2020-2021年中班上主题三备课

2020——2021学年中班上册主题三落叶飘飘主备单位：宁阳县泗店镇牛村幼儿园执教班级：中班次主题一：秋天的颜色执教人：孔玲玲主备人：孔玲玲执教人：孔玲玲教学活动一：找秋天(健康)一、活动目标.走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富摘果子的经验，感受秋天的特征。.增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流，体验一起秋游的快乐。.能徒步行走1.2公里，锻炼体能。二、活动准备.与家长一起商定亲子秋游的地点，选定秋色浓郁的果园、安全可靠的秋游路线及校车，并提前进行探路。.请家长与幼儿商讨，一起做好秋游用品准备。如：宽松的衣服、轻便防滑的鞋子、防晒太阳帽等服饰；带钩的竹竿、手套、结实的袋子等采摘器具；湿巾、创可贴等卫生安全用品；照相机、适量小食品与充足的水、户外休息用座垫、垃圾袋等。.大红旗一面，每个家庭小红旗一面。三、活动过程.安全出发。(1)引导幼儿说说秋天的变化，唤起已有经验。提问：秋天来到了，你发现幼儿园、小区里的大树、花草发生了哪些变化？小结：秋天是一个美丽的季节，小草变黄了，树上的叶子有的变黄了，有的变红了。秋风轻轻吹。树叶从树上飘落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在我们眼前跳舞。(2)讨论、交流一起秋游要注意的安全事项。提问：想一想，和爸爸妈妈、小朋友这么多人一起坐车，一起游玩，应该注意什么？小结：一起坐车的时候，要稳稳地坐在座椅上，不能在车厢里走来走去，不把手伸到窗户的外面；在外面游玩的时候，要跟着爸爸妈妈，不离开大家。(3)请家长带领幼儿有序地上车、坐稳，出发慢行。行车过程中，教师可组织幼儿和家长一起唱歌、说唱童谣。(4)汽车到达距离果园约1.2公里的地方安全停车，帮助幼儿有序下车。.游戏“把小红旗插到果园里”，挑战体能。(1)请一位教师或家长率先到达果园，将大红旗插到一个制高点上，让停车点上的幼儿能够看到。(2)请每个幼儿手握-面小红旗，教师讲解游戏玩法，激发幼儿徒步行走的热情。(3)教师、家长鼓励幼儿徒步行走1.2公里。行走过程中，根据幼儿体能的不同，适当调整行进的速度或稍作休息。(4)帮助幼儿有序地把小红旗插到大红旗周围。6稍作休整，评教师出示《秋天来了》的图片，引导幼儿说一说，这是什么季节？你看到了什么？

价、鼓励幼儿徒步行走的表现。.寻找秋天。(1)教师向幼儿、家长交代活动要求。活动一：找找秋天的颜色。请幼儿在果园附近找一找秋天的树都有什么颜色的？？秋天的天空是里的什么颜色？你还看到了秋天什么颜色找到后，请爸爸妈妈用照相机拍摄下来。活动二：采摘秋天的果实。请幼儿拿好自己的袋子到果园采摘苹果、山楂、柿子等水果。鼓励幼儿想办法摘到低处、高处不同位置的果实。如：可以请爸爸妈妈抱着摘，也可以请爸爸妈妈用竹竿打，幼儿在地上捡，比比看谁摘到的果实多。请家长用相机记录幼儿采摘的过程。(2)教师、家长带领幼儿进行寻找秋色、采摘水果的活动。(3)按时结束活动，回到果园附近的空地集合，.甜蜜分享。(1)分享秋天的收获。教师、幼儿、家长席地围坐成圆圈，鼓励幼儿与大家分享自己找到的秋天的“宝贝”：你在哪里找到了秋天的颜色？是什么颜色的？你是怎么摘到果子的？能用一句好听的话介绍一下你的果子吗？和大家一起出来活动，心里感觉怎样？小结：秋天的天空高高的、蓝蓝的，大树、小树的叶子有的变红了，有的变黄了，红红的苹果和山楂、黄黄的柿子挂满了树枝。野外的秋天五颜六色，真是一幅美丽的图画！小朋友和爸爸妈妈、老师一起出来活动，真开心！(2)分享美食。家长帮助幼儿用湿巾清洁双手，分享带来的食物。提醒幼儿将食物垃圾收放到垃圾袋中。(3)合影留念。(4)清点人数，请家长带领幼儿有序上车，坐稳，慢行坐车回园。四、活动延伸美工区布置照片展“美丽的秋天”，组织幼儿以“我找到的秋天”为主题进行创意绘画。活动反思：通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

次主题一：秋天的颜色主备人：孔玲玲执教人：曹英华教学活动二：秋天的颜色(语言)一、活动目标.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。.丰富词语：骄傲、凉丝丝。.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句做文诗。二、活动准备.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物。.《秋天的颜色》教师教学资源(音频、课件)、教学挂图。.绘有蓝天、白云背景的大图画纸，彩色记号笔。4.幼儿学习资源③第1页。三、活动过程.结合“美丽的秋天”活动展示的画面，唤起幼儿对秋天颜色的回忆。.观看《秋天的颜色》配乐课件，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。(1)播放配乐课件，请幼儿完整欣赏散文诗。请幼儿说说都有谁在告诉我们秋天的颜色，它们是怎样说的。(2)逐-观察课件，理解散文诗的内容。秋风吹来，我们的身体有什么感觉？请幼儿说“凉丝丝”的理解。(3)引幼儿进一步讨论小草说话时，声音是怎样的？枫叶说话的声音是怎样的？松树和大地说话的声音又有什么不一样呢？引导幼儿尝试并体会“轻轻地、沙沙地、大声地、骄傲地”声音的不同。(4)带领幼儿跟随课件，有感情地朗诵散文诗。.鼓励幼儿根据散文诗的句式结构，尝试仿编单句散文诗。启发幼儿思考:秋天还有些什么颜色？谁会告诉我们？示范创编：我问柿子，柿子甜甜地告诉我：“秋天是橙色的。”四、活动延伸1.引导幼儿阅读幼儿学习资源③第1页，进餐、午睡前轻声朗读或播放配乐散文诗《秋天的颜色》请幼儿听赏，进一步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。出示图片请幼儿观察并说一说并引出散文诗内容请幼儿完整欣赏散文诗

主题三：落叶飘飘次主题一：秋天的颜色 ]主备人：孔玲玲执教人：孔玲玲教学活动三：好玩的树叶(科学)一、活动目标.学习6的形成，知道5添1是6,理解5、6两数之间多1少1的关系。.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。二、活动准备.操作图卡2张，数点卡1套，最子1个(见幼儿活动资源包)。.实物树叶3片，4个圈点的卡片1张，苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片P6..幼儿学习资源③第2②〜3页。三、活动过程.熟悉材料，满足好奇心。请幼儿每人自取操作盒一个，观察、摆弄盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴自由交流:盒子里有什么树叶?是什么颜色的?有几片？数字卡片有几个？.玩游戏“看谁又对又快”，复习5以内数的是6.形成。(1)教师出示3片实物树时，发出指令，出和3片树时一样多的树时卡片，看谁又对请幼儿相互检查操作结果，结果对的相互击靠(2)教师出示4个国点的卡片，发出指，把3片树时变成和卡片上的点子数样家，香重对又快。请幼儿说说。3片树叶都上1片辆时，成了4片树叶。(3)教师出示数字5卡片，发出指令，你超把4片树叶变成和数字5-样多码？看谁又对叉他请幼儿说，4片树叶题上1片树叶，变成了多新树叶，小结：3添上1是4,3比4少1,4比3多1；4添上1是5,4比5少1,5比4多1.3、引到幼儿推理、操作，学习6的形成。(1)启发幼儿思考：想一想，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？引导幼儿在5片树叶卡片后面再添上一片，并配上数字卡片6.小结：桃子多，苹果少。桃子有6个，苹果有个，6比5多1,5比6少lo请幼儿到操作板前尝试操作：试一试，有几种法能让苹果和桃子变成一样多？4.玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。四、活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源③第2〜3页，数一数，画一画。为幼儿准备颜色、形状不同的树叶。引导幼儿为这些树叶分类。进行实物操作，5添上1是6。

