或无生命的材料植入到人体内,代替人体器官和组织的结构及功能的技术方法,总称为种植体。种植所采用的材料,称种植材料。●目前口腔种植包括人工牙根种植和口腔人工骨种植两个方面。第一节口腔种植材料概述3口腔种植材料的分类)·金属类:纯你和合金,纯和纯错,引0不锈钢,错类合金等二)·陶瓷类生物惰性陶瓷竺生物峾性陶瓷3生物降解陶(三)·高分子类口腔种植材料的分类4二口腔种植材料应具备的性能(一)生物学性能(二)良好的物理机楲性能三)良好的加工成形性和临床操作性」(四)耐消毒灭菌性口(五)生产实用性二口腔种植材料应具备的性能5种植原理(一)口腔种植的组织界面1.种植体骨界面:种植义齿的成功与否与种植体植入骨组织后形成的界面性质密切相关。2牙种植体与牙龈上皮的界面:牙种植体成功的先决条件之一是能够获得附着于种植体颈部表面的口腔黏膜生物屏障。(二)种植体的生物力学基础1种植体的生物力学特性2种植体周围骨组织的适应性反应种植原理6床检查时四种邴除酰轅的评价标准2线片检查,种植体周围完全没有透射区存在。3滑吸收检查,种植体植入一年后,垂直型吸收不超过02mm4种植体植入后无疼痛、无感染、感觉无异常、牙槽神经无损伤无症状。■5按以标准在五年时85%能发挥正常工能作用,10年时80%能发挥功能作用,为最低的发功率。牙冠牙裉牙根种植体牙槽骨床检查时四种邴除酰轅的评价标准7五、口膣种植体材料的发展趋势1.多学科交叉发展■2.口腔种植体材料基体的研究方向3口腔种植体形态与结构的研究腔技师培是心(青岛电话598303532-6912798网址:htp:./w.kg88/kq/jg.asp?id=3457五、口膣种植体材料的发展趋势8口腔颌面外科材料知识课件9第二节口腔陶瓷种植材料概念:口腔陶瓷种植材料是指植入到口腔颌面部硬组织内,替代天然牙、骨组织缺损缺失和畸形矫正,以恢复患者的生理外形和功能的生物陶瓷材料。陶瓷种植牙第二节口腔陶瓷种植材料10●●●●●●●●(一)陶瓷人工牙种植体1临床应用范围:种植体义齿修复适用于个别牙缺失,游离端牙缺失。2应用现状:用氧化铝陶瓷、羟基磷灰石陶瓷及生物玻璃陶瓷等生物陶瓷材料制成的人工牙根种植体已应用于临床。●●●●11口腔颌面外科材料知识课件12口腔颌面外科材料知识课件13口腔颌面外科材料知识课件14口腔颌面外科材料知识课件15口腔颌面外科材料知识课件16口腔颌面外科材料知识课件17口腔颌面外科材料知识课件18口腔颌面外科材料知识课件19口腔颌面外科材料知识课件206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺21口腔颌面外科材料知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。口腔颌面外科材料知识口腔颌面外科材料知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。口腔颌面外科材料口技二班第一节口腔种植材料概述概念:将人工合成的材料或无生命的材料植入到人体内,代替人体器官和组织的结构及功能的技术方法,总称为种植体。种植所采用的材料,称种植材料。●目前口腔种植包括人工牙根种植和口腔人工骨种植两个方面。随着我国小学教育事业的发展，农村小学英语教学也开始被重视，各地教育工作者也在积极探索适应农村小学英语教学的教学法。然而，在农村小学开展英语教学仍存在着许多的问题，面临着许多困难和挑战。如何才能使农村英语教学高效地进行呢？以下我从几个方面进行分析探讨。一、农村小学英语教学现状1.英语学科在农村不被重视。农村小学多数属于留守儿童和外来务工子女，家长文化程度较低，对英语认识不足。由于大部分家庭经济条件不好，也没有辅助渠道来帮助孩子学习。小学目前规定学校安排英语课程是每周三节，而且未设有其它英语相关的课外活动，因此学生只有在这三节课里才能真正接触英语，学校未能从真正意义上的重视英语科目。2教学资源缺乏。小学英语课堂原本设定是活跃教学，通过教学设备、挂图、道具、实物等进行情境创设教学，实践与教学相结合，进而激发孩子们的学习兴趣，提高教学效率。但实际上大部分学校没有这些教学道具，又或者部分学校有多媒体，却不知道如何充分利用到教学中，导致多媒体设备形同虚设，无法在教学中发挥重要的作用。3.师资力量不足。农村小学教师队伍的建设与培训，是农村地区全面推进素质教育的关键。英语教师在农村还常常兼其它科目的教学工作，又或是其它科目的教师兼职英语教师，他们往往不具备专业的英语知识，有些可能无法达到课标的教学要求，而且农村教师接受高层次培训机会少，不能做到与时俱进。