学校语文教师个人述职报告

—学校语文教师个人述职报告时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时分，它已经静静的和你擦肩而过，回忆这段时间以来的工作，我们取得了不错的成果，快快来写一份述职报告吧。那么述职报告应当怎么写才适宜呢？下面带来学校语文老师个人述职报告5篇，希望大家喜爱。学校语文老师个人述职报告篇1光阴飞逝，转瞬间，一年又过去了，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担任着二（1）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。一、做一位尚行勤耕的人民老师在师德上严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱同学，尊重同学。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文老师。我主动参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的特长，领悟优秀老师的教学艺术。平常上课严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充足调动他们的学习爱好及学习主动性。主动和同班级老师担当屡次同课异构等活动，主动参与校级课题研讨。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，按时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮同学童年的金色阳光创立特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为同学受教育的园地。“硕果累累”栏目，展现了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展现出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展现的时机!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的“学英雄见行动”教育园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展现!从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才方案，如何从如今做起，从小立志!并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长!关注同学身心健康。主动引领同学参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用QQ群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育同学!我明白，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的进展完善的。相信在领导和同志的帮忙下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的进展做出奉献。学校语文老师个人述职报告篇2本学期，我从事的是语文四班级的教学工作，有许多的收获，也有许多的缺乏，现就收获和缺乏做如下回忆：第一，教学方面。这学期学校还举办了公共课观摩活动，这对于新老师来说是一个学习的近距离平台，这让不少新老师从中吸取了经验。这次活动我也收获了许多：1、在导读方面我向许多老师请教，有的老师引读效果很好，有的逐句导读，有的调调重读效果很好，在自己的教学中也有表达。二是在调动同学自主学习的主动性方面也有新的突破，大胆放手让同学去做，在我准备的公共课中，布置了这样一个环节：同学们在第一次阅读课文后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，然后把单词放在黑板上，这就构成了他们对课文各方面的认识，在让同学从其中一个方面开头细读课文，同学们很愿意选择自己喜爱的方面去读，从而充足调动同学自我爱护学习的主动性。第二，大胆尝试复习方法。这学期我针对不怜悯况对同学们的复习做了两个不同的尝试。期末考试前复习采纳的方法是紧抓平常，逐步完成学习任务。以每周一、周四为复习稳固时间，从开学开头，让同学对本大周的学习任务做一次回忆，确保把本大周的学习内容牢牢把握。如此反复的复习让每个同学都有所收获，如此复习做好平常的复习，也大大减轻了考前的复习强度。考试前阶段，有一些小单元作为基础逐个单元复习，每个单元都要复习的内容（基础学问，对课文的理解）合在一起完成。终于发现通过这种复习方法复习，成果有了明显提高。就期末考试而言，由于从期中考试到期末考试的时间较短，课程布置较紧，无暇顾及平常的复习，因此前期复习采纳了分类复习：将要复习的学问点分类为：词汇类、教科书基础类、课文句子理解类。把复习分为三个阶段，第一阶段复习课本基础学问和对课文句子的理解，第二阶段复习目标是能够兼顾后进生的复习特点。可以在三个阶段中直接抓住后进生的基础部分，也不会耽搁优秀生的复习。原以为这个方法比拟巧妙，可结果却事与愿违，并不能到达抱负的复习效果，这些就是本学期的两个复习方法以及两个复习方法带来的效果。对同学心理状态的一种认知。我们从文学作品、荧屏上截获的儿童形象都是纯真无邪的，但在现实生活中却给了我不一样的感觉。它们就像一个个“小大人”一样有自己独立的思想。对同学们来说，也是满心高兴，在与同学们的沟通中，发现自己也有许多不为人所知的懊恼，家人也好，同学也罢，这都是他们显得愁闷。除此之外，还会发现他们在耍“小聪慧”，比方：“老师我这道题不会”，一个同学跑到讲台上来问我问题，我讲完之后，他就从另一头绕过去，把同样的东西塞到旁边同学的手里，诸如此类。全部的征兆都显示出他们具有自我推断的力量，为了这个，我必需转变我的教育方式。存在的缺点。尽管本学期的工作收获颇多，也学到了不少教学技巧，但对本学期的很多新认识尚未得到实践的验证，下一阶段的工作将以此为努力的方向，争取到达新的高度。学校语文老师个人述职报告篇3尊敬的领导：光阴飞逝，转瞬间，一年又过，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担任着四（X）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。现将这学年的教学工作述职如下：一、做一位尚行勤耕的人民老师在师德上严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱同学，尊重同学。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文老师我主动参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的特长，领悟优秀老师的教学艺术。平常上课严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充足调动他们的学习爱好及学习主动性。主动和同班级老师担当屡次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中主动参与，并独立申报胜利关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，按时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮同学童年的金色阳光创立特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为同学受教育的园地。