关于幼儿园小班健康活动教案模板集锦8篇

第关于幼儿园小班健康活动教案模板集锦8篇幼儿园小班健康活动教案篇1

活动目标：

1.锻炼四肢协调跑的能力。

2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。

重点难点：

1.锻炼四肢协调跑的能力。

2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。

活动准备：

1.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》。

2.教师提前检查好场地平安。

3.神秘箱。

活动过程：

一、组织教学。

二、教师带着幼儿到户外场地，做热身运动。

三、玩大鱼吃小鱼游戏。

1.请幼儿围坐成圆圈，教师将一套大鱼和小鱼纸偶放入神秘相中。

2.请两名幼儿到最前面，两人从箱子中各抽取一张纸偶，分别大声告诉全体小朋友自己抽到的是什么鱼，并比拟两条鱼的大小。

3.抽到小鱼的幼儿要围绕圆圈外快快跑，抽到大鱼的幼儿要追小鱼。如果大鱼追到小鱼，那么大鱼为胜利方，需模仿吃掉小鱼的动作后继续参加下一轮游戏，被吃掉的小鱼为失败方坐回圆圈休息；如果大鱼没有追上小鱼，那么坐回圆圈休息，逃走的小鱼为胜利方继续参加游戏，并邀请一名新朋友，开始新一轮游戏。

四、结束游戏后，教师带着幼儿做放松运动。

五、小结。

幼儿园小班健康活动教案篇2

活动目标：

1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要保护小草。

2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑〞。

活动准备：

小兔、小狗、小草、小朋友图片。

活动过程：

1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

小兔来到草地上快乐地使劲跳，小狗来到草地上快乐地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。〞小兔听了，轻轻跳了;小狗听了，慢慢跑了。宝宝快乐地说：“小兔、小狗你们真好。〞

2、理解儿歌内容。

宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要保护小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、学念儿歌。

鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑〞。

建议：

启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

评价：

1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

幼儿园小班健康活动教案篇3

活动目标

1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道枯燥的食物能储存较长的时间。

2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的能力。

活动准备：

教学媒体

1．实验结果一份：〔已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份〕

2．各种脱水食品

3．蜡笔、纸张

4．做过“干面包和湿面包〞的实验

5．每人一个背包

6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫

活动过程

活动〔一〕：

以探险吸引幼儿，引出课题提问：“小朋友，你们喜欢探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今天，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？

活动〔二〕：

讲解探险内容，提出探险规那么

1．讲解探险内容

师指导语：在探险的路上，我们会遇到许多障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然后要跨过沼泽地，再穿过山洞，最后铺垫过河，穿过一个障碍，就会有一个问题等着你们答复，我来看看哪个探险队员最聪明，到达终点之后，我们一起去营救大熊猫，好吗？

2．提出探险规那么：

①必须沿着探险标志去探险〔→〕。

②探险的时候不能乱推乱挤，否那么会有危险。

3．师指导语：探险队员们，你们准备好了吗？出发！

活动〔三〕：

通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境

中生长，食物应该放在枯燥的环境中。

1．勇闯第一关→穿越森林，观察实验结果：“干面包和湿面包〞。

①提问：“你们看，积木上放了什么？〔面包〕，用你的手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看一看，这两种面包有什么不同？你发现了什么？〔引导幼儿自由发言〕。

②小结：这些面包是我们前几天做的实验的实验结果，一种干面包，是经过阳光晒干的，不容易长霉，另一种是霉面包，这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。

幼儿园小班健康活动教案篇4

活动目标：

1、学念儿歌并根据儿歌内容模仿小猴子的动作。

2、建立维护个人卫生的意识。

重点难点：

重难点：培养幼儿注意自己的个人卫生。

活动准备：

1、儿歌：《小猴子》。

2、猴子头套。

活动过程：

一、教师带着头套模仿小猴子抓痒痒。

1、我是小猴子。咦？今天我的身体怎么特别痒？哎呀！抓不到、抓不到，可以帮我忙吗？〔邀请小朋友帮助在老师身上不同的部位抓痒，如背、头、手、腿等。〕

2、啊！抓不了，抓到了。原来是只跳蚤！

3、唉呀！这只小跳蚤不小心跳走了，不知道会跳到谁的身上？大家来听听这首儿歌吧。

二、教师带着幼儿一起念儿歌《小猴子》，并用肢体动作模仿小猴子抓痒痒。

1、小猴子，吱吱叫。〔两腿半蹲，两手手掌互相拍打〕

2、扭一扭，跳一跳。〔手举高，做扭、跳的动作〕

3、抓一抓，找一找。〔在全身上下抓痒〕

4、哈！〔假装在身上某处捏出一只小跳蚤〕

5、送你一只小跳蚤。〔把小跳蚤放在另一个人身上〕

三、教师带着幼儿一起念儿歌，然后请幼儿尝试轮流念儿歌。当念到“哈！送你一只小跳蚤〞时，可以自己选一位幼儿假装丢给他，被丢到的幼儿就要接着念儿歌，然后再继续把跳蚤丢给别人，

四、请幼儿讨论小猴子身上痒的原因。

1、小猴子身上我送你会有跳蚤呢？

2、身上哪些部位需要清洁？

3、身体的每个地方都需要清洁，才能远离细菌、跳蚤。

幼儿园小班健康活动教案篇5

活动目的：

1.尝试清洗玩具

2.知道东西脏了要清洗

活动准备：

1.装少许肥皂水的`盆子一个

2.小手帕每人一条

3.装清水的盆子一个

4.各种能放在水里玩的塑料玩具

活动过程：

一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。

1.师：小鸭洗澡嘎嘎嘎，小猪洗澡噜噜噜，宝宝洗澡笑哈哈。哟！这么多的小宝贝都想洗洗澡，怎么办呢？

2.可结合平时的生活经验，鼓励宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。

二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。

1.提醒宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。

2.可引导宝宝先在肥皂水里洗，再用清水洗。

3.可引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。

三、肯定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。

幼儿园小班健康活动教案篇6

制作意图：

开展幼儿根本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

教育价值：

激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。

选用材料：

pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

制作方法：

〔1〕pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。

〔2〕用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。

〔3〕各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。

适应年龄：4.5-6岁

教具功能：

〔1〕幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。

〔2〕两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。

〔3〕两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。

〔4〕谁先将球移送完谁为胜。

〔5〕刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。

幼儿园小班健康活动教案篇7

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝〔丁丁、拉拉〕布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……〔打嗝〕

拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？〔设疑〕

2、提问：你们会不会难受呀？〔不会〕那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比拟、分类，发现食物这些可以分成“干〞“稀〞两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的根本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

〔1〕知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀〞搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

〔2〕师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原那么，自由选择“自助早餐〞。

8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

幼儿园小班健康活动教案篇8

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告诉幼儿正确的刷牙方法。〕

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

〔1〕“小朋友，你们听是谁在哭啊？〞教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

〔2〕讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？〞〔请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来〕

〔3〕教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧〞

〔4〕再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相