学前教育政策和法规整理后答案解析文档

WORD格式可编辑WORD格式可编辑专业技术分享专业技术分享学前教育政策与法规答案.教育法律规范的表现形式是（ C）。A.国家强制力 B.教育行为准则C.权利和义务的规定 D. 教育活动规范.教育法律规范由（A）保证实施。A.国家强制力 B.行政管理措施C.人们的守法意识 D.社会的良好风气.教育法律必须保证学生的主体地位， 使学生和教师之间形成真正的尊重平等、 真正有利于发挥与培养学生的创造性。表明了教育法律具有（D）。A.权利的主动性 B.内容的单一性 C.对象的特定性D.人文性.教育政策的权威性表现在实践中就是它的（B）。A.稳定性B.实用性C.系统性D.目的性.中华人民共和国公民的受教育权利义务是由宪法第（A）条规定的。A.四十六B.四十九C.八十九D.七十.我国教育基本法是（ C）。A.《中华人民共和国义务教育法》 B. 《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》 D. 《中华人民共和国教师法》.我国重要的且数量很大的教育法律、法规的渊源是（B）。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规 D.地方性规章.违反教育法最主要的法律责任是（ B）。A.违法责任B.行政法律责任 C.民事法律责任 D..刑事法律责任.根据相关法律规定，下列行为不应当承担民事责任的有（B）。A.侵占、破坏幼儿园场地、房屋和设备B.侵占、克扣、挪用义务教育经费的C.侮辱、殴打幼儿、教师D.体罚或变相体罚幼儿.教育法规的特点是（ABCDE）A.遵循教育自身特有的规律与顺应市场经济的要求相结合B.系统性与独立性相结合C.原则性与灵活性相结合D.针对性与可操作性相结合E.立法自主与择优借鉴相结合.教育政策和教育法律的区别是（ABE）A.制定主体不同 B.执行方式不同 C.稳定性不同D.功能不同E. 效力等级不同.目前，我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有（ABCDE）。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.地方性教育法规 E.教育行政规章.下列由全国人民代表大会常务委员会制定的法律有（CDE）。A.教育法B.教育行政法规 C.义务教育法D.职业教育法 E.高等教育法.承担教育法律责任的方式有（BCE）A.违法责任B.行政法律责任 C.民事法律责任 D.犯罪法律责任 E.刑事法律责任.下列哪些是行政处罚的方式（ACDE）。A.警告B.记过C.通报批评 D.罚款E.没收.承担民事责任的方式有（ABCDE）。A.停止侵害B.返还财产C.恢复原状D.赔偿损失E.支付违约金

.教育法律责任的归责要件有（BCDE）。A.有损害原因 B.有损害事实C.损害的行为必须违反教育法D.行为人有过错E。违法行为与损害事实之间存在因果关系.学前教育政策的基本特征是（ABDE）。A.系统性B.目的性C.灵活性D.稳定性.专门对幼儿园教育工作的评价的相关理念、细则、标准作全面阐述的一部法规是（ B）。A.《幼儿园管理条例》 B. 《幼儿园工作规程》C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》D. 《幼儿园工作规范》.宋庆龄于（A）创办了中国福利会幼儿园。A.1949年7月B.1952年9月C.1953年6月D.1956年3月.在社会主义改造时期，我国学前教育是依据（B）方针发展幼儿园。A.为工农服务的方针B.两条腿走路的方针C.借助苏联教育模式 D.全面规划、加强领导.为了进一步推动学前教育的健康发展， 2003年3月国务院办公厅转发了教育部等部门的（D）,提出了学前教育的方针。A.《幼儿园管理条例》 B. 《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》C.《全国托幼工作会议纪要》 D. 《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》.我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》的施行时间是（ D）。A.2005年3月14日B.2006年6月30日C.2007年1月1日D.2006年9月1日.学前教育法规的特点有（ABCDE）。A.规范性B.强制性C.目的性D.稳定性E.独特性.学前教育法规的作用主要体现在（ABDE）。A.保障作用 B.指引作用C. 教育作用D.评价作用 E. 激励作用1.标明中国幼儿教育的研究进入科学化、系统化与中国化发展阶段的课题研究的主持人有（ ABCDE）。A.冯晓霞B.刘占兰A.冯晓霞B.刘占兰C..幼儿园安全管理方针的内容是（A.高度重视 B.积极预防 C..我国学前教育的新观念是培养（A.完整儿童 B.向宗萍D.陈帼眉E.郑名BCDE）。依法管理 D.社会管理 E.