散文概括段意层意课件

散文阅读----概括段意层意

学习目标：

依据文本，筛选整合概括要点，规范答题考试大纲相关要求（1）筛选并整合文中信息（2)归纳内容要点，概括中心意思

分析概括知识点掌握：一、概括层意二、概括主旨做题：2011湖北《才子赵树理》2013安徽《樱桃》概括要点提示：一、分层概括，如果答题区域是一段，通常先分层，再概括层意。层意概括不但要注意写什么（对象），更要注意对象的特点。分层时，要注意行文思路的转换，特别是关注一些标志词句。二、分段概括。答题区域如果是几段，通常是抓各段的大意。概括段落大意要注意关键句。要抓住主要，舍弃次要，要特别注意主旨句。概括要点提示三、特点概括题《浙江感兴》《壁画》贾平凹尽量用原文的语句（动词、形容词）从外形、内神两个角度来概括四、原因概括题：两个意识、两个原则规范训练《苔藓》【方法总结】一、明确标准，审清阅读区间（题干所在段落）二、筛选信息：1.以句为单位划分分析层次，以防遗漏要点。2．掌握概括方法。摘取法或提取精要，独立归纳。三、整理合并、按序答题，因分赋点。

一、根据选文第(2)段，概括乡土给人们打下的“童年的烙印”。（4分）

(2)人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。二、从本段看，“草堂在诉说什么呢？”请根据文意概括回答。（4分）

草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢？从开元到天宝，《壮游》，《三吏》，《三别》，《北征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。

麦天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。从麦子泛出杏黄色，农家的节日就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘。”穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的；如今有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝敬父母。参考答案①女看娘的交通工具变了；麦客少了；收麦子用收割机了；割麦子的时间缩短了。②表现乡村在向现代化发展(或表现了农村的进步)。课后答案：1.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。【答案】①作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情；②时过境迁．如知音难觅，令人感慨；③作者经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈。

2.解释下列两句话在文中的含意。

（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。【答案】①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了；②他们的革命精神固世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。【答案】①时间消磨了人的激情．情随事变是正常的；②鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。

3.在作者看来，影响历