主题三：落叶飘飘次主题一：秋天的颜色主备人：孔玲玲执教人：曹英华教学活动四：落叶(艺术)一、活动目标.学唱歌由，能唱准空拍。.学唱村词并唱准相应的旋律，体验歌唱活动的乐趣。二、活动准备.《落叶》教师教学资源(音频)。.碰铃1对。三、活动过程.带领幼儿玩“接衬词”游戏，熟悉17〜24小节歌曲的旋律。(1)播放《落叶》音频，请幼儿感受、欣赏歌曲第17〜24小节旋律(2)带领幼儿玩“接唱衬词”游戏：教师变换衬词唱17、20小节旋律，鼓励幼儿接唱21〜24小节。(3)幼儿接唱熟练后，教师与幼儿交换衬词，进行接唱。.播放《落叶》音频，引导幼儿学唱歌曲「16小节。(1)完整欣赏歌曲。(2)教师、幼儿以问答的方式，学唱歌曲。(3)播放歌曲音频，引导幼儿感知空拍处碰铃的声音，请幼儿听一听、数一数碰铃响了几声，知道碰铃响的时候歌声要停下来，可以在心里默默地数1、2、3、4,然后再唱，学习唱准空拍。(4)教师、幼儿完整地演唱歌曲前面部分。.加人村词部分旋律，完整演唱歌曲。播放歌曲音频，完整欣赏歌曲。.播放歌曲伴奏，带领幼儿边做树叶飞舞的动作边演唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。四、活动延伸带领幼儿在表演区继续演唱歌曲，演唱17〜24小节部分时，教师可演唱唱名，幼儿演唱衬词，体验两声部合唱的美感。播放17-24小节旋律师讲解衬词在音乐起到的作用加入衬词进行演唱男生女生交换衬词进行演唱活动反思：幼儿都能积极参与到活动中，在活动中能够根据歌词创编动作，做树叶飞舞的动作边演唱歌曲，体验了歌曲活动的乐趣。主题三：落叶飘飘次主题一：秋天的颜色主备人：孔玲玲执教人：孔玲玲教学活动五：秋天的树林(艺术)一、活动目标.学习用拖长、按压、轻点等点拓的方法作画。.尝试用红、橙、黄、绿等多种颜色，表现秋天树林色彩的变化。二、活动准备.活动前布置秋景图《秋天的树林》。.花棉布3块、海绵球3个、棉线1根、绘画纸1张(见幼儿活动资源包)；红、黄、绿、蓝等各色颜料；色盘、画有大树轮廓的图画纸、彩笔、范画。.背景音乐《秋日私语》，幼儿学习资源③第4~5页。三、活动过程L带领幼儿欣赏秋景图《秋天的树林》，说说秋天树林的美。提问：秋天的树林是什么样子的？你觉得秋天的树林什么地方美？.学习用布团拓印的方法表现秋天的树林。(1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构。提问：树干的形状像什么？高矮、粗细一样吗？小结：有的树干直直的，有的树干歪歪扭扭；有的粗，有的细；有得高，有的矮。(2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法。请一名幼儿尝试参与。(3)根据幼儿拓印时出现的问题，引导幼儿说说自己想到的解决方法。(4)播放背景音乐《秋日私语》，幼儿进行创意拓印。教师重点观察、指导幼儿蘸色、拓印的方法，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当位置，保持画面、桌面及自身的清洁。.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。提问：你喜欢哪幅画？为什么？哪幅画的配色很特别？为什么？四、活动延伸用幼儿的作品在美工区或主题墙布置“秋天的树林”墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。着重引导幼儿练习，用布团拓印的方法。(先沾色，注意不要弄到衣服!)