各负其责A）。健康儿童C.社会儿童 D. 全面发展的儿童.体现幼儿园开展活动的核心内容和要求的原则是（C）。A.保育为重 B.教育为重 C.保教结合 D.全面发展.幼儿园教育目标的核心要求是（D）。A.全面发展 B.健康发展 C.提高素质 D.全面和谐发展.在幼儿教育中，创设与教育相适应的良好环境包括物质环境和（C）。A.精神环境 B.心理环境 C. 社会环境 D.家庭环境.幼儿园设计的每一项活动都必须是幼儿的（ A）。A.主动活动 B. 认知活动 C.交互活动 D.探索活动.幼儿园的基本活动是（B）。A.娱乐B.游戏C.运动D.玩耍.《幼儿园工作规程》规定，大班班额为（D）。A.30 B.25C.30D.35.幼儿园院长由举办者（D）。A.任命B.聘任C.指派D. 任命或聘任.确立学前教育目标的依据是（ BCE）。A.学前教育方针 B.社会发展的客观要求 C.学前儿童的身心发展规律及其需求D.学前教育的保育性质 E.学前教育的启蒙性质.学前教育的方式应（ABCDE）。A.形象B.具体C.生动活泼 D.直观E.多种形式.幼儿身心素质发展领域，应包括的方面有（ABCDE）。A.身体发展与体质 B.知识与经验C.动作与技能D.智力与才能E. 个性与社会品质.学前教育目标结构体系的组成有（ABCD）。A.学前教育总目标B.教育领域分类目标 C.幼儿身心素质发展目标D.学段目标 E. 具体目标.完整儿童是指（ABCDE）综合发展。A.身体的B.社会的C.情感的D.认知的E.道德的.一般认为，幼儿园创设环境创设必须遵循的基本原则是（ABCDE）。A.环境与教育目标一致的原则 B. 适宜性原则 C. 幼儿参与原则D.开放性原则 E. 经济性原则.幼儿教师的教育能力包括（ABCDE）。A.指导儿童正确使用玩具和游戏材料，开展游戏的能力B.熟悉各种玩具性能，掌握各种玩具材料的基本结构方法和技能C.指导儿童进行操作、实验、探索的能力D.启发儿童对科学的兴趣，发展儿童的智力能力E.发展儿童动作和运动技能的能力.《幼儿园工作规程》对幼儿园的（ABDE）做了具体规定。A.建筑面积B.生活用房的面积和设置 C.防火D.绿化面积 E.安全通道设置.《幼儿园管理条例》的实施时间是（D）。A.1989年8月20日B.1989年9月11日C.1990年1月1日D.1990年2月1日.《幼儿园管理条例》分为（ ）。A.十章共四十二条 B. 六章共三十二条C.六章共三十三条 D. 八章共四十二条C）C）方可上岗。A.经过幼儿师范专科的学习，获得资格 B. 有过相关工作经验C.经过了有关行政部门的考核，获得资格 D. 进行了有关教育和保育的实际操作.国家实行幼儿园（D）制度。A.审批注册 B. 审查登记C.审批登记D.登记注册.根据幼儿健康检查制度，幼儿测量体重、视力应（B）进行一次。A.每个月B.每季度C.每半年D.每一年.根据幼儿健康检查制度，幼儿测量身高应（C）进行一次。A.每个月 B.每季度 C.每半年 D.每一年.根据幼儿健康检查制度，幼儿体检应（D）进行一次。A.每个月 B.每季度 C.每半年 D.每一年.《幼儿园管理条例》的颁发是幼儿园在（ ABCDE5等方面都有法可依、有章可循。A.任务B. 举办条件和审批程序 C.保教工作D.行政事务 E.奖励和处罚.制定《幼儿园管理条例》的根本目的在于（BC）。A.促进幼儿的和谐发展 B. 加强幼儿园管理 C. 促进幼儿教育事业的发展D.规范幼儿园管理 E 保障幼儿全面发展.《幼儿园管理条例》第六条确立了幼儿园管理体制为（BD）。A.部门负责、分级管理 B.地方负责、分级管理C.部门负责、分工管理D.有关部门分工负责E.地方负责、分工管理.院长、教师和保育员应懂得（ABCD）有关的专业知识。A.幼儿教育学 B.幼儿心理学C. 幼儿卫生学D.幼儿家庭教育学 E.幼儿游戏学.幼儿园体育的任务是（ADE）。A.保障幼儿身体健康B.增强幼儿体质 C.提高幼儿抗病能力D.培养幼儿良好的生活习惯 E.培养幼儿良好的卫生习惯.幼儿德育的任务是培养幼儿（BD）。A.热爱家庭的情感 B.热爱祖国的情感C.尊老爱幼的情感D.良好的品德行为 E. 良好的道德行为.《幼儿园管理条例》规定，应尊重幼儿的权利，严禁（CD）。A.讽刺幼儿B.冷淡对待C.体罚D.变相体罚E.遗弃幼儿.幼儿园的卫生保健制度大致包括（ABCDE）。A.幼儿生活制度 B. 儿童饮食制度 C. 体格锻炼制度D.防病工作制度 E. 健康检查制度.《幼儿园管理条例》规定，幼儿园可以向家长收取（CE）。A.体检费B.伙食费C.保育费D.清洁卫生费E.教育费.《幼儿园管理条例》规定的处罚办法，体现在（CDE）中。A.25条B.26条C.27条D.28条E.29条.教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》于（D）颁发。A.2001年1月1日 B.2001 年2月7日C.2001年7月1日 D.2001 年7月2日.开展幼儿健康教育，促进幼儿健康的前提是（C）。A.建立良好的健康习惯 B. 