初中语文人教八年级上册《渔家傲-李清照》PPT

国风·邶风·燕燕燕燕于飞,差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨!燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，仁立以泣!燕燕于飞，下上其音。之子于归，远送于南。瞻望弗及，实劳我心！仲氏任只，其心塞渊。终温且惠，淑慎其身。先君之思，以勖寡人！译文：燕子燕子飞呀飞，羽毛长短不整齐。姑娘就要出嫁了，远送姑娘到郊外。遥望不见姑娘影，泪如雨下流满面!燕子燕子飞呀飞，上上下下来回转。姑娘就要出嫁了，运送姑娘道别离。遥望不见姑娘影，久久站立泪涟涟!燕子燕子飞呀飞，上上下下细语怨。姑娘就要出嫁了，运送姑娘到南边。遥望不见姑娘影，心里伤悲柔肠断!仲氏诚实重情义，敦厚深情知人心。性情温柔又和善，拥淑谨慎重修身。不忘先君常思念，勉励寡人心赤诚!知人论世

李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，赵明诚病死，境遇孤苦。有《漱玉词》传世。南渡以前,李清照足不出户,多写闺中女儿情此词当为易安南渡后的词作.写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答.隐寓对南宋黑暗社会现实的失望,对理想境界的追求和向往.作者以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,设想与天帝问答,倾述隐衷,寄托自己的情思,景象壮阔,气势磅礴.这就是被评家誉为“无一毫粉钗气”的豪放词,在她现在的词作中是不多见的.

学习目标1、了解有关李清照的文学常识；2、体会词人在词中流露出的思想感情；3、反复诵读进而感悟词作主旨；4、背诵默写全词。渔家傲天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里/风鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。朗读感知词牌名上阙（上片）下阙（下片）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷（yīn)勤问我归何处。【翻译】水天相接，晨雾蒙蒙连着如波涛翻滚的云。银河流转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭。天帝情意恳切地相邀。问：归宿何处请相告。

我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！我回答天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时间不早了。学做诗，枉有妙句人称道。我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？（天接云涛连晓雾，

星河欲转千帆舞。）试分析“接”“连”二字的妙处？开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。赏析天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。试分“转”“舞”二字的妙处？“转”、“舞”两字,则将词人风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者.所谓“星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般.“千帆舞”,则写海上刮起了大风,无数的舟船风浪中飞舞前进.船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调总结：本词上阙写了什么？词的上半阕以磅礴的气势,展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。而现实社会里,腐朽黑暗的政治使她幻想出了一个态度温和、关心人民生活的明君和神奇的境界.“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字,便是跨越两片的桥梁.“路长日暮”,反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历用“路长”、“日暮”四字,便概括了“上下求索”的意念与过程,语言简净自然,用典

出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

用典，

引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。用典分为两类：一类是用事，另一类是引用前人诗句。１.用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

2.引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。例如：“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况。学诗谩有惊人句。“谩”字,流露出对现实的强烈不满.词人现实中知音难遇,欲诉无门,唯有通过这种幻想的形式,才能尽情地抒发胸中的愤懑,怀才不遇是中国传统文人的命运.李清照虽为女流,但作为一位生不逢时的杰出的文学家她肯定也有类似的感慨.千古传诵的名句赏析：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。用典

出自《庄子·逍遥游》：…鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟[tuán凭借]扶摇而上者九万里。”这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。整体感知

这首词描写了什么内容？能用一个字概括吗？梦，这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，写梦中景象和梦中感叹，写到了传说中的“天帝”“鹏”“蓬舟”“三山”等；想象非常丰富。总结：本词的主旨（思想感情）主旨句“学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”．这首词通过对梦境的描绘，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她对自由的渴望，对光明的追求。1、《渔家傲·天接云涛》作者是

，她是

朝女词人，号

。2、本词中“

，

”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。3、“

，

”两句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到“

________。__________，

。意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩。当堂检测5.这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（4分）词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。6.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