关于我的身体教案范文合集五篇

第关于我的身体教案范文合集五篇我的身体教案篇1

活动目标：

1、在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动重点：

乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动难点：

在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

活动准备：

玩具猫两个、录音机、磁带

活动过程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？〔一个大，一个小〕它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。〔集体唱〈大猫和小猫〉〕老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

〔1〕师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？〔幼儿自由答复〕

〔2〕我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼儿自由练习〕

〔3〕以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮助。

二、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。〔放录音，师边唱边做动作〕小猫说我也会唱这首歌。〔放录音第二遍〕

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？〔幼儿答复师唱〕帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？〔师清唱，幼儿轻轻跟唱〕4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案篇2

活动目标：

1、在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面开展。

活动流程：

一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？〔一个大，一个小〕它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。〔集体唱〈大猫和小猫〉〕老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏〔1〕师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？〔幼儿自由答复〕〔2〕我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼儿自由练习〕〔3〕以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮助。

二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。〔放录音，师边唱边做动作〕小猫说我也会唱这首歌。〔放录音第二遍〕2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？〔幼儿答复师唱〕帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？〔师清唱，幼儿轻轻跟唱〕4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案篇3

主体目标：

1、了解身体的主要结构和功能，知道身体局部部位的特点。

2、了解身体保健的根本常识，懂得爱惜自己的身体。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

活动准备：

老师：《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。

学生：课前，想家长请教身体如何保护。

活动课时：3课时。

具体活动过程：

活动案例一保护我们的眼睛和耳朵

1、复习上节课内容：

〔1〕身体各部位的名称。

〔2〕每局部器官对身体的重要作用。

老师过渡：既然身体的每个局部，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。〔五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿〕

2、眼睛的保护。

〔1〕为什么要保护眼睛？

〔原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.〕

〔2〕如何保护眼睛？

第一：学生四人小组讨论并自由发言。

第二：老师讲述“小眼镜找朋友〞的故事。〔书上P4页内容〕

〔3〕老师讲眼睛的特殊作用。〔书上P5页内容〕

3、讲耳朵的保护。

〔1〕为什么要保护耳朵？

〔原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。〕

〔2〕请学生讲该如何保护耳朵。

〔3〕判断以下行为的对与错。〔书上P6页内容〕

〔4〕知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？〔书上P7页内容〕

4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。

6、每课小故事。〔《科普知识故事》〕

活动案例二保护我们的鼻子和牙齿

1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？

老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

2、牙齿的保护。

〔1〕为什么要保护牙齿？〔牙齿的作用和重要性〕

方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。

〔2〕如何保护眼睛？〔坚持刷牙〕

第一：学生四人小组讨论并自由发言。

第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》

第四：选择判断以下行为的对与错。〔书上P3页内容〕

第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。〔9月20日爱牙日〕

3、讲鼻子的`保护。

〔1〕为什么要保护鼻子？〔鼻子的作用和重要性〕

〔原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。〕

〔2〕请学生讲该如何保护鼻子。

〔少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。

5、每课小故事。〔《科普知识故事》〕

活动案例三保护我们的骨骼和肠胃

1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？

老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。

2、骨骼的保护。

〔1〕为什么要保护骨骼？〔骨骼的作用和重要性〕

方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

〔2〕如何保护骨骼？

第一：学生四人小组讨论并自由发言。

第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。〔保护好脊柱〕；

我们还要多喝牛奶。〔补钙，多晒太阳〕；

注意平安，不乱闯红灯。〔防止骨折〕

第三：看书复习骨骼的保护。〔书上P8页内容〕

3、讲肠胃的保护。

〔1〕为什么要保护肠胃？〔肠胃的作用和重要性〕

〔先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。〕

〔2〕请学生讲该如何保护肠胃。

〔吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。〕

〔3〕做选择游戏：胃喜欢谁？〔书上P9页内容〕

〔4〕现场发头饰表演《食物的旅行》。

4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。

5、每课小故事。〔《科普知识故事》〕

我的身体教案篇4

活动目标：

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。

3．乐于参与集体性韵律活动。

活动准备:

1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡(某某I)律动视频《我的身体》。

2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。

3、音乐《谁能跟我这样做》

活动过程:

(一)、预备导入:

1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚刚我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚刚我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。

幼儿答复。

小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！

2、游戏二〞在哪里〞

谁来告诉我你的肩膀在哪里？

还有你的胳膊在哪里?

你的膝盖在哪里？

3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。

(二)、感知体验

1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。

2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。

3、出示节奏卡某某I,引导幼儿跟着音乐拍节奏。

〔三〕、音乐表现

1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。

2、难句跟唱。

3、教师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。

4、师幼共同做两边。

结束活动

小朋友再见，老师再见！

小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并到达手眼协调、一一对应的感觉综合的协调开展。此活动是在认识身体部位的根底上学跳律动，跟随音乐进行表演。

我的身体教案篇5

活动目标：

1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。

2、开展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：平衡木

活动过程：

1、开始局部。

〔1〕队列练习。

教师：“小朋友，现在我们学习运发动进行队形练习。〞

〔2〕运发动模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。

要求幼儿学做运发动模仿操，要学的对，学得像，做的到位有力。

2、根本局部。

〔1〕幼儿跟老师在地