二、小学英语教材特点1.教材?热萦肷?活联系在一起，能激发学生积极性。相对于就版本，新PEP版的教材比旧版更为贴近生活，而且两个年级之间的联系非常紧密。如三年级学习了食物bread，milk，egg，四年级又学习了vegetables，beef，chicken等，让四年级学生又复习了三年级的知识。而且知识结构也呈递进关系，如三年级的句型：Howmanyplates？四年级学习：Howmanypeoplearethereintheclassroom？由简单句型自然过渡到较复杂的句型，让孩子们轻松掌握。2.教材内容丰富，各种形式相结合。小学英语教材在每个单元里都涵盖了单词、对话、故事、儿歌等教学内容，使得教学内容丰富多彩，教师通过不同的教学方法来引导孩子学习英语。故事教学是孩子非常喜欢的。3.教学内容实用性强。孩子们上课可以边说、边做、边用，让他们做中学，学中练。比如说教学课室时，可以让学生openthedoor，turnonthelight.等，让他们不仅巩固单词，同时可以理解动词的意思，又如在教学蔬菜时，把常见蔬菜带进教室，把实物与单词联系记忆，并教授单复数形式，使学生不用再机械地背诵图片与单词。这些都是比较实用的内容，让学生在家看到也会想到其英语。三、小学中年级英语教学对策三年级是小学英语的起点，因此三年级的英语教学将影响孩子到六年级甚至更长的时间里对英语的学习态度。针对以上分析的问题，以及小学课本的优势特点，我认为在英语起步教学中尽量做到以下几点：1.学校应多重视英语科目的教学工作。农村小学也应成立专门的科组，进行集体备课，开展科研活动。针对教材的特点，对每个年级应准备的各种道具、挂图、物品等教学用品，应提前订制。并通过教育局组织的各位学习机会，多派新教师去学习，并多组织英语教师进行相关多媒体教学技术的培训。2.教师应注重兴趣教学法。通过平时与学生谈话交流，了解孩子们感兴趣的话题。比如通过与孩子平时的交流，了解到他们最近关注的电视节目，如多啦A梦，就通过多啦A梦为主角，以找多啦A梦为线索，教学家里各个房间（kitchen，livingroom，bedroom，bathroom，study），一节课下来，学生的学习气氛很浓厚，而且教学效果明显。在教学中不时穿插不同于课文情景，变换方法教学，让学生常常耳目一新，更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。3.教师应重视个人能力培养。教师通过网络或授课培训，掌握现代教学设备进行英语教学，活跃课堂。英语起步学习主要是激发孩子们的兴趣，因此教师需要不断地自我增值，学习制作精美的课件、图片、视频等，并通过学校订制的各种教学用具，联系课文知识，让学生了解农村以外丰富多彩的事物，充分调动学生的积极，使课堂活跃起来。四、加强家校联系教师可给家长提供学习英语的方法，与家长共同督促孩子学习。虽然学校已成立家长委员会，但只是一小部分家长清楚了解学校的运作模式，能积极配合学校进行家庭教育，其它大部分家长还只是以工作忙和不懂英语为由，把对孩子的教育工作托付给老师。针对这种情况的家长，以约见或打电话的方式，双方讨论孩子在校及在家的学习情况及问题，共同探讨教育孩子的方法。家长是孩子的榜样，如果家长在家能与孩子一起学习，孩子的学习英语积极性会大大提高。小学英语教学重在培养学生的兴趣，教学方法还需进一步探究，选择适合本班学生的英语教学方法，会让教学收到事半功倍的效果。因此，在今后的英语教学中，我将不断学习其他教师的教学技巧，研究各种教学方法，以寻求适合学生的教学方式。一、党校政治理论教育的特点正确的人生观和价值观是社会和谐与稳定发展的保证，因此党校教育事关重大，但是学习者为什么感到枯燥乏味？如何让学习者喜爱学习？下面逐步举例。1.有很强的理论性。其实政治理论课与其它课程一样，由于其本身的性质和要求，因此，它就与其它课程显得与众不同。要讲授好党校政治理论课，政治理论课的主要任务就是向学员传授马克思主义的理论、党的基本知识及路线方针政策，因此政治理论课就要突出其政治特点。根据这个特点，就要求教员不断加强学习理论知识，巩固自己的理论知识功底，这样才能在学习的课堂上既纵横驰骋，又收缰自如。2.有很高的艺术性。要想教好一堂政治理论课，不应该是教员在讲台上捧着书本照本宣科或是板着脸的说教。它应该是教与学之间学术或理论的交流。这就要求教员有丰富的知识和教学经验，在教学中艺术地调动学员的学习气氛。