建立科学的健康教育方法C.树立正确的健康观念 D. 保护幼儿的生命.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用的方法是（B）。A.灌输B.熏染C. 树立榜样 D.潜移默化.幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（B）。A.好奇心和创造力 B. 认识兴趣和探究欲望C.对规律性的初步认知 D. 对科学神奇的兴趣.对幼儿进行情感交流的最佳工具是（C）。A.游戏B.语言C.艺术D.绘画.《幼儿园教育指导纲要（试行）》由（ACDE）组成。A.总则B.教育原则C.教育内容与要求 D.组织与实施E.教育评价.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想是（ABDE）。A.可持续发展的教育观 B.以人为本的教育原则C.以健康教育为终极目标D.学科融合与生态教育 E.全方位的动态评估.《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿语言的培养目标是（ABCDE）。A.乐意与人交谈，讲话礼貌注意倾听对方的讲话，能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说的事D.喜欢听故事、看图书E.能听懂会说普通话.正面教育包括的方面有（ACE）。A.以积极的方式对幼儿提出要求 B.积极的态度C.积极的环境D.积极的方法 E. 行动和语言的相互强化.《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿提出了（ABCDE）的要求。A.爱护动植物 B.关心周围环境C.亲近大自然D.珍惜自然资源E. 有初步的环保意识.《幼儿园教育指导纲要（试行）》在艺术领域的内容与要求中多次强调了艺术是（ABC）的良好手段。A.情感启迪 B. 情感交流C.情感表达D.审美愉悦E. 体现自我.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施过程中对幼儿教师要求“全面、正确地了解儿童发展的主要能力是指（ACD）。A.正确认识儿童与儿童的发展B.注意儿童的情感表达方式C.掌握儿童的学习和发展规律D.平视儿童，在与儿童的交往和教育过程中研究儿童发展E.注意儿童的自信心培养.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施过程中对幼儿教师要求是（ABC）。A.全面、正确地了解儿童B.有效地选择、组织教学内容C.创设发展支持性环境D.有效引导学生开展游戏E.注意儿童的自信心培养.动态评价的要点主要有（ABCDE）。A.评价是一个持续的过程B.评价包含已有的发展与潜在的发展C.评价在真实情境的社会互动中进行D.评价过程中幼儿可以接受支持和援助E.评价应反映不同的变化和成长历程.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，到2007年，学前三年儿童受教育率达到（A）。A.55%B.65%C.75%D.85%.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，到2007年，学前一年儿童受教育率达到（D）。A.50%B.60%C.70%D.80%.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中规定，幼儿园不得收取与幼儿入园挂钩的（ B）。A.赞助费、伙食费 B. 赞助费、支教费C.支教费、活动费D.兴趣开发费、赞助费.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，要充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。体现了（B）的思想。A.儿童发展的整体观 B.儿童主体观C.儿童生态观D.儿童全面发展观.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出了（B）的规定。A.加强幼儿保育建设 B.加强示范性幼儿园建设C.加强幼儿园安全建设 D.加强幼儿园内涵建设.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中对我国新时期学前教育事业发展提出的新的任务是（ ABDE。A.形成多层次的供给体系，满足多层次社会需要B.建立社区学前教育服务网络C.加快推进学前教育进程D.拓展学前教育功能E.加快学前教育发展.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》强调要建立完善（ABCD）的幼儿教育管理机制。A.政府领导统筹B.教育部门主管C.有关部门协调配合D.社区各类幼儿园和家长共同参与E.幼儿园与家庭互相配合.