主题三：落叶飘飘次主题一区域活动主备人：孔玲玲执教人：孔玲玲曹英华美工区(一)彩色的秋天一、活动经验能按自己的意愿搭配颜色表现秋天的景色，提高印画技能和想象力。二、活动材料.红、黄、绿、橙、黑、白等颜料，调色盘，图画纸，海绵及形状不同的积塑、瓶盖，水彩笔，油画棒。.印画范例(彩色的秋天》。三、活动过程.欣赏印画范例，提出活动要求。(1)请幼儿欣赏范例，说说作品表现了秋季的哪些景色，是怎么画出来的。(2)向幼儿介绍活动材料，鼓励幼儿用印画的方式表现秋天的美丽景色。.鼓励幼儿根据自己的意愿，选取海绵、积塑等材料，蘸取颜料用疏密不同的点和面进行印画，大胆表现秋天的景色。(1)观察幼儿印画的过程，提示幼儿靛好颜料进行印画，注意颜色的搭配。如：用哪些颜色可以表现秋天的美丽、多彩？(2)关注幼儿的操作习惯，如蘸取颜料的多少是否合适，能否保持桌面的整洁，活动结束后是否将材料放回原处等。(3)鼓励幼儿用水彩笔或油画棒进行添画，丰富画面内容。.分享提升(1)请幼儿介绍自己的作品，说说自己印画的是什么，用了哪些方法、哪些颜色来表现秋天的景色。(2)梳理提升印画经验：印画时，要根据自己喜欢的内容选择材料进行印画；秋天颜色非常绚烂，可以用红、黄两种颜色作为主色调进行表现。(二)菊花朵朵开活动经验尝试看步骤图用纸杯制作制作菊花，发展涂色，连续剪、卷的动作技能。活动准备1.纸杯菊花范例；干净的废旧纸杯若干，杯壁上画有疏密不同的平行竖线；油画棒、小筐4~5个；海绵小剪刀、小木棒分别放置在不同的小管里，胶、长度不等的细木棍或细塑米料管若干；漂亮的小花盆2~3个。2.幼儿学习资源③第6一—7页。活动过程.欣赏纸杯菊花，帮助幼儿了解制作步骤。请幼儿欣赏纸杯菊花，阅读幼儿学习资源③第6~7页，说说怎样用纸杯一步步制作出美丽的菊花。.鼓励幼儿自主制作菊花，教师适时指导。(1)观察幼儿使用剪刀的情况，通过提示或示范，帮助幼儿掌握沿着直线连续剪的动作要领。(2)观察幼儿能否掌握卷花瓣的技能，可以用平行介人的方式进行示范。对于有困难的幼儿则需要手把手地教给他“用纸条裹紧木棒'‘"捏紧赛起的一头一圈一圈由外向内卷”等动作要领。鼓励幼儿不怕挫折，在不断尝试后体验成功的快乐。(3)提示幼儿用海绵胶将做好的菊花固定在细木棍或塑料管上，插人小花盆。3,欣赏作品，分享经验。(1)请幼儿欣赏布置在小花盆中的菊花，说一说自己是怎么制作菊花的，制作中遇到了什么困难，是怎么解决的。(2)梳理制作纸杯菊花的步骤：涂色一剪一卷，重点分享“卷”的动作要领。(3)表扬幼儿在活动中表现出来的不怕困难乐于尝试、坚持完成作品的好品质。科学区(一)美丽的菊花活动经验.能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行描述。.知道菊花有多个不同的品种。活动材料.品种、颜色不同的盆栽菊花6~8盆，布置成“小小菊花展”；菊花图片。.图画纸、水彩笔。活动过程L引导幼儿欣赏菊花，提出观察要求。(1)出示菊花图片，请幼儿说说这是什么花以及自己了解的关于菊花的知识。(2)提出观察要求：请小朋友当小讲解员，先认真观察，然后把看到的美丽的菊花讲给大家听。想想，可以按什么顺序来观察菊花,怎么讲给大家听。.幼儿自主观察菊花，教师进行指导。(1)教师可以用平行介人的方式，提示幼儿用看一看、摸一摸、闻一闻等多种方式感知菊花，和幼儿一起说一说菊花的颜色、花瓣的形状、气味、品种名称等，帮助幼儿了解大部分菊花花瓣细长、末端卷曲的特征。(2)重点关注幼儿观察菊花的顺序，指导幼儿按一定的顺序进行观察。如花一茎一叶。(3)鼓励幼儿为自己喜欢的菊花画像，布置在区域墙面板块中。.分享交流(1)鼓励幼儿结合自己的绘画当小讲解员，介绍自己观察的菊花。(2)经验:按照顺序观察菊花，能把菊花的每个部分都看清楚，讲给大家听的时候会讲得很清楚，画出来也特别好看。(3)抓住幼儿介绍时用到的比较形象的语言，如花瓣像长长的、卷卷的头发，让幼儿感知用这样的语言介绍，听起来特别美，讲得也更明白。(-)树叶排排队活动经验.观察比较3~4种树叶外形特征的不同。.能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。活动材料.清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若F,混放在4~5个小筐内。.记录纸、记号笔； 分类用的小筐3个。活动过程.认识不同的树叶，提出活动要求。(1)出不日物树叶、枫树、银售侧，用儿说说它们的名字，比较形状的差别。(2)提出活动要求：先给混放在一起的树叶分好类，然后用树叶玩排队的游戏，看谁排的队伍又整齐又有趣。.幼儿自由玩树叶排队的游戏，教师观察指导。(1)观察幼儿能否将树叶按品种进行分类，鼓励幼儿说说分类的(2)观察幼儿如何按定特征或规律进行树叶排序，引导幼儿按树叶的颜色、品种或大小，进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。鼓励幼儿尝试不同的排序方式，并说出其中的规律。.展示幼儿的记录，进行分享交流。(1)请幼儿展示自己的记录，说说自己是按什么规律进行排序的。(2)和幼儿-起提炼排序的方法，如两种树叶交替排列，大小不同的树叶按AB、AABB、AAABBB等形式排序，鼓励幼儿大胆创新排序形式。表演区小树叶活动目标.学习用舒缓和断顿的声音演唱歌曲。.尝试自编动作表现歌曲，体会小树叶爱大树妈妈的情感。活动材料.《小树叶》教师教学资源(音频)，播放器。.大树妈妈头饰一个，小树叶头饰、丝巾各5%件。活动过程.欣赏歌曲，提出话动建议。请幼儿完整欣赏歌曲，说说歌词里唱了些什么，听了歌曲之后有什么感受，引导幼儿理解歌曲表达的“小树叶不舍得离开妈妈”的情绪。.鼓励幼儿自由跟啡，表演歌曲，教师适时指导。(1)重点观察幼儿对歌曲情绪的理解和表现，可用“小树叶不舍得离开妈妈的心情，该怎样唱出来9"t的提问，引导幼儿用舒缓、断顿的声音限唱歌曲。(2)关注幼儿表演歌曲时的表情和自编的动作的情况，可平行参与表演，提示幼儿用丝巾表现小树叶在空中飘来飘去和勇敢回来打扮树妈妈的音乐形象，体验小树叶爱妈妈的情感。.分享提升(1)请幼儿跟随音乐完整表演。(2)鼓励幼儿大胆评价同伴的表演，说说谁的歌声好听，谁的表情、动作好，表现了小树叶什么样的感情。教师引导幼儿提升表演生动的动作，鼓励大家一起模仿。阅读区(一)秋天真美活动经验.能较完整地讲述秋游的某一发现或经历。.能自己协商讲述的顺序按顺序讲述。活动材料“美丽的秋天”照片展，内容包括幼儿在找秋天活动中徒步行走、拣树叶、采摘果实的照片及秋天的美景图。活动过程.推介“美丽的秋天”照片展，提出活动要求。鼓励幼儿找到喜欢的照片，仔细观察，把看到的内容讲给大家听。讲的时候大家可以制订个顺序，一个一个来讲。.幼儿自由观察、讲述照片内容，教师随机指导。(1)重点观察幼儿对照片内容的理解及讲述的完整性，指导幼儿按定的顺序观察、讲述。如：先说照片上有什么人，做了什么事，再说感觉怎么样等。(2)观察幼儿能否用合适的方式商定讲述的顺序，并先后讲述。.分享交流(1)鼓励幼儿讲述自己喜欢的图片，教师进行点评。如:你讲得很完整，从头到尾大家都听清楚了。(2)请幼儿说说大家制订的讲述顺序和讲述情况，表扬幼儿在活动中讲规则、守规则的行为和表现。(二)落叶活动经验.理解散文诗传递的秋天信息，感受散文诗句子的优美。.尝试模仿散文诗中的拟人句式进行仿编。活动材料.《落叶》教师教学资源(音频)。.《落叶》教学挂图。.幼儿学习资源③第8~9页。活动过程L教师以舒展、亲切的基调朗读散文诗，请幼儿欣赏。.循环播放《落叶》音频，幼儿完整听赏，说说散文诗里的小动物们做了些什么。感知散文诗舒展、亲切的意韵。.幼儿跟随播放的音频，学习用优美的语调进行朗诵。对认真、投入的幼儿及时表扬鼓励。.引导幼儿模仿散文诗里的拟人句式进行创编。.引导幼儿阅读幼儿学习资源③第夕9页，完成相关活动，进一步感知落叶。(三)三间树叶房子活动经验能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。活动材料幼儿学习资源③第10^11页。活动过程.推介图书，鼓励幼儿和同伴一起阅读图书。(1)出示幼儿学习资源③，指导幼儿找到10~11页，阅读故事《三间树叶房子》。(2)鼓励幼儿找个小伙伴-一起看一一看，读-读，说说故事里的子都是谁做的，用什么做的，是什么颜色的，里面放了些什么。.幼儿自主阅读故事，教师适时指导。(1)观察幼儿与同伴一起阅读的情况，鼓励幼儿邀请小伙或加同伴的阅读，相互交流看到的内容，说说角色的对话，表达朋友间的友爱之情。(2)关注幼儿的阅读姿势，及时给予指导。.引导幼儿分享交流阅读收获。(1)请幼儿说说和同伴一起阅读感觉怎么样，感受一起阅读的快乐。(2)鼓励幼儿和小伙伴一起给大家讲述故事，可以相互补充，或者分角色讲述，教师从讲述是否完整、内容是否清晰进行评价，鼓励幼儿仔细阅读，大胆讲述。建构区小鸟的家活动经验.能根据小鸟体形的大小搭建鸟窝。.初步学习使用多种材料与工具进行搭建，懂得爱惜。活动材料.大小和形状不同的积木、纸盒，废旧纸管、朔料管，大小不同的玩具鸟，细绳、软尺、玩具锤等工具。.鸟窝范例，不同的鸟窝图片。活动过程.出示材料，激发幼儿活动的兴趣。出示鸟窝、大小不同的玩具鸟，推介细绳、软尺和玩具锤，鼓励幼儿用工具根据鸟的大小给小鸟搭建合适的鸟窝。.幼儿自主搭建鸟窝，教师适时指导。(1)观察幼儿用什么方法确定鸟窝的大小。能否用目测或将玩具鸟摆放在建构鸟窝的中心位置，确定鸟窝的大小。(2)重点观察幼儿用细绳、软尺测量小鸟身体长度或宽度的方法,指导幼儿用“两只手拉直细绳或尺子，头定在小鸟的头部，另一头找到小鸟的尾部，做个记号”的方法，先测量出小鸟身体的长度或宽度，再用这个长度或宽度，测量、选择所和材料的大小，进行搭建。(3)关注幼儿对工具和材料的爱惜情况，提醒幼儿轻拿轻放，不用的材料及时送回原处。.展示作品，分享交流。(1)带领幼儿欣赏建构作品，鼓励幼儿说一说自己搭建的鸟窝是用什么材料搭建的，为什么用这种材料。(2)请幼儿比较玩具鸟与鸟窝的大小，鼓励幼儿说说是怎样用细绳、尺子测量的，提升幼儿初步测量的经验。(3)表扬幼儿良好的建构行为和习惯。如轻拿轻放材料、模仿用锤子敲击时轻轻用力等。户外体育 (一)快乐的小树叶(体育活动)活动目标.练习在一定范围内四散跑，锻炼身体动作的敏捷性。.活动中知道躲闪，能有意识地避开和同伴的碰撞。活动准备.有落叶的草地、宽敞的平地各片。.地垫、舒缓的音乐、录音机。活动过程.游戏“踩踩树叶，热热身”。教师带领幼儿到有落叶的草地上玩拣树叶，推和快走有什树叶游戏，请幼儿试试在树叶上慢走么感觉。在树叶上快走有点滑的感觉，小结，在树叶上慢走会听到树叶沙响的声音安所以快走的时候脚要踩稳，身体不要晃动，防止摔倒。.游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。(1)带领幼儿到宽敞的平地，介绍游戏玩法老师扮演大树妈妈站在场地中间，小朋友扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了'’时，树叶宝宝举起双臂，见动身体慢慢蹲下，纷纷扬扬地飘落下来。大树妈妈攫动双臂，变换幅度表示风的大小。风吹得小，树叶宝宝在场地上四散地慢慢跑；风吹得大，树叶宝宝跑得快；风停下来，树叶宝宝回到大树妈妈身边停下来。(2)教师小幅度摆动双臂，发出“秋风轻轻吹''慢跑口令，幼儿尝试自由四散跑，找出问题。(3)引导幼儿*起讨论：大家一起跑的时候会有什么危险？为什么有人碰到了一起？怎样才能不碰到一起？小结：大家起跑的时候，要和旁边的小朋友离得远一点；看到有人离自己很近的时候，要赶快跑到有空的地方躲开，这样大家就撞不到起了。(4)带领幼儿游戏，根据幼儿的身体状况和活动情绪，变换口令调整活动量。及时表扬会躲避碰撞的幼儿。3.播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿、躺下伸懒腰、晒晒太阳等放松活动。(二)菊花菊花儿月开(体育游戏)活动经验.能听信号四散追逐跑并进行躲闪，提高快跑、躲闪的动作技能。.能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。活动材料活动前带领幼儿熟练诵唱儿歌；菊花头饰一个。活动过程.请一名幼儿戴头饰蹲在圆心位置当菊花，其他幼儿手拉手面向“菊花”围成圆圈。.游戏开始，拉手的幼儿按逆时针方向边走边问：“菊花菊花几时?”“菊花''答：“一月不开二月开。”又问：“菊花菊花几时开？”“菊花”答：“二月不开三月开。”如此重复进行。当听到“菊花”回答“菊花菊花九月开”时，拉手的幼儿立即四散跑开，“菊花”则站起来追逐。捉住一名幼儿后，交换角色，游戏重新开始.游戏要领(1)提示幼儿四散跑时注意安全，避免磕碰。(2)根据活动情况变换追逐的方式，如慢跑、快走等，调节活动量的大小。.带领幼儿重点做揉腿、捶腿放松活动。(三)蜗牛爬(体育游戏)活动经验练习集体手牵手侧身走，能有意识保持队形的完整。活动材料欢快的、节奏感较强的音乐。如：《铿兵进行曲》教师教学资源(音频)。活动过程.幼儿手拉手站成一横排，教师站在队首。.音乐响起，教师拉起第一个幼儿的手，按顺时针方向侧身向前走，其他的幼儿手拉手依次跟随，侧身走成一个圆形。.游戏要领(1)游戏自始至终，幼儿保持侧身体位、步幅均匀向前走;拉着的手不能松开，保持队伍连接，不间断。(2)教师的步幅要适中，速度要慢一点，保证后面的幼儿不掉队。(3)可以增加背景音乐和集体说唱几歌，和着音乐节奏边走边说儿歌，增加游戏的趣味性。.游戏可反复进行，熟悉后可请幼儿当领头人，带领大家游戏。 区域反思孔玲玲：在《菊花朵朵开》的学习中孩子们在制作过程中有的充分发挥了想象力，用自己喜欢的颜色制作了一朵五颜六色的菊花，为了把美丽的菊花留住，我们用美工区制作的菊花装饰了教室，使我们教室到处都有秋天的气息，使孩子们更加热爱秋天，热爱大自然！曹英华：在表演区，表演歌曲《落叶》过程中理解散文诗传递的秋天信息，感受散文诗句子的优美。尝试模仿散文诗中的拟人句式进行仿编。孩子们在演唱歌曲的过程中。感受到了从秋天到了，周围环境的变化。次主题一反思孔玲玲：《秋天的颜色》这一次主题的学习中让幼儿更进一步运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征,体验丰富的快乐，知道不同的季节要穿不同的衣服，并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做让幼儿感受秋天的美。曹英华：在主题环创中，我们和孩子们一起布置，在植物角中孩子们发现了植物发芽的小秘密，美工区中孩子们将秋天以手工的形式展现出来，主题开展中，我们注重孩子经验的积累，请家长朋友带孩子们一起寻找秋天，发现秋的秘密。教学活动中结合故事、儿歌、歌曲、美术、探索等活动，让孩子们感受体验秋天的美好，活动中，孩子们表现都很好。

