人教版英语八年级上册Unit 6《Im going to study computer science》说课稿

人教版英语八年级上册Unit6《I’mgoingtostudycomputerscience》说课稿一.教材分析人教版英语八年级上册Unit6的主题是“I’mgoingtostudycomputerscience”，通过本节课的学习，让学生能够掌握一般将来时的运用，谈论自己的未来计划。教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习，有助于学生全面提高英语水平。同时，本节课还涉及到计算机科学这一领域，使学生在学习英语的同时，也能对计算机科学有所了解。二.学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，对于一般将来时的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。此外，学生对于计算机科学这一领域可能了解不多，需要在教学中进行适当的引导和拓展。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般将来时的运用，正确表达自己的未来计划。能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等练习，提高英语综合运用能力。情感目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养他们积极规划未来的意识。四.说教学重难点重点：一般将来时的运用，谈论自己的未来计划。难点：正确运用一般将来时表达将来的动作或状态，以及如何灵活运用语言描述自己的梦想和计划。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种教学活动，引导学生主动参与，提高他们的英语运用能力。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。六.说教学过程热身（5分钟）：通过与学生谈论他们的兴趣爱好，引入本节课的主题“I’mgoingtostudycomputerscience”。呈现（10分钟）：展示与计算机科学相关的图片和视频，引导学生谈论计算机科学，同时引入一般将来时。practice（15分钟）：通过听力练习、小组讨论等形式，让学生练习运用一般将来时表达自己的未来计划。拓展（10分钟）：引导学生谈论自己的梦想和计划，鼓励他们勇敢追求自己的理想。总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时的运用。七.说板书设计板书设计如下：Unit6I’mgoingtostudycomputerscience一般将来时的运用will+动词原形begoingto+动词原形谈论自己的未来计划I’mgoingtostudycomputerscience.Ihaveadreamofbecomingacomputerscientist.八.说教学评价通过课堂表现、练习完成情况和小组讨论参与度等方面进行评价。同时，关注学生在课堂上的情感态度，鼓励他们积极表达自己的想法。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理：一般将来时的概念与构成：一般将来时用来表示将来会发生的动作或存在的状态。构成有以下两种方式：will+动词原形begoingto+动词原形一般将来时的用法：表示预测或估计：Theweatherwillbefinetomorrow.表示计划或打算：I’mgoingtostudycomputerscience.表示intention或decision：HehasdecidedtogotoChina.表示scheduled或programmedevent：Theplaneisgoingtotakeoffat8:00.一般将来时的常见时间状语：tomorrowthedayaftertomorrownextweeknextmonthintwoweeksbytheendoftheyear一般将来时的否定句和疑问句：否定句：won’t+动词原形或nolonger+动词原形疑问句：be+主语+goingto+动词原形或者will+主语+动词原形计算机科学相关词汇：computerscienceprogramcodesoftwarehardwareengineerdesignerdeveloper谈论未来计划的表达方式：I’mgoingtostudycomputerscience.Ihaveadreamofbecomingacomputerscientist.Inthefuture,Iwanttoworkinthefieldofcomputerscience.Iplantoattendaprestigiousuniversityforcomputerscience.听力练习中常见的题型：口语练习中常见的题型：角色扮演小组讨论情景对话即兴发言阅读练习中常见的题型：细节理解题推理判断题主旨大意题写作练习中常见的题型：如何激发学生对计算机科学的兴趣：分享计算机科学的应用实例，如、大数据等。邀请计算机专业人士来校讲座，分享他们的经历和见解。参观计算机科学相关的企业或研究机构。鼓励学生参加计算机科学相关的竞赛或活动。如何评价学生在课堂上的表现：观察学生的参与度，是否积极发言和互动。检查学生的练习完成情况，评估他们的掌握程度。关注学生在小组讨论中的表现，如合作、沟通等能力。搜集学生的课堂反馈，了解他们的学习需求和困惑。同步作业练习题：选择题：I_____gotothemoviesthisevening.A.willB.amgoingtoC.havegoneD.wentShe_____becomeateacherwhenshegrowsup.A.willB.isgoingtoC.wouldliketoD.planstoThey_____visittheirgrandparentsinthecountrysidenextweek.A.willB.aregoingtoC.wouldliketoD.plantoWe_____haveapicnicintheparkonSunday.A.willB.aregoingtoC.haveD.had填空题：I_____(study)computerscienceatuniversitynextyear.She_____(visit)herbestfriendinNewYorkthisweekend.They_____(play)soccerintheparkafterschool.We_____(have)apartytocelebrateourgraduation.改写句子：Heisgoingtobuyanewcar.Shewilltravelaroundtheworld.Theyplantoopenarestaurant.Wehadawonderfulvacation.阅读理解：Readthepassageandanswerthequestions.Passage:Lastweek,myfriendtoldmeabouthisplansforthefuture.Hesdthathewasgoingtostudyengineeringatuniversityandthenworkforafamouscompany.Ithinkit’sagreatideabecausehehasalwaysbeeninterestedintechnology.Questions:Whatisthefriendgoingtostudyatuniversity?Whatisthefriendgoingtodoafteruniversity?Whydoyouthinkit’sagreatidea?写作练习：Writeaparagraphaboutyourfutureplans.Includethefollowinginformation:WhatyouwanttostudyatuniversityYourcareergoalsWhyyouhavechosenthesegoalsAb.Bc.Bd.Awillstudyb.willvisitc.willpl