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出加强师资队伍建设的途径是（ABDE）。A.提高师范院校办学水平和教育质量.提高教师业务水平C.加强在职幼儿园教师的继续教育工作D.严格实行幼儿园园长持证上岗、教师资格准入制度E.切实保障幼儿教师的合法权益8.《民办教育促进法》于（D）正式实施。A.2002年1月1日 B.2002 年12月28日C.2003年7月1日 D.2003 年9月1日.《民办教育促进法》在（C）中明确规定各级政府应当对民办学前教育事业给予支持。A.第一条 B. 第二条C.第三条 D. 第四条.《民办教育促进法》第九条规定，举办民办教育学校的社会组织，应当具有（ A）。A.法人资格 B. 政治权利C.完全民事行为能力 D. 办学条件.民办学校的筹设期不得超过（C）。A.一年 B. 两年C.三年 D. 四年.《民办教育促进法》为我国民办幼儿教育事业的发展规定了基本方针，在各省、市级政府制定的相应法规制度,一视同仁地对待公办、民办幼儿教育，在这些制度中，最显著的是（BC）。A.办学经费制度 B. 定级评估制度 C. 职称评定制度D.评审检查制度 E. 评优选先制度.《民办教育促进法》规定，只有（ACE）可以设立民办学校。A.企业法人 B. 机关法人 C. 事业单位法人D.公司法人 E.社会团体法人14.民办学前教育机构的主要机构有（ABDE）OA.董事公 B. 园长C.监事会D.财务部门 E. 工会15.民办幼儿园的法定代表人应由（ABC）。A.董事长 B. 园长D.投资人 E. 工会主席C.理事长.教师资格制度，是国家对教师实行的一种特定的（A）。A.职业准入制度 B. 任职资格制度C.职业许可制度 D. 职业聘任制度.《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于（B）的平均工资水平。A.企业管理人员B.国家公务员C.国家工作人员D.其他事业单位职工18.幼儿教师必须树立（C）。A.主导性教学观B.尊重性教学观C.主体性教学观 D 健全性教学观.幼儿教师的普通话水平应达到（ D）标准。A.一级甲等 B. 一级乙等C.二级甲等 D. 二级乙等.有权进行幼儿教师的资格认定机构应是（ C）。A.省级以上人民政府 B. 市级以上人民政府C.县级以上地方人民政府 D. 乡镇人民政府.实行教师资格制度，有利于建立（ BCDE）的教师合格人才选拔机制。A.严格 B. 公平 C.平等D.竞争 E. 择优.取得教师的条件中，教育教学业务能力是指教师应当具备和掌握（ABCD）。A.运用教育心理学的能力 B.语言表达能力C. 课堂管理能力D.提高教学水平能力 E. 熟练的教学能力.根据国家有关规定，普通中小学及幼儿园教师职务设有（ ABCD）。A.三级教师 B. 二级教师 C.一级教师D.高级教师 E. 特级教师.教师的其他津贴包括（BD）。A.超课时津贴 B. 班主任津贴 C. 教研组长津贴D.特殊教育津贴 E. 特殊岗位津贴.示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园院长应具备的任职资格是（ ACD）。A.幼儿师范学校毕业或以上学历B.三年以上教育工作经历C.五年以上教育工作经历D.具有小学或幼儿园一级教师职务E.具有小学或幼儿园高级教师职务二、判断题（用和“x”表示。每小题2分，共16分）TOC\o"1-5"\h\z.教育法律就是教育活动规范。 （x）.教育法律调整的对象是明确的，也是广泛的。 （V）.教育法律在形式上以分散式为主。 （，）.教育法律与教育法规两者的强制力有所不同。 （X）.教育法律与教育法规具有同等的效力。 （x）.教育法源主要是国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面的规范性文件。 （V）.民办教育法是由国务院制定的教育行政法规。 （X）.警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看、开除等制裁行为属于行政责任承担中的（ x）。.民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。 （V）.根据《义务教育法》规定，体罚学生情节严重的行为，依法应当追究刑事责任。 （V）.认定过错要以行为人实施行为时具有危害性而定。 （x）.学前教育的指引作用体现在正面指引和负面指引上。 （V）.毛泽东同志于1957年2月27日在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中，提出了我们的教育方针是“德智体全面发展”的方针。 （V）.改革开放之后的学前教育方针规定在《中华人民共和国教育法》中。 （X）.幼儿教育管理体制于1989年颁布实施的《幼儿管理条例》中以法则的形式确立下来。 （V）.《幼儿园工作规程》的颁布，标志着我国的学前教育进入一个新的阶段。 （V）.1990年，我国在《儿童权利公约》上签字，标明了儿童权利公约在我国正式生效。 （X）.学前教育的启蒙教育要与小学教育接轨，是小学教育的初级化。 （X）.教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿” ，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。 （， ）.布鲁纳等心理学家认为，物质环境会影响行为表现。 （， ）.由于幼儿获取信息是被动的，所以要通过灌输去发展儿童的知觉。 （X）.教师在幼儿游戏中应当积极支持，鼓励和引导幼儿自己思考。 （V）.幼儿园实施以院长为主的领导成员集体负责制。 （X）.《幼儿园管理条例》在第五章规定了幼儿园的保育和教育工作。 （x）.《幼儿园管理条例》第五条明确了幼儿教育事业发展的方针，即“两条腿走路”的方针。 （， ）.举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。 （V）.幼儿智力的发展是在幼儿园教育的基础上得到发展的。 （X）.幼儿园应在尊重幼儿个性的同时引导其个性的健康发展。 （V）.幼儿园应当建立卫生保障制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。 （， ）.院长负责制是以院长权利和义务为主要内容的园内管理体制之一。 （X）.在幼儿园的教育工作中，应面向全体幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。 （V）.《幼儿园管理条例》规定，当事人对不履行行政处罚的，作出处罚决定的机关也有权利申请上级行政主管部门强制执行。（x）.教师在幼儿语言运用时，要注意用语的准确性。 （X）.幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面。 （V）.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。 （V）.我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情的时候，应直接告诉他不要做什么。 （x）.教师要尽量创造条件让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 （， ）.民办幼儿教育事业的发展主要是需要各级政府的支持（ X）.《民办教育促进法》规定，审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起六十日内以书面的形式作出是否同意的决定。（x）.根据《教师法》规定，被剥夺政治权利或者因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格。 （X）.有效沟通是现代幼儿园园长的重要作用之一。 （V）.幼儿教师应具有正确的自我意识、超常的忍耐性和较高的理智水平。 （V）.幼儿教师享有完成教学工作的权利。 （， ）.幼儿教师参加培训是教师的义务，必须完成。 （X）.幼儿园要允许幼儿按需要随时大小便。 （V）.幼儿进餐时的教育工作包括，教幼儿正确使用餐具的方法并以适当速度进餐。 （V）.整体教育是未来幼儿教育的重要任务。 （ ）.幼儿园不得以幼儿作为牟利手段。 （V）.幼儿园适用危险房屋或明知园舍、教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，应承担相应的法律责任。 （V）.幼儿教师享有参与幼儿园管理权。 （V）.教唆幼儿违法犯罪的，应进行刑事处罚。 （，）三、简答题（.简述幼儿园教师的职责。答：幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务；严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务;参加业务学习和学前教育研究活动；定期向园长汇报，接受检查和指导。.简述幼儿园院长对幼儿园实施有效管理的措施。答：幼儿园院长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财会管理制度、奖惩制度等各项制度的措施来对幼儿园实施有效的管理。.简述《幼儿园管理条例》对幼儿园保育教育工作进行的一系列规定 。P71答：《幼儿园管理条例》第三部分对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定：要求幼儿园要贯彻保教结合原则，促进幼儿全面和谐发展；《幼儿园管理条例》第十三条指出： “幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则。