这就需要教员时而用生动活泼的语言去描述具体的事物来丰富基本原理，时而用严谨的逻辑推理描述原理的性质，指导实践。这就显现了一个艺术授课的问题，关于这个艺术的提高，就需要教员不断的提高自己的教学经验和自身的综合素质。3.有一定的时效性。政治课的内容主要是向学员宣传党的基本知识及路线方针政策，而党的路线方针政策在不同发展阶段是不同的，这就是政治理论的时效性特点。在这个特点的基础上，就要求教员们经常不断的学习和了解党的路线方针和政策，了解新形势下的发展走向。二、坚持以情感人推进思想政治工作以情感人，要倾注实情，融入真情。在思想政治工作中情系干群，与干群面对面、心贴心、实打实，对在形势的发展、政策的调整、结构的变化、工作的变动和职务的升降等方面引出的思想问题，要倾注实情，进行耐心细致、坚持不懈地说服教育，做好解疑释惑，提高大家认识，统一思想的工作。对在解决个人问题和家庭实际困难引起的思想问题要融入真情，诚心实意地给干群以温暖和关爱，努力把解决思想问题与解决工作和生活中的难题相结合，发挥组织力量，依据各项奖惩规定，千方百计地为干群排忧解难。以情感人，要充满感情、主动热情。基层党校思想政治工作可谓无处不在，尤其体现在党校干群工作分配、竞争上岗、晋升职级、入党提职、奖励处分等问题上。对这些热点问题，各级领导不仅要予以尊重和理解，从感情上及时给予接近、体贴和帮助，同时还要主动介入，以满腔热情、完全平等的身份交流思想，将心比心地想着干群，开诚布公地引导干群，既立足于当前，又着眼于发展，尽量做到个人理想与工作需要较好地统一起来。三、安排社会实践党校安排学员参加社会实践是培养他们创新意识与创新能力的重要途径。党校社会实践的形式主要有到省外进行专题调研、到国外进行参观考察以及提供咨询服务等。党校为学员提供社会实践的机会可以让他们不仅局限于党校学习知识，还能通过社会大课堂学习到更多的知识，不仅可以让学员更深入地认识和了解社会，还可以在社会中不断磨练自己的意志、增加社会阅历、丰富人生经验、提高能力以及增长见识等。总之，党校为学员提供社会实践的机会对党校创新教育具有十分重要的作用，也一定程度上提高了学员理论联系实际的能力，能够学以致用，从而培养了学员的创新意识和创新能力。四、提高教学效率的策略分析1.注重个性化教育和社会教育的结合。在当今社会发展中，越来越多的个性化教育层出不穷，它让人们不断地创新，独立思考问题，提升了自身的竞争力。在竞争激烈的当今社会，个性化教育也成为社会发展的必须，我们在党校思想政治教育过程中，要借鉴个性化教育的优点，并很好地与社会教育相结合，这样既能体现党校思想政治教育的社会性，有充分尊重了学习者的个性特点，就避免了教学课堂的平淡，泛泛而谈，能够真正提高教学效率。2.坚持多元化和一元化的统一。我国是社会主义国家，实行以公有制为主体，多种经济方式共同发展的制度。随着改革的发展和经济体制的完善，人们的思想也随着发生了变化。只有坚持“三个代表”思想为指导，坚持一元化和多元化的统一，才能正确地把握政治思想的教育根本。3.发现需求，以需求促动力。根绝每一个学习者的需要对其学习实践进行指导，只有正确对待学习者的需求，使学习者的积极性有所提高，才是党校政治理论教育的基础。反之，忽视学习者的需求只会使其产生逆反心理，从而偏离了党校教育的方向。人们的需求会随着社会的发展不断变化，从低级向高级进化，我们的思想政治教育也是一样。所以，我们要把学习者的知识需要转化为自身需求，进而形成学习的积极性。党校教师应当不断加强理论修养、思想修养和品德修养，不仅在理论教学上成为受人尊重的师长，而且在实践中也应成为学习的楷模。教师通过言传身教来证明马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的巨大力量，这必将对提高政治理论教育的效果产生积极作用。口腔颌面外科材料知识31、园日涉以成趣，门虽设而常关。口腔颌22口腔颌面外科材料口技二班口腔颌面外科材料23第一节口腔种植材料概述概念:将人工合成的材料或无生命的材料植入到人体内,代替人体器官和组织的结构及功能的技术方法,总称为种植体。种植所采用的材料,称种植材料。●目前口腔种植包括人工牙根种植和口腔人工骨种植两个方面。第一节口腔种植材料概述24口腔种植材料的分类)·金属类:纯你和合金,纯和纯错,引0不锈钢,错类合金等二)·陶瓷类生物惰性陶瓷竺生物峾性陶瓷3生物降解陶(三)·高分子类口腔种植材料的分类25二口腔种植材料应具备的性能(一)生物学性能