次主题二：秋天的果实主备人：张宁执教人：张宁教学活动一：母鸡和苹果树(语言)一、活动目标.理解画面的主要情节和线索，能用较完整，连贯的语言大胆讲述。.丰富同讲，血红的，年茸的，为尖的，科动、福见。.用解故事内容，知道遇事要善手动脑筋。二、活动准备.《川鸡和苹果树》收师教学资源(音顺、课件)、教学挂图。.幼儿学习资源③第12〜130,三、活动过程.设置悬念，激发幼儿的猜测和想象。教师设置悬念请幼儿猜想，母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树。.播放课件，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。(1)出示图1,引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么?母鸡脸上的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？(2)出示图2,引导幼儿观察、回答:一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么？是什么样子的?你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到树上的耳朵，会说些什么？苹果树会说什么？(3)出示图3,引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情？这是张什么样的嘴巴？会是谁的嘴巴？这时候母鸡会说什么？苹果树会怎么说?请能力较强的幼儿完整讲述。(4)出示图4,启发幼儿思考：苹果树又有了什么变化？这条尾巴是什么样的？母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么？(5)引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。.幼儿自主阅读幼儿学习资源③第12~13页，看看讲讲画面内容。.教师带领幼儿完整讲述故事。活动延伸将幼儿学习资源③第12~13页投放到阅读区，供幼儿继续阅读、讲述。故事讲述，大胆猜测。1、一阵风吹来，几片树叶落下来。提问：苹果树上出现了什么? 提问：会是谁的耳朵呢?---提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？活动反思：本次活动效果良好，孩子们的想象很丰富，大多数孩子都积极参与到活动中，都大胆表现自己的想法，学说对话。在平时的教育教学过程全面的解读教材和孩子，相信孩子、真正的放手孩子，你就能有意想不到的结果。

次主题二：秋天的果实主备人：张宁执教人：孔玲玲教学活动二：水果拼盘（艺术）一、活动目标.了解桔子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。.学习用小水果刀切水果的动作技能，尝试制作水果拼盘。.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。二、活动准备.活动前请幼儿每人带2个不同的水果，教师与幼儿一起布置''水果店”。.幼儿每人托盘1个，内放材料1套：圆头小水果刀1把、小菜板1块、小盘子1个、湿巾1块。三、活动过程.参观“水果店”。请幼儿在布置的“水果店”里自由观察各种水；果，与同伴说说水果的名称、形状、颜色和味道等等。.引导幼儿讨论经常吃水果有什么好处。.观察范例，引发制作水果拼盘的兴趣。请幼儿观察、欣赏水果拼盘范例，说说用水果拼出的图案用到了哪些水果，这些水果是怎样拼接到一起的，颜色又是怎样搭配的，并请幼儿想象、描述自己打算制作-一个什么样的水果拼盘。.在背景音乐中，幼儿自主制作水果拼盘。（1）切水果；指导幼儿手握紧小刀，另一手按住大块水果，依次切成小块。教师提供适当帮助，提醒幼儿小心使用水果刀。（2）做拼盘：引导幼儿根据水果的形状、颜色、味道进行组合、搭配，还可与同伴共同合作，完成水果拼盘制作。.展示、分享创意作品。请幼儿互相介绍自己制作的水果拼盘，说说自己用了几种水果，是怎样搭配的。四、活动延伸请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源③第14T5页，按照画面步骤，制作水果沙拉进行分享。准备好各种水果请幼儿说一说水果的名称、形状、颜色

次主题二：秋天的果实主备人：张宁执教人：张宁教学活动三：水果列车(科学)一、活动目标.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。.能从不同方向确认物体的排列次序。二、活动准备.由5个大小相同的纸盒组成的“列车”1辆，水果卡片1套(见幼儿活动资源包)，数字卡片厂5,水彩笔。.火车头头饰1个，水果头饰5个，《火车开来了》教师教学资源(音频)。三、活动过程1.装饰水果列车，学习5以内的序数。(1)请幼儿观察“列车”，从车头开始，数数共有几节车厢，给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片，用序数词“第几”说说每节车厢的位置。(2)请幼儿每人取一张水果图片，说说水果的名称。(3)指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层，把卡片贴在“车厢”外面，提醒幼儿给车厢取个名字，如"苹果车厢”。(4)欣赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上，这节“车厢”排在第儿。(5)变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察、思考：现在你的水果车厢排在第几了？上面的序号还对吗?应该怎样调整？.请幼儿阅读幼儿学习资源③第16~17页，自主进行“数一数、涂一涂”活动，进一步巩固5以内的序数词。.玩游戏“开火车”，用序数词表达游戏中的变化情况。(1)幼儿6人一组，1人戴火车头头饰，5人戴水果头饰，前后双臂搭在肩上排成--列“火车”，说说自己是什么水果车厢。四、活动延伸日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数的理解。听音乐《火车开了》进教室坐好。老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

次主题二：秋天的果实主备人：张宁执教人：孔玲玲教学活动四：摘果子(艺术)一、活动目标.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。二、活动准备.《摘果子》教师教学资源(音频)。.(摘果子)教师教学资源(视频)；(1)《果农采摘果子》；(2)《果实丰收》。三、活动过程.播放《果农采摘果子》的视频，激发幼儿摘果子的兴趣。.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。(1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的？摘下的果子要放到哪里？(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。(3)讨论：树枝上结满了果子，上面、下面、左面、右面都有，怎样摘到这些不同位置的果子？引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边做摘果子的动作。(5)鼓励幼儿随乐曲节奏，练习在不同部位摘果子的动作。.创编动作，丰富表现。引导幼儿讨论:摘果子时，除了做摘果子的动作外，还会做些什么动作？是怎么做的？请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。.播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。四、活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源③第18~19页，和幼儿一起说说儿歌《打枣儿》，进一步感受秋季果实丰收的喜庆场面和氛围。秋天到了，果园里的果子都成熟了，出示图片视频请幼儿模仿农民伯伯是怎么样摘果子的活动反思；通过本节活动，幼儿能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动积极性很高。个别幼儿动作需要在继续纠正。