创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活卫生习惯；促进幼儿的智力发展，培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为” 《幼儿园管理条例》第十四“幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定” 《幼儿园管理条例》第十六规定“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。”突出了游戏在幼儿园活动中的重要地位。 《幼儿园管理条例》第十七条规定“严禁体罚和变相体罚幼儿。”这一规定体现了对幼儿权利的维护和尊重。 《幼儿园管理条例》的十八条至二十一条对幼儿园的安全卫士保健工作进行了一系列的规定，具体为：幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行(第十八条)；幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具(第十九条)；幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门(第二十条) ；幼儿园的园舍和设施有可能发生危TOC\o"1-5"\h\z险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生(第二十一条) 。.简述保教结合原则。P172保教结合原则是幼儿园教育的重要原则，在 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，总则的第五条再次提出了保教结合原则：“幼儿园应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并举，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。 ”.为什么幼儿园应以游戏为基本活动？ P74《幼儿园管理条例》第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动方式。 ”突出了游戏在幼儿园活动中的重要地位。游戏首先是幼儿的基本活动， 这是因为游戏是在幼儿一日活动中除满足基本生存需要的活动之外发生次数和所占时间最多的活动；游戏作为对人的生活和生长发展具有重要影响的活动， 是促进幼儿身心发展的一种最好的活动形式；游戏是幼儿喜爱的主动的活动。游戏是以幼儿为主导的、基本的活动，能促进幼儿身心的全面发展。游戏是促进幼儿身心发展的最好活动方式，是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手段之一。游戏是幼儿主动学习的重要方式，因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来，必需有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段。寓教育于游戏之中，是学前教育的一条重要原则。游戏是幼儿自我表现的良好形式，也是教师了解幼儿对周围现实生活反映的途径。幼儿园以游戏为基本活动是对幼儿游戏权和发展权的保障。 游戏是有益于幼儿身心发展和主体性发展的活动， 对幼儿的发展起着重大的作用，在游戏孕育着发展的所有倾向。为了使幼儿能够在幼儿园中主动愉快第学习，创造既符合教育目的的要求，又符合幼儿身心发展特点的生活，就必须保障幼儿的游戏权，坚持以游戏为基本活动。.简述在幼儿园行政事务中，教育行政部门的职责。 P76《幼儿园管理条例》第二十二条明确规定： “各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，并会同建设行政部门制定幼儿园校舍、设施的标准。”教育行政部门作为政府管理教育的职能部门，担负着当地政府对有关幼儿教育决策的参谋者及贯彻执行的组织者的作用。其职能是综合管理、社会协调和业务指导。 1987年’《国务院报告厅转发国家教委等部门关于明确幼儿教育事业领导管理请示的通知》规定了教育行政部门的具体职责：贯彻中央国务院有关幼儿教育工作的方针、政策、指示，拟定行政法规和重要的规章制度。研究拟定幼儿教育事业发展规律方针，综合编制事业发展规划。负责对各类幼儿园的业务指导，建立领导和评估制度。组织培训和训练各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格审定制度。办好示范性幼儿园。指导幼儿教育科学研究工作。.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出促进幼儿健康发展的总目标是？ P87促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标， 《幼儿园教育指导纲要(试行)》由此提出四条总目标，即：身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快；生活、卫生、习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿社会领域的教育目标是？