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文档简介
《诗经.国风.周南》关雎学习目标：1、了解《诗经》在我国文学史上的地位；2、反复诵读诗歌，体会诗中歌咏的美好感情；3、初步了解《诗经》的语言特点。一、《诗经》简介《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。先秦时期称为《诗》或者《诗三百》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。分为“风”“雅”“颂”三个部分。其表现手法为“赋”“比”“兴”。二、读《关雎》1.听范读。要求：认真听，看自己哪些字还不会读。2.自由读。要求：读准字音，读出节奏。
关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关雎流：求取。窈窕：文静美好的样子。好逑：好的配偶。
友：亲近。芼：挑选寤寐：日日夜夜思服
：思念。
《诗经·国风.周南》洲：水中的陆地乐：使…...快乐3.小组展示读：要求：各个组选用自己喜欢的方式来朗读，要读出情感。方式：表演读对读齐读分层次读唱读二重读开火车读……求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。三、描画面请用这种方式来描绘：1.我从...中看到了一幅...的图。…2.我从...中看到了一个...的女青年。…3.我从...中看到了一个...的男青年。…
1.、运用比兴：
“比”，即比喻。“兴”，即先说别的事物，以引出所要说的对象。比兴常兼用，共同创造诗歌的艺术形象。对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。四、探手法3、每句四言，使用了双声（如参差）、叠韵字（窈窕）、（辗转）2、重章叠句：即上下句或上下章基本相同，只换几个字。其作用为强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。重温国学诵读经典关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
关雎流：求取。窈窕：文静美好的样子。好逑：好的配偶。
友：亲近。芼：挑选寤寐：日日夜夜思服
：思念。
《诗经·国风.周南》洲：水中的陆地乐：使…...快乐五.作业
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