初中语文教材解读人教七年级上册《、春》PPT

学习目标：1、熟练的朗读课文，把握重音和停连。2、积累文中生字词，学会运用。重音停连重音需要强调的词语停连停顿、连接·˅˄盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。·····˅˅˄˄˄山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。····风轻悄悄的，草软绵绵的。˅˅朱自清春从小在扬州长大，自称“扬州人”。原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。所著散文特点：朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。

作品：《春》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》

朱自清评价：

郁达夫：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”

叶圣陶：“谈到文体的完美，文字的会写语，朱先生应该是首先被提及的。”

林非：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的书写出对自然景色的内心感受。”

朱德熙：“朱自清的散文很讲究语言，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌辞藻。”作者围绕着题目《春》，写了哪三方面的内容？（1）盼春（2-7）绘春（8-10）颂春整体把握盼春急切而欣喜欢快而热烈作者是以什么样的心情写这一段的？1、该部分描绘了春天的那几幅图画？你最喜欢哪一幅？春草图春花图春风图春雨图迎春图绘春学习目标：1、掌握写景的方法（比喻&拟人），并学会运用。2、体会课文优美的意境，把握作者的情感。1、春草有哪些特点？嫩绿多软2、作者是如何描写的？春草图A、从不同角度进行描写。

从点到面；从近到远；从正面到侧面。B、采用有表现力的词语。“钻”。草报春1、春花有哪些特点？多艳甜（香）2、作者是按什么顺序写的？春花图树上→花下→遍地（从上到下）3、作者写春花运用了哪些修辞？这样写有什么好处？拟人比喻花闹春A、运用了不同的感官进行描写。1、风是无形的，作者是如何进行描写的？触觉：温柔嗅觉：芳香听觉：柔和B、引用诗句，写出风的温柔，增添文学色彩。春风图2、为何写风里的气味儿？照应前文的春草、春花。风唱春密、细、亮、长1、春雨有什么特点？春雨图2、作者又是从哪些方面来写春雨的？形状、景象雨润春城里乡下家家户户老老小小1、哪些地方的人们在迎春？迎春图2、他们是如何迎春的？舒活筋骨，抖擞精神人迎春人多生机颂春新美力作者写这几幅图，是在歌颂春的哪些方面？希望赞美、喜爱力量、信心（一）盼春

1-3总领全文（二）绘春春醒图总括轮廓春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）草人态色味（三）颂春三个比喻句新美力一年之计在于春景、形、态听、嗅、触这三个部分可否交换顺序？为什么？不可以。从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”写出了春由开始走向盛大的过程。显示出人从小到大、由弱转强的成长。表达出对自然的感悟，同时又形成一种渐次高昂的情感波澜，使全文在热烈的情绪中结束。颂春情感本文以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发分生命力，蕴含积极的人生追求，表达对春