《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿社会领域的教育目标是：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学领域的教育目标是？《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学领域的以下目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感管、动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。.教师全面、正确地了解儿童与儿童发展的能力主要指什么？ P94教师应当具有全面、正确的儿童发展的知识和全面、正确地了解儿童发展的能力，积极、适宜地把握儿童发展的进程及其特点，这是一个教师对儿童进行有效教育、取得良好教育教学效果的首要前提。全面、正确的了解儿童发展的能力主要指：正确地认识儿童与儿童发展儿童是独立的、积极主动的个体，有自主活动、独立活动和充分活动的能力和权力；儿童是完整的个体，其发展包括身体、认知、情感、社会性、个体等方面的全面发展；儿童是正在发展中的个体，具有充分、巨大的发展潜能；儿童在于周围环境、他人的积极主动的相互作用中不断成长、发展；儿童的发展具有个体差异，不同的儿童具有不同的身心发展特点、不同的优点和缺点。掌握儿童的学习和发展规律，儿童的学习和发展有其自身特点和规律，能否了解和把握儿童学习和发展的规律，是教师专业能力的重要表现。平视儿童，在与儿童交往和教育过程中研究儿童发展。.教师创设发展支持性环境的能力主要包括哪些？ P96答：创设发展支持性环境的能力的内涵是非常丰富的，但首先应包括以下几个方面：第一，为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，获得有益身心各方面健康发展的丰富经验。第二，有效组织适合于幼儿的多种形式的教育活动。第三，促进儿童间积极的互动与交往。第四，教师自身要成为儿童学习和活动的支持者、合作者和引导者。第五，积极与家长沟通，使家长对幼儿园活动有充分的了解，理解、支持、配合幼儿园开展各种形式的活动。第六，积极评价儿童。.什么是儿童发展整体观？ P182答：正因为人的生命发展的整体性，教育给人所提供的应当是完整的教育。在学前教育阶段，儿童身心发展的特点以及他们认识世界的方式都决定了其整体性的特征。 相对于其他阶段的教育来说，学前教育所需要的整合程度更高，它提供给儿童的应当是整合了的学习经验，而不应当是割裂开的单独的学科。要使幼儿教育真正具有整体性，我们就要有系统、整体的思想，形成幼儿教育的整体观。 《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出： “合理地综合组织各方面的教育内容。”《纲要》第三部分第六条规定： “教育活动内容的组织应当充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。 ”第一部分第一条规定：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 ”第三部分第八条规定：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 ”在以上的表述中，幼儿教育整体观得到充分体现。幼儿教育是一个复杂的系统，在这个系统中有众多的因素，应加以有机的整合。这些因素包括幼儿教育的观念、目标、内容、资源、方式、形式、手段、幼儿发展等多方面。通过对幼儿教育方方面面的整合，可以构建起一个具有现代整体观的幼儿教育体现。3、简述民办幼儿园院长的职权。 P126答：《民办教育促进法》第二十四条对校(园)长职权做了明确规定： “(一)执行学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定；(二)实施发展规划，拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度； (三)聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩；(四)组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量； (五)负责学校日常管理工作； (六)学习理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。.简述幼儿园院长的作用。P156答：幼儿园园长的作用具有多样性，具体来说，主要体现在以下几个方面：园长是幼儿园的法定代表人，也是幼儿园的最高行政负责人；园长既有最高的权利，也应承担相应的责任；园长是上级领导者与教职员工之间的桥梁。.简述幼儿园院长的任职资格。 