次主题二：秋天的果实主备人：张宁执教人：张宁教学活动五：果实变变变(艺术)一、活动目标.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。二、活动准备.水果彩图1张、水果轮廓图4张(见幼儿活动资源包)，白纸若干，水彩笔，油画棒。.魔盒1个，内放水果手工作品3、4个，如“香蕉小船”等；实物香蕉等水果3、4个.果实造型范画。.幼儿学习资源③第20~21页三、活动过程.演示“魔术”，启发幼儿的想象。(1)教师出示魔盒和一个香蕉，用变魔术的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么，身上多了些什么。(2)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么，自己还想把它们变成什么，激发幼儿作画的兴趣。.用添画的方法进行果实造型。(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型或创作造型。(2)教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。.展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍自己的作品，说说同伴作品中的创意。四、活动延伸.带领幼儿-起用“果实造型”作品装扮秋天。.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源③第20~21页，寻找材料进行果实创意亲子制作活动。次主题二：秋天的果实主备人：张宁执教人：张宁孔玲玲美工区(一)葡萄熟了活动经验.学习用撕、揉、团、粘的方法制作成串的葡萄。.体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。活动材料.将教师制作好的范例：收集的葡萄图片布置在区域墙壁上。.干净的废旧报纸若干，橙糊适量，业纸若干，水彩笔。活动过程.欣赏范例，引发幼儿思考和尝试。(1)请幼儿欣赏教师制作的范例，引发幼儿思考：怎样把一张报纸总结出变成许多个小圆球？鼓励幼儿展示自己的方法，总结出“撕揉"“团”的方法。(2)提出活动要求:用报纸制作一一串成熟的简井用水彩笔添画藤叶。.幼儿自主创作，教师适时指导。(1)观察幼儿用报纸制作小圆球的方法，是否他够先将报纸撕成许多小块，再将小块报纸放在手电揉皱，团成 个小圆球。(2)观察幼儿使用糙糊粘贴的情况，是否有涂抹过量或不足的情况，必要时可进行示范操作。(3)关注幼儿的操作习惯，是否能够将使用过的棉棒及时放回耦糊容器中，是否能够保持桌面的整洁，活动结束后是否能够主动整理活动材料等。.分享提升。(1)请幼儿向大家介绍自己的作品，说说自己制作葡萄的方法，可请幼儿进行现场演示。(2)提升幼儿用报纸制作葡萄的经验；撕一揉团-粘。(3)鼓励幼儿尝试评价自己和同伴的作品，说说作品美在哪里，用报纸制作街萄有什么感受。4.带领幼儿将作品布置成“葡萄熟了”墙面或活动板块，供幼儿继续欣赏，丰富班级环境。(二)一串香蕉活动经验.尝试看步骤图学习折香蕉，.初步学习沿中心线折、与中心线对齐、捋平的折纸方法。活动材料.大小不一的黄色、绿色正方形纸若干。.将折纸香蕉步骤图制作成搜台，投放在美工区。.折好的香蕉一中，布置在区城墙面上。幼儿学习资源③第第22-23页活动过程.观察范例及折纸香蕉步骤图，引发幼儿的操作兴趣。(D玩"魔术变变变"游戏:教师将一张正方形纸，变成一个'‘香蒲"，激起幼儿的操作兴趣。引发幼儿思考：怎样用一张正方形纸折叠成香蕉？(2)引导幼儿学看折纸步骤图，帮助幼儿理解箭头、虚线表达的意义。(3)提出活动要求：参照折纸步骤图折叠香蕉。.带领幼儿完成折纸。(1)重点向幼儿示范沿中心线折、与中心线对齐的折叠方法。若幼儿掌握起来有困难，可进行重复示范。(2)提示幼儿折叠每一步后，都用手指将折痕慢慢捋平。(3)观察幼儿是否会看折纸步骤图，如幼儿有遗漏步骤的情况，可及时提醒。(4)鼓励能够独立完成的幼儿帮助有困难的同伴，提示幼儿得到他人帮助时要及时致谢。.分享提升。(1)和幼儿一一起在区域中布置“香蕉展览会”，引导幼儿欣赏评价自己和同伴的作品。说说喜欢哪一个香蕉，为什么。(2)再次帮助幼儿梳理步骤图的步骤，儿看步骤图的能力。水果分类活动经验.了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。.能正确进行5以内的数量匹配。活动材料L5种不同种类的水果(可从苹果、桃子、石榴、梨、香蕉、橘子等多种水果中选取)混放在果篮里，每种数量不等，数量不超过5个。2.5种水果卡片、广5数字卡片。3.幼儿学习资源③第24〜25页。活动过程.创设情境，引发幼儿的游戏兴趣。(D创设游戏情境:妈妈买来好多种水果，混放在了一个果篮里，请大家帮忙给水果分类。(2)提出活动要求:取出一张水果卡片摆放在桌子上，然后从篮子里选择同类的水果与卡片放在一•起，数数水果的总数，并取出相应的数字卡片放在水果卡片旁边。依次将篮子里的全部水果进行分类。..幼儿尝试进行分类游戏，教师重点观察和指导。(1)观察幼儿能否准确说出每种水果的名称、外形、颜色等特征。(2)关注幼儿进行分类的具体操作，能否将水果卡片和实物对应起来。(3)关注幼儿能否准确匹配5以内的数量，若幼儿不能完成，可适时介人指导。.分享评价。请幼儿演示「2种水果的分类、点数、数卡匹配，说说自己是怎样给水果分类的。.请幼儿自主阅读幼儿学习资源③第24〜25页，完成相关的游戏活动，增进对多种水果基本特征的认识和了解。阅读区 开心猜谜活动经验.尝试猜出几种秋天果实的谜语，增进对果实基本特征的理解。.初步了解谜语的结构，体验猜谜游戏的乐趣。活动材料.石榴、花生、柚子、省带、栗子、核桃图片各1张。.《猜谜》教师教学资源(音频)，播放器。.幼儿学习资源③第26-27页。活动过程.鼓励幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。(1)教师说出石榴的谜面：''红坛子，口儿小，打开来，粒粒像珠宝。”鼓励幼儿猜谜底，并说说是怎样猜的。(2)根据幼儿的猜谜经验，引导幼儿初步理解谜语的结构及猜谜的方法：猜谜的时候，说出来猜的部分叫谜面，猜出来的答案叫谜底。要根据谜面的意思，猜出谜底。(3)提出活动要求：两人一组，听听录音猜谜语，谁先猜出正确迷底，就得到一张印有谜底图案的图片，并说说是怎样猜出谜底的。.鼓励幼儿自主猜谜，并适时给予指导。(1)观察幼儿是否专注地倾听谜面。(2)当幼儿猜不出谜底时，可适时引导幼儿理解谜面的意思。如猜“弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃”时，引导幼儿分析这种水果是挂在弯弯的藤上的，就像一个个小铃铛。(3)关注幼儿的游戏过程，若出现争抢卡片时，请幼儿自行想办法解决，必要时教师再介人指导。.分享提升。(1)请幼儿说说自己猜出了几个谜语，是怎样猜出来的，猜出谜底后的心情是怎样的。(2)帮助幼儿梳理关于谜面、谜底的相关经验，引导幼儿懂得要根据谜面的描述来思考答案。(3)阅读幼儿学习资源(③第26~27页，引导幼儿进步学习猜谜语，体会其中的快乐。表演区 (一)母鸡和苹果树活动经验.尝试用不同的语气大胆表现角色之间的对话。.体验表演活动的愉悦。活动材料.在表演区的墙壁上张贴故事挂图。.《母鸡和苹果树》教师教学资源(音频)，大灰狼、母鸡头饰各1个,自制房屋1座，自制苹果树枝若干。活动过程.播放故事音频，引导回忆故事内容，讨论角色对话的语气。引导幼儿讨论：大灰狼在假扮苹果树时，应该什么样的语气？母鸡回答时的语气应该是什么样的？请个别幼儿示范表演，提炼角色之间对话的不同语气。如大灰狼急切的心情，母鸡沉稳的心情。.关注幼儿的自主表演，适时介人进行重点指导。(1)鼓励幼儿与同伴协商角色的分配。若出现争执时，观察幼儿的解决方法，若不能解决时，再适时介人指导。(2)观察幼儿能否用不同的语气表现角色间的对话，如大灰狼的谄媚,母鸡的沉稳和机智。(3)教师可为幼儿的表演用手机录像或拍照。3.分享交流，提出新要求。(1)引导幼儿观看表演录像或照片，鼓励幼儿评价自己或同伴的表演，说说好在哪里，不好在哪里。(2)帮助幼儿梳理大灰狼与母鸡说话语气的不同：大灰狼一讨好，母鸡沉着。(3)请参与表演的幼儿说说自己的活动感受，引导幼儿体验表演游戏带来的愉悦感受。(二)小松鼠找松果(D活动经验.能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。.尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。活动材料《小松鼠找松果》教师教学资源(音频)，松鼠活动过程.利用生活环节，带领幼儿倾听、熟悉歌曲《小松鼠找松果》的歌词内容和旋律。.引导幼儿回忆歌曲内容，提出演唱要求。(1)教师和幼儿--起讨论：小松鼠是怎样在树上找松果的？怎样演唱歌曲才能表现出小松鼠在树上跳来跳去的样子呢？总结出用轻巧、断顿的声音表现小松鼠动作的敏捷。(2)提出表演要求:用轻巧、断顿的声音和好看的动作来表演小松鼠。.幼儿自由装扮演唱歌曲，教师个别指导。(1)观察幼儿能否用轻巧、断顿的声音演唱歌曲。若幼儿不能掌握断顿的演唱方法，可用“在手心弹琴”的方法，手指敲击手心时演唱，离开时声音停止，引导幼儿练习、掌握断顿的演唱方法。(2)鼓励幼儿大胆创编不同的动作，表现小松鼠“哧溜”“哧溜”快速爬树和有礼貌地向松树爷爷要松果的样子。可请能力强的幼儿做示范表演。3.分享提升。(1)请参加表演的幼儿向大家进行表演展示，引导幼儿从声音的轻巧、断顿以及动作、表情的可爱等方面，大胆评价同伴的表演。(2)引导幼儿一起随音乐练习演唱歌曲和表演。(三)小松鼠找松果(2)活动经验.能随乐曲节奏边唱歌边玩游戏。.体验与同伴-一起玩音乐游戏带来的愉悦。活动材料.在表演区布置好游戏场地：场地上画好双圈，里圈为蓝色，外圈为红色。.(小格鼠找松果》教师教学资源《省棚，小松鼠头饰5—6个，松果3~4个。活动过程.播放《小松鼠找松果》音频，教师和幼儿一起演唱，回忆歌曲内容。.向幼儿介绍游戏玩法：教师扮演小松鼠，在里圈蹲下。请3~4名幼儿扮演大松树爷爷，手拿松果在外圈站好，双手背在后面，不让“小松鼠”知道哪些“大松树”有松果。音乐开始，“小松鼠”站起来在里圈内边做动作边找松果，''大松树"背手站好，按节奏做左右摆头动作。当唱到“松树爷爷”时，"小松鼠”选一棵“大松树”站好，唱到“请给我一“棵小松果”时，“小松鼠”双手向前摊开，“大松树”如果有松果就给他，如果没有就用语言或动作告知。找到松果的幼儿仍做“小松鼠”，没有找到松果的幼儿就与“大松树”互换角色，重复进行游戏。.鼓励幼儿尝试与同伴合作表演，适时介人和指导。(1)观察幼儿能否独立与同伴进行游戏，遵守游戏的规则。如扮演大松树的幼儿是否都拿了松果，小松鼠未找到松果时，是否与大松树互换角色等。(2)观察幼儿能否用轻巧、断顿的声音和可爱有趣的动作、表情和着音乐演唱歌曲，边明歌曲边玩游戏。.分享经验，集体玩游戏。生活操作区(一)剥花生.活动经验L学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作的协调性。2.知道花生果的外形和结构特征，了解果仁的用途。活动材料清洗干净的带壳花生若干；盛放花生果、果壳的容器；小干果夹3一4个。活动过程.猜谜比赛，引发幼儿活动的兴趣。(1)教师说出花生的谜面：''麻屋子， 红帐子，里面睡个白胖子。”请幼儿比比看，谁先猜出谜底。(2)提出剥花生的活动要求:用拇指、食指、中指起用力捏的方法剥开花生皮，取出果仁。.观察幼儿剥花生的动作，适时介入指导。(1)观察幼儿能否掌握用手指一起用力捏的方法，必要时可进行示范操作。(2)幼儿出现用牙咬果壳的现象时，及时引导幼儿找到最容易捏开的位置，或提示幼儿使用小夹子加以协助。(3)关注幼儿的操作习惯，是否能够将果壳和果仁分别放人不同的容器中。.分享提升。(1)请幼儿展示自己的劳动成果，说说自己剥花生的方法并现场演示。(2)梳理正确剥花生的方法：用拇指、食指及中指一起用力捏破果壳，取出果仁。(3)引导幼儿说说花生的外形和内部结构的特征。.可在生活区继续投放豆荚、玉米等材料，供幼儿进行剥豆子、剥玉米等活动，增进对农产品的认知和了解。(二)晒枣忙活动经验了解晒枣的简单流程，感受劳动的快乐。活动材料.晒好的红枣干儿一小碟，新鲜的红枣若干，小盆、竹筛，塑料密封.将晒制红枣的流程图粘贴在区域墙面上。活动过程.品尝红枣干儿，激发幼儿的活动兴趣。(1)请幼儿品尝红枣干儿，说说枣千儿的味道，鼓励幼儿大胆猜想枣千儿的制作方法。(2)引导幼儿观察晒枣流程图，初步了解红枣晒制方法：洗-晒包装。.带领幼儿一起晒红枣。(1)请幼儿自取一个小盆，接入约1/3盆水，再取红枣适量放入水中。鼓励幼儿将每颗红枣轻轻搓洗干净，若幼儿清洗不仔细要及时提醒并进行示范。