“硕果累累”栏目，展现了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展现出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展现的时机!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的国际理解教育园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展现!从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才方案，如何从如今做起，从小立志!并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长!关注同学身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程学问外，选修了老师和同学心理调整课程!关注同学身心健康，主动引领同学参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育同学!这一年中，我还取得一些成果!我明白，任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的进展完善的。相信在领导和同志的帮忙下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的进展做出奉献。学校语文老师个人述职报告篇4高三快结束了，紧急而劳碌。概括了高三半年来语文备课组的工作，可以归纳为：“落实方案不折不扣，备教批考有条不紊”。第一，做好进度布置。自二十多年前的九月起，高三复习就全面绽开了。高中开学伊始，我们就依据学校的详细方案布置，制定了本学期整体备考思路和方案，分阶段、分层次、定目标、定任务。相应阶段的备考，力求每一步备考都有章可循，按时而行。预习小组将语文复习分为三个阶段。首先进行语文基础学问复习，高考古学诗歌复习。二是以教材为核心，夯实基础，集中会考复习。第三阶段，在会考后开头专题复习。语言学问点与力量点联成网络，同时查漏补缺，为冲刺做准备。高中语文的课型可分为学问传授、专题训练、作文复习、考题评析等，不同的课型有不同的教学目标。第二，检查原则和检查策略。高考复习最关键的一点就是要“命中”，要“得利”，否则，前功尽弃。方向性：紧扣考纲要求全面理解“大纲要求”。也可依据各科的题量和分配情况合理分配复习精力，布置时间，分清主次，大胆尝试，提高复习效率。第三，强化备课小组内的教学研讨活动。刘慧昭，潘文龙，孙津津，上届高三的老师，对高考复习有丰富的经验。胡老师是个老老师。新老师中有刘荷荷、陈淑微两位老师。作为一名高三的老师，我们都应当牢记自己的特别任务。一是在复习过程中，我们依据详细情况，按时调整复习思路，修改方案。定期实施复习突破。对写作训练过程进行深化的立意训练。高中阶段的课堂教学，我们不是完全照本宣科，而是主动探究新的课堂教学形式。注意课堂效率的提高。比方在专题复习阶段，我们要求把各个学问点都复习一遍。第四，复习策略。一是用好教材，夯实基础；由于高考试题不直接取材于教科书，所以有人疑心教科书的作用，也就不关怀教科书的教学。现实上，高考命题虽然不取材于课本，但其考查的学问多为课本直接或间接触及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中尤为突出。默写题目，只要把握课本和提纲共同要求背的篇目，就能得总分。高三重视课本文言文教学，要求同学认真复习，积累文言实词和虚词，努力帮忙同学积累词汇和各种必要学问，培育文言语感，提高文言学问迁移力量。二是突出重点，注意实效。语文教学本身也要提高效率。应尽量削减无服务动，到达“短时间、高效率、省人力、低消耗”的教学效果。为了提高高三语文复习效果，我们把那些“少花时间，多见效果”的训练点作为重点突破。例如音调、字形、习语的运用，让同学认真理解记忆就能精确把握。三是选择习题，优化训练效果。鉴于高考力量测验日益成为应试教育的特色，高三复习中增加了训练力度，让同学做充足多的训练题，是非常必要的。但是培训肯定要注意实效，那种不分题型优劣，不顾培训效果，盲目搞题、海战术的方法是不行取的。目前社会上乱编复习资料的现象很严峻，网上的资源源源不断，我们留意到精制乱编，认真筛选，博采众长，供我运用。考试具有很强的科学性，引导性，是我们选择的最好训练题。通过对近三年高考试题的分析，对考生进行训练，然后进行认真评析，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧等。四是会考竞争，着重抓好备考指导思想和教学策略的学习。按时沟通，包括考试大纲要求、备考观念、备考方法、留意事项等。争先恐后，备课组两次召开会议进行考前复习。由于青年老师新接手高考备考，在解题、选题、命题经验上明显缺乏，因此要求青年老师定期编写一套标准化试题，以更好地促进对试题的理解和研讨。青年老师的。问题解决、问题选择和问题解决力量有了很大提高。刘荷荷，陈淑微这学期都参与了考试。另外，新老老师之间互相总结经验，沟通反思，互相借鉴，取长补短，共同提高，共同提高，也是我们共同的愿望。在将来的教学和科研工作中，要强化沟通、沟通和恰当的指导，以促进青年老师教学和科研工作的进展。第五，下一步的方案和措施。当前高三应届生班级也全面进入了二轮复习（考点复习）阶段，此阶段复习效果对同学有很大影响。向四十五分钟要品质。备课要多方面参考资料，力求学问新颖、全面、精确。课堂上要留意方法的敏捷多样，多激发同学的求知欲望，多启发同学主动地去查找答案，把握原则。剧烈反对满堂灌、满鸭子。多布置作业，按时收发邮件，按时批阅。要激励同学，保持他们的学习热忱。还要恰当布置口试作业，按时抽查。讲授高考模拟试卷时，必需留意讲清思路，教给同学方法。尤其是教他们如何解读现代文。谈到缺乏之处，我觉得我们的教研环境还很简陋，教研气氛还不浓，教研生态还很闭塞，我们都明白，教学中触及了课堂、老师、同学三方，忽视了哪一方都不会有好的效果。而且高三同学每天都被数理化和英语包围，早已无暇顾及早期被边缘化的语文。几乎没有同学在课外攻读语文。高校生的功利主义意识非常剧烈，尤其是在这个世风日下的时期。这当然是语文老师的职责。然而，当语文老师声情并茂地朗读作文时，却唤不醒高三同学在教室里酣睡的时分，老师也是无可奈何!学校语文老师个人述职报告篇5回忆七年来的教同学涯，有许多的收获。为了总结经验，弥补缺乏，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：在思想政治方面身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，为了做好同学的思想工作，我常常放弃自己的休息时间和同学谈心；工作中，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和同事心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。在教育教学方面在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充足发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言活泼，同学学得轻松，老师教得自然。大约是由于很想对自己努力的同学时期有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时分，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会心情愉快。细细想来，我最在意的是课堂上同学对我的照应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