P158答：根据《教育法》(1995)和《教师法》(1993)及有关幼教法规，幼儿园园长应当符合如下任职条件：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真地贯彻老师国家的教育方针，热爱幼儿教育事业。示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其以上学历，有五年以上教育工作经历，并具有小学或幼儿园高级教师职务。其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定的幼儿教育工作经历，并具有小学或幼儿园一级教师职务。获得幼儿园园长岗位培训合格证书。身体健康，能胜任工作。.简述幼儿教师必须具备的基本能力。 P161教师应具备以下基本能力：与幼儿进行交往的能力、幼儿园管理和开展家长工作的能力、终身学习的能力和教育科研的能力；具有较强的发展性意识，能从幼儿长远发展的利益出发来处理问题。.简述幼儿教师必须具备的人格特征。 P161答：幼儿教师应具备健全的人格，有正确的自我意识、超常的忍耐力和较高的理智水平，具有强烈的责任感和人际关系的协调能力、具备教育改革的良好心态，有强烈的进取心、紧迫的危机感和崇高的使命感。.简述幼儿教师的权利。P164法律上幼儿教师权利是指幼儿教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利， 是国家对教师在教育活动中可以为或不为的许可和保障。幼儿教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革实验的权利。幼儿教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见的权利。幼儿教师有指导幼儿活动和发展的权利。幼儿教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假的权利。幼儿教师享有对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或其它形式参与幼儿园管理的民主权利。T6)~~幼儿教师享有参加进修或其他方式的培训的权利。当幼儿教师的权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确认和保护其权利。4、简述幼儿园教育组织实施方面的原则。 P184(1)平等原则，幼儿园的教育是位所有在园幼儿的健康成长服务的， 要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。(2)创造性原则，教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。(3)发展性原则，教育活动内容的选择应适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。(4)环境创设的原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。(5)教学的原则，幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动(6)师幼互动的原则，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。(7)托幼衔接、幼小衔接的原则，幼儿园和小学应密切联系，互相配合，幼儿园教育要与 0—3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。5.简述幼儿的合法权益。P229根据《教育法》，幼儿作为教育者之一，享有相应的权利；幼儿有参加教育教学活动权；幼儿享有公正评价权；幼儿有受教育权；幼儿享有生命权；幼儿享有人格权；幼儿享有游戏娱乐权利；幼儿享有其他合法权利。四、案例分析题(14分)1、某日，某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地， 造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。问：本案中，到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任 ？答：本案中该幼儿园的值日老师柳陶应承担管理、教育不周的责任；幼儿园也应承担相应的民事责任。幼儿园作为幼儿的管理者，应当照看幼儿，负有临时的监管责任。值日教师在工作期间，未能履行幼儿教师的职责，使幼儿受伤。根据最高人民法院1989年4月颁布的《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见(执行) 》第一百六十条规定：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力或精神病人，受到伤害或给他人造成伤害，单位有过错，可以责令这些单位给予赔