(2)请幼儿将洗好的红枣倒人竹筛中，提示幼儿将红枣摊开铺匀，以便让每一颗枣都接受阳光的照晒。(3)带领幼儿将竹筛平稳地放置在院中光照充足的地方，并在每天离园前将竹筛搬回室内，晴好天气连续晒制7天。(4)带领幼儿每天观察并记录红枣每天的变化，活当翻动红枣，让更多的部位接受照晒。(5)指导幼儿将晒好的红枣放人密封袋中包装起来。3.分享提升。(1)结合自己的记录，请幼儿说说晒枣的流程和红枣的变化过程。(2)提升、梳理晒红枣的方法：洗一晒一翻包装。(3)请幼儿说说红枣的营养价值，如补血、降低血压等。(三)山楂片活动经验.了解山楂片的简单晒制流程。.发展洗、切、晒的技能，感受劳动的快乐。活动材料.新鲜的山楂若干，小盆、竹筛、小砧板、西餐刀、密封袋。.将制作晒制山楂片的流程图，放置在区域的桌面上。.用山楂片泡制的水适量。活动过程.鼓励幼儿学看流程图。(1)结合晒制红枣的经验，请幼儿参照流程图说说晒制山楂片的简单流程。(2)提出活动要求：参照流程图晒制山楂片..幼儿尝试晒制，教师重点关注并及时介人指导。(D关注幼儿如何将每颗山楂清洗干净，公要时及时进行示范，(2)重点指导幼儿切山楂片的动作，提服幼儿轻切下。一于提刀，另一手在小砧板上按住山植不滚动轻轻切下。(3)提醒幼儿用刀子慢慢切下山楂片，小心不要切到自己的手指，切完后及时把刀子放回到小站板上。(4)指导幼儿将切好的山楂片平浦在竹筛中，放到院中阳光充足的地方晾晒。每天观察山植片的变化。(5)指导幼儿将晒好的山楂片放人密封袋中保存。.每天用山楂片泡水请幼儿品尝，鼓励幼儿说说自己的感受。.根据当地实际，可选择苹果、梨、柿子、地瓜、菊花、玫瑰花等果实和药用花卉等，带领幼儿进行晒苹果干儿、梨干儿、柿饼、地瓜干和泡菊花茶、玫瑰花茶等活动，增进幼儿的认知和生活经验。户外体育 果农忙(体育活动)活动目标1.学习10米往返跑，发展快速跑的能力。

2.练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和的调性。活动准备.苹果、梨、橘子等水果卡片若干，想挂在绳子上。.小筐4个，蝗虫或蟋蟀等害虫头饰1个，地垫4-5块。活动过程.创设游戏情境，热身准备。以“果实丰收了，去果园摘果子”为游戏情境，带领幼儿模仿开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。.玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。(1)介绍游戏玩法：秋天到了，果园里的果子都熟了，我们今天来果园摘果子。摘果子的时候，要快速跑到果树下面，摘到果子后，快速跑回把果子放到筐里。(2)示范、讲解10米往返跑的动作要领：去摘果子的时候，要看清果子的位置，沿着直线向前快跑；摘到果子后，迅速向后转身，沿着直线快速跑回来。(3)幼儿站成四列纵队，依次尝试、练习。教师发出信号后，幼儿迅速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小管里。可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。(4)分组进行比赛，看哪队先摘完果子。.玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变方向追逐跑。请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本领大，见了害虫捉住它。”教师破上害虫头饰说：“害虫来了。”变换方向进行快跑或慢跑，让幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏3~4次。提醒幼儿追逐跑时注意躲闪，避免碰撞。可增加“害虫”数量，提高游戏的趣味和难度，.放松活动。教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、摇捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小管里。(二)运水果(体育游戏)活动经验L能手脚协调、平稳地推小车。.发展动作的平衡及协调能力。活动材料.《健康歌》教师教学资源(音频)。.小推车5—6辆；纸盒5—6个，内放小皮球若干；大纸箱1个。活动过程1.播放《健康歌》音频，教师与幼儿一起跟唱、做动作，进行准备活动。

.介绍游戏玩法：果园里的果子丰收了，果农伯伯摘了很多果子，我们一起帮忙，用小车把果子运回仓库。运的时候，先取一个果子(皮球)放到小车里，推小车走到对面的仓库(大纸箱)，把果子放进去，再推小车返回运第二次。.幼儿自主推小车运果子。(D幼儿独自推小车运果子。(2)鼓励幼儿自由组合成组，比赛哪组运水果运得快。.游戏要领。(1)重点观察幼儿推小车时手脚配合是否协调，及时给予指导。(2)提醒幼儿注意推小车时注意躲避，不要和同伴发生碰撞。.引导幼儿进行放松活动，提示幼儿将小车、皮球归放到固定地点。(三)老狼老狼儿点(体育游戏)活动经验练习听口令四散跑，并能有意识地进行躲闪。活动材料老狼头饰，场地一端画一条起点线。活动过程.幼儿扮小动物，四散站立在线后，教师扮老狼背对小动物，站在起点线前2米处。.游戏开始后，小动物和老狼一同往前走，小动物边走边问：“老狼，老狼，几点钟？”老狼回答：“X点钟。”然后小动物继续问：“老狼，老狼，几点钟？”老狼再回答：“X点钟。”小动物每问一句就要大胆地走近老狼几步。这样边走边问，直到走出起点线6~8米后，老狼回答“天黑了”，小动物快速转身向起点方向跑，老狼转身抓捕小动物，但不能越过起点线。.游戏要领。(D提醒幼儿转身跑回时注意躲闪，避免碰撞。可交替进行快跑、慢跑或快走，调节活动量。.游戏结束后，带领幼儿做揉腿、甩臂等动作。区域活动反思：张宁：表演区活动中，有的能较完整的把话说完整，孩子们看的也很认真与开心，并能在旁边进行不定时的指导。仍需要在一日活动中多听多练习。体育游戏中孩子们能根据游戏规则，听到指令四散跑，但是在跑的过程中宁树辉容易不听指令，乱推小朋友，不能进行有意识的躲闪。教师仍需指导。孔玲玲：在操作区，水果分类活动中幼儿了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。能正确进行5以内的数量匹配。剥花生学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作的协调性。知道花生果的外形和结构特征，了解果仁的用途，次主题二反思张宁：在《秋天的果实》次主题二的学习中通过开展一系列活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。孔玲玲：次主题二活动围绕秋天的果实展开，我们充分利用家园共育这一环节，让家长带幼儿走出去，感受秋天的变化，天气变凉的感受，萌发对秋天的热爱之情。通过教学活动与区域活动的开展，孩子们对秋天有了一个比较全面的，初步的认识和了解，知道了秋天的一些基本特征和人们在秋季进行收获活动。幼儿感受大自然的情感得到了进一步的升华。

主题三：落叶飘飘次主题三：秋虫的歌主备人：曹英华执教人：曹英华教学活动一：有趣的昆虫(科学)一、活动目标.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。二、活动准备.捕捉蟋蟀、螳螂各5—6只，分别放于5—6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔5—6套。3.幼儿学习资源③第28—29页o三、活动过程.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。教师分别说出蟋蜂、螳螂的谜面，请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。(1)教师交代观察要求：4~5个幼儿分为一什么？是什么样子的？什么地方看一看它们身上都长了不同？同？请一位幼儿把大家的发现在记录纸什么地方相上圈记出来。(2)幼儿分组进行自由观察和交流。教师加人幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问。(3)展示观察记录，分享观察收获提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？小结：蟋蟀、螳螂的身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性。提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本领？是我们人类的好朋友吗？.阅读幼儿学习资源③第28〜29页，拓展幼儿关于昆虫的经验。四、活动延伸将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。引导幼儿说一说许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。教师与幼儿一起，总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

主题三：落叶飘飘次主题三：秋虫的歌主备人：曹英华执教人：张宁教学活动二：运馅饼(语言)一、活动目标.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。.丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。二、活动准备幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰和“大馅饼”道具。三、活动过程.谈话导人，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。(1)经验唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗？蚂蚁是怎么搬运食物的？蚂蚁会把食物搬运到哪里？(2)请幼儿观看《蚂蚁运粮》的视频或挂图，巩固对蚂蚁搬运粮食真实情景的了解。.教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。(2)完整讲述故事，幼儿欣赏。提问：故事里有哪此蚂蚁？他们在搬运馅饼时分别做了些什么事？(3)播放故事音频，幼儿边听录音边看幼儿学习资源③第30~31页。.根据故事的发展脉络逐一一出示角色头饰，引导幼儿尝试表现。五、活动延伸幼儿自主阅读《蚂蚁运粮，讲讲故事里的角色对话。播放蚂蚁运食物的视频引起幼儿的关注，观察蚂蚁。活动反思：通过本节活动，幼儿能理解故事内容，懂得团结力量大的道理。尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

主题三：落叶飘飘次主题三：秋虫的歌主备人：曹英华执教人：曹英华教学活动三：蚂蚁和蝠蝠（语言）一、活动目标.初步理解勤劳和懒惰的含义，知道勤劳能带来美好的生活。.丰富词语:勤劳、懒惰。二、活动准备.蚂蚁、蛔蛔手偶，木偶戏台，粮食、玩具吉他等道具材料。.《蚂蚁和蛔蛔》教师教学资源（音频）。.活动前教师进行《蚂蚁和蛔蛔》木偶戏排演。三、活动过程.出示手偶，引发幼儿的活动兴趣。先后出示蚂蚁和蛔蝴手偶，和幼儿进行同好、握手，自我介绍等交流互动，告诉幼儿蚂蚁和蛔组要给大家讲述一一个故事。.请幼儿完整观看木偶戏《蚂蚁和蛔蜩），初步感知故事内容。提问：蚂蚁和靖蜩讲了一个什么故事？你从故事里知道了什么？.分段观看木偶戏，引导幼儿理解勤劳和贪玩的含义。（D请幼儿观看木偶戏前半部分（广5自然段），引导幼儿比较蚂蚁和蝴蜩行为的不同。提问：故事发生在什么季节？小蚂蚁们在干什么？他们为什么不怕天热，满头大汗地搬运食物?蛔蛔在干什么？他为什么不去找食物？小结：蚂蚁为了冬天有食物吃，不怕天热，辛苦地搬运粮食存在家里，很勤劳；蝠蜩只顾贪玩，不劳动，懒情。（2）引导幼儿猜测：寒冷的冬天来到了，蚂蚁和蜩蝌的生活会有什么不一样？（3）幼儿观看木偶戏后半部分（6~9自然段），理解勤劳和懒惰带来的不同生活状态。提问；寒冷的冬天来了，为什么小蚂蚁有粮食吃，蛔期却没有呢？.教师完整讲述故事，引导幼儿表达对'勤劳”和“懒惰”的看法。提问，你喜欢蚂蚁还是蛔蛔为什么2如果你碰上了又冷又饿的蛔蛔你会怎样做？为什么？四、活动延伸将手偶和道具材料投放到表演区，鼓励并指导幼儿进行木偶戏表演。引导幼儿自由分配角色表演故事中角色的对话。教师小结：这个故事告诉我们，无论做什么事情都要勤劳，不要懒惰。

主题三：落叶飘飘次主题三：秋虫的歌主备人：曹英华执教人：张宁教学活动四：昆虫音乐会(艺术)一、活动目标.尝试用乐器演奏简单的节奏型，体验演奏乐器的快乐。.初步学习看图谱表现简单的节奏型。.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。二、活动准备.幼儿对蛔蛔、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。.《昆虫音乐会》教师教学资源(音频、课件)、教学挂图节奏图谱.圆舞响板1副、碰铃1对、手铃1个(见幼儿活动资源包)。.幼儿学习资源③第32~-33页。三、活动过程.播放《昆虫音乐会》音频，创设游戏情境，激发活动兴趣。森林里要举行一场隆重的昆虫音乐会，很多昆虫都来了。猜猜看，哪些昆虫来了？.播放课件，以蛔蛔、螳螂、蟋蟀三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并用身体动作进行表现。(1)出示节奏图谱(一)，引导幼儿表现节奏型：xxxxlx—1①引导幼儿观看图谱，提问：蛔蛔是怎么走来的?请个别幼儿用走路表现节奏型，其他幼儿学习模仿。②教师哼唱乐曲旋律，引导幼儿随哼唱的节奏用走路表现节奏型。③播放乐曲旋律，引导幼儿随乐曲节奏用走路表现节奏型。(2)用同样的方法，引导幼儿用拍腿、叫声尝试表现以下两种节奏型：X-X-IX- 1XXXXXXIXX-(3)播放课件，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯地表现三种节奏型。①出示节奏图谱(二)，引导幼儿观察、发现三种节奏型出现的位置，学习随节餐型的变化进行表现。②播放乐曲，引导幼儿随乐曲节奏连贯地表现不同的节奏型。3.尝试学习用乐器进行演奏。(1)逐一出示圆舞响板、碰铃、手铃，请幼儿说说它们的名字和使用方法，自选一种喜欢的乐器，分组坐好。(2)教师哼唱旋律，用指令带领幼儿分组尝试演奏乐器，(3)播放乐曲，教师指挥三组幼儿随乐曲节奏一起有节奏地演奏乐器。四、活动延伸L将圆舞响板、碰铃、手铃三种乐器及节奏图谱投放到表演区，供幼儿继续练习演奏。2.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源③第32飞3页，利用干净的酒瓶、瓷杯等器具材料，进行亲子演奏活动，体验其中的乐趣。播放音频，引起幼儿的学习兴趣

主题三：落叶飘飘次主题三：秋虫的歌主备人：曹英华执教人：曹英华教学活动五：小瓢虫（艺术）一、活动目标.能用峰折、剪的方法折出瓢虫。.能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。.体验折纸活动带来的愉悦。二、活动准备.小筐每人1个，内放正方形彩纸1张、小剪刀1把、水彩笔。.较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。三、活动过程.请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。.结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。（1）教师慢速、完整示范1到4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠，折第4步时请幼儿互相帮忙，把双正方形开口处上下对齐、两边的峰折压平整。（2）示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压平峰折；然后请幼儿看第六步步骤图，自己完成折叠，压平。（3）引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请能力强的幼儿示范两次峰折，其他幼儿模仿学习。（4）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。.请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。四、活动延伸在美工区将幼儿的作品和折纸步骤图布置在一起，请幼儿相互欣赏，继续学习折叠。领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。活动反思：这节美工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。并在探索的过程中体验成功的快乐。孩子们都很喜欢、对手工活动都充满了无限的乐趣主题三：落叶飘飘次主题三：秋虫的歌主备人：曹英华执教人：曹英华张宁科学区我的昆虫朋友活动经验.观察发现蛔蛔、蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的生活习性，增进饲养小昆虫的经验。.尝试用自己的方式简单记录观察的发现。活动材料L请家长带领幼儿捕捉蛔蝠、蟋蟀、蚂蚁等昆虫，放人透明的玻璃广□瓶中，用纱布封口。.昆虫喜欢吃的多种食物，如：细小的虫子，植物嫩叶、嫩茎，新鲜毛豆，碎馒头、碎饼干、米板粒等。.放大镜、记录纸、水彩笔。活动过程.出示昆虫，引发幼儿活动的兴趣。(1)请幼儿说说三种昆虫的名字和外形特征，说说这些昆虫喜欢吃什么，做什么。(2)请幼儿认领自己喜欢的昆虫进行饲养。.鼓励幼儿自主观察、喂养昆虫，教师适时指导。(1)关注幼儿能否持续地观察昆虫的活动方式、食、睡觉等情况，能否用放大镜更清楚地观察昆虫身体的细微之处。(2)观察幼儿喂食昆虫的方法是否得当，喂食是否适量，能否保证自己的安全。(3)关注并指导幼儿对观察、喂养昆虫发现的记录。.鼓励幼儿与同伴、老师交流自己的发现，重点提升关于昆虫生活习性的经验。(1)结合幼儿的观察记录，鼓励幼儿分享交流：你的昆虫朋友是谁?你发现了它的哪些秘密？(2)提升三种昆虫典型、有趣的生活习性。如：蛔蛔喜欢爬到有太阳的树枝高处鸣叫，饲养蟋蟀时每个罐里只能放一一只，喂养蚂蚁时不能过量等。

(3)鼓励、肯定幼儿富有创意的记录方式。(二)天凉了活动经验1.学习观看温度计的刻度，并连续记录秋天的气温。2..学绘制气温图，发现秋天气温逐步下降、天气越来越凉的季节特点。活动材料.在走廊或室内布置“天凉了”墙面环境:用蓝色即时贴粘贴出横坐标，上面标出「30(31)日期刻度；用红色即时贴粘贴出纵坐标，上面标出1C~30c气温刻度。根据刻度粘贴出纵横交叉的方格记录表。.较大的温度计5~6支，冷暧色调的小圆点魔帖若干，记号笔1支。活动过程.推介温度计和“天凉了”坐标图，了解记录气温的基本方法。(1)出示温度计，请幼儿观察并说说温度计的名字，在温度计上发现了什么，初步了解温度计上红色水银柱的高度与气温刻度之间的关系。(2)带领幼儿观察“天凉了”坐标图，玩“数字宝宝捉迷藏”游戏，找--找日期宝宝藏在哪里了，气温宝宝又藏在了哪里了，了解表格上纵、横坐标线上的数字所代表的意义。(3)带领幼儿观看温度计红色水银柱的位置，找到当天的气温，并在记录表上找一找今天的气温宝宝藏在了哪里了，找到后在该位置粘上一个小魔帖。.鼓励幼儿每天固定时间自主观察温度计的气温刻度，并在记录表上记录气温，周末将5个小魔帖用短线连接起来，观察连线的变化。(1)观察幼儿在温度计上找到气温数值是否准确。(2)关注幼儿能否在记录表上找到当天气温的准确位置。必要时，教师可提示幼儿:先找到横坐标线上的日期，再找到纵坐标轴上当日的气温，然后双手配合顺着表格中的横线和竖线找到交接点，确定气温的位置。(3)观察幼儿连接气温小魔帖的情况，提示幼儿将线条连接紧密，观察线条的变化。.连续观察、记录一个月后，鼓励幼儿分享交流:连起来的线条有什么变化？为什么？初步感知秋天气温逐步下降、天气越来越凉的季节

特点。表演区（一）蚂蚁搬豆一、活动经验.能用愉快、有力的声音跟唱歌曲，并适当的动作合作表演蚂蚁搬豆的情景。.发展协商创编、合作表演的能力，体验合作表演的快乐。二、活动材料.蚂蚁头饰若干，用有一定重量的大沙发靠垫做成的“豆子”。.《蚂蚁搬豆》音乐CD。三、活动过程.教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，引导幼儿欣赏，说说歌曲的内容，一起跟唱歌曲。.幼儿协商分配角色，自己戴好头饰，分角色边唱边表演蚂蚁搬豆的情景。教师鼓励幼儿根据歌曲内容大胆创编表现。.幼儿合作表演出现不协调时，可请幼儿暂停表演，讨论一下原因和解决办法，引导幼儿在表演中感受只有大家步伐一致、人员分配均衡，搬“豆子”才会更协调、更顺利，提高合作游戏能力。.引导幼儿交流表演的感受，说说下次表演时要注意的地方。.整理表演道具、材料，收放整齐。（二）快乐节奏活动经验.尝试用打击乐曲演奏几种简单的节奏型。.体验与小伙伴一起合作演奏乐器的乐趣。活动材料圆舞板、碰铃、串铃、沙锤等打击乐器《昆虫音乐会》教师教学资源（音频），图谱、节奏播放器、表演服饰。活动过程1.借助节奏图谱、打击乐器，带领幼儿熟悉不同节奏及各种乐器的名称、演奏方法。（1）鼓励幼儿根据图谱，尝试用走、跳、拍手、拍腿、咂舌等不同动作表现不同节奏。（2）鼓励幼儿说说乐器的名称，并进行示范演奏，复习乐器的演奏方法。

(3)提出活动要求：选择自己喜欢的乐器，随音乐看图谱节奏进行演奏。.幼儿自主选择乐器演奏，教师观察并指导。(1)观察幼儿演奏乐器的方法是否正确，节奏是否准确，乐器发出的音量大小是否和谐，必要时平行加人幼儿的演奏，进行提示和帮助。(2)鼓励幼儿轮流担任小指挥，进行合作演奏。重点观察合奏的速度是否致和整齐，小指挥的指挥动作和小演员的演奏是否和谐。在幼儿需要时，教师提供必要的指导和帮助。.分享提升。(1)请幼儿进行合作演奏，集体欣赏。(2)鼓励幼儿分享自己的演奏经验及感受：和大家一起演奏有什么感受？演奏乐器时遇到了什么问题？是怎样解决的？.将乐器、卡片收拾整齐，放到固定位置。(三)两只蚊子吹牛皮活动经验.尝试用小快板打节奏说儿歌。.对快板说唱活动感兴趣。活动材料.《经典快板表演》教师教学资源(视频)，《两只蚊子吹牛皮》教师教学资源(音频)，播放器。.竹子小快板1副。(见幼儿话动资源包)。活动过程.播放《经典快板表演》视频请幼儿欣赏，学习使用小快板。(1)请幼儿说说观看快板表演视频后的感受，激发对快板说唱活动的兴趣。(2)出示小快板，请幼儿观察小快板的外形、结构，尝试让小快板发出声音，感受快板的声音特点。(3)教师示范小快板的打击方法，引导幼儿学习。拇指一方，其余四指一方，握紧底板，小臂像扇扇子一样上下晃动，用前面的板子敲击底板，发出“叭”的声音。(4)播放《两只蚊子吹牛皮》音频，鼓励幼儿有节奏地跟说。提出要求：尝试打快板说唱儿歌。.鼓励幼儿自由练习使用小快板说唱儿歌，教师适时指导。(1)观察幼儿使用小快板的方法是否正确，对有困难的幼儿适时指导、