2025版高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读专题1文言文阅读任务2整体读文教师用书

PAGEPAGE1任务二整体读文近年来全国卷所考的文言文基本是选自“二十四史”的人物传记，但2024年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷又出现了选自《通鉴纪事本末》的文章。由此看来，文言文的选材范围在渐渐扩大，应增加此类学问储备。人物传记类：①结构特点→开头：简要介绍传主的基本信息(如姓名、籍贯、家族变迁)；→中间：传主的生平履历和主要事迹(如任职地点、主要政绩、成就)；→结尾：传主的爱好特长，人生结局及死后封赏。②人物特点→身份：文臣、武将、社会名流。→品行：贤良方正、爱国忧民、刚正不阿、直言敢谏。→成就：政绩卓著、清正廉明、治军有方、道德楷模。③语言特点→凝练概括，间有对话、细微环节描写。→善用“春秋笔法”(一字寓褒贬)。→特定的用语习惯(只用“名”称呼人)。纪事本末类：①结构特点→叙事：叙述事务始末；或先叙事，后争论。→篇幅：叙事较多，争论较少。②事务特点→类型：朝代兴衰，君臣治国。→内容：叙事为主，争论为辅。→选材：事例典型，故事完整。③语言特点→叙事生动，间有对话、细微环节描写。→争论言简意赅，重在阐明事理。1．文言文整体阅读的基本原则宏观把握，留意细微环节(1)看整体文言文阅读不仅要关注一字一词一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，包括哪些人、哪些事，表现了人物怎样的性格品质，这些都是要先把握住的。不要急于做题，不要急于破解哪个词、哪句话，首先应弄清文章整体的内容及行文特点，这是整体阅读的核心内容之一。(2)整体看文本本身当然重要，但标题、文后注释、试题这些内容也绝不行忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要协助内容。整体看，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处、文后注释及试题，看这些部分为整体把握供应了哪些或明或暗的协助信息。总之，就是要看标题，看正文，看出处，看注释，看试题。只有全面谛视，才能整体把握文意。2．文言文整体阅读的基本步骤(1)人物传记类文言文第一步：圈点勾画，了解文章思路及梗概。人物传记大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、所做事情，因此，可以圈点勾画时间、地点、官职等词语，大体了解文章思路，了解人物经验及事务也许。其次步：梳理内容，了解传主事迹及品性。要结合尾注、题目，总观总览，上下贯穿，力求对传记中的人物各个时期的经验和事务发展的大体脉络心中有数。详细须要：知人要弄清文中所写之人，阅读时要明确文章主要人物是谁，经验了哪些事务，有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主子公之间有什么关系等明事结合第一步圈点勾画的地方，厘清人物的活动脉络，驾驭人物所做事情，分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，表现了怎样的人物品质或说明白什么道理辨理史传文中的“理”，有的是作者明说的，即作者通过争论表现自己的观点看法；有的是借人物语言表达作者的看法，更多的却是在叙事之中寓褒贬，这须要“辨理”第三步：题文互解，借助概括分析题的选项读懂文义。文言文概括分析题的四个选项，基本上是按文章行文的先后依次而设置的，即每个选项对应的是文章的一个层次。在阅读中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词，导致阅读障碍。此时可联系概括分析题的四个选项，将四个选项中的每句话在原文中找到对应，一一比对，这样既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文义，又为解答概括分析题找到了信息比对区间，为精确解题找到依据。虽然其中含有一个错误选项在里面，但错误选项并非整个句子的信息都是错的；可以姑且把它当作正确项去看。提前看问题，对于理解文言文很有帮助。(2)纪事本末类文言文第一步：圈点勾画，了解文章思路和故事梗概。纪事说理类文言文的故事，连贯性强，情节紧凑，故事大意相对简单把握。阅读时，可把人物、时间、地点、话题等关键词语勾画出来，以便整体把握故事。其次步：把握核心主题，明确人物思想观点。通过梳理故事或事务的核心人物的言行，初步厘清主要人物关系，并把握主要事务的核心主题；分析主要人物的思想主见、性格特点；明确人物对核心话题或事务的观点看法。第三步：题文互解，借助概述题的选项读懂文义。第四步：把握关键语句，明确作者思想倾向或观点。关键语句主要指文言文中带有评述性、争论性的语句。纪事本末类的文言文，这种关键语句一般在文章的最终部分呈现。而对这些争论性文字，要字斟句酌，充分理解文句的含意，把握作者对人物和事务的观点、情感和看法等。经典例文读文技法(2024·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分)初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千疋，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去。晋王传檄天下，称：“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳新附，虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家。因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边疆之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为征西将军，镇合肥。逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功不遂，感谢发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵遂取陈留。梁、郑之间复骚然矣。(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)第一步：圈点勾画，了解文章思路及故事梗概祖逖闻鸡起舞→劝谏司马睿→率军北伐，击楫中流→晋王派石虎支援→祖逖击退赵兵→拒赵王，维护边疆→病卒，河南失守。其次步：把握核心主题，明确人物思想、性格特点核心主题：祖逖北伐。人物思想及性格特点：①闻鸡起舞→少有大志。②劝谏司马睿，击楫中流→忠诚爱国。③约己务施，恩礼部下→同等关爱。④忧虑致疾，士民哀思→爱国爱民。第三步，题文互解，借助概述题的选项读懂文义联系第3题的四个选项，与文章相关语句对接，进一步理解文言文的句意、故事情节和整体含意。【读文检验】1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/B．初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞/C．初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/D．初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞/C解析：“少有大志”作“范阳祖逖”的谓语和宾语，中间不能断开，解除B、D两项；“中夜”作“闻鸡鸣”的时间状语，中间不能断开，解除A项。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．京口，古城名，在今江苏省镇江市，是古代长江下游军事重镇，为兵家所重。B．遗民，指改朝换代后仍旧忠于前朝的人，也泛指沦陷区的人民，文中指后者。C．部曲，原指古代豪门大族和将领招募的私人军，文中是指部队的编制单位。D．传檄，檄指檄文，是古代官府用以征召、晓谕、声讨的文书，传檄即传布檄文。C解析：C项，“文中是指部队的编制单位”错。从原文来看，“逖将其部曲百余家渡江”中的“部曲”是指祖逖的私家军队。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A．祖逖力请北伐，时任左丞相的司马睿虽无北伐之志，但仍旧尽力支持，这坚决了祖逖的斗志，祖逖指江发誓：若不能收复中原，就不再渡江返回江南。B．祖逖北伐，先在谯城遭石虎围攻，幸得桓宣解救；后镇雍丘，屡次派兵邀击后赵军队，使后赵疆土日益缩小；又为攻取河北练兵积谷，与后赵相持。C．大兴三年秋，朝廷任命祖逖为镇西将军。祖逖与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农桑，安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。D．祖逖死后，后赵频频侵扰河南地区，攻陷襄城、城父，包围谯城，豫州刺史祖约抵抗不住，退驻寿春，后赵攻取陈留，梁、郑之间又重新陷入了骚乱。A解析：A项，“仍旧尽力支持”错。原文是“睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千疋，不给铠仗，使自召募”，只给了一千人的口粮，三千匹布，连兵器都没给，让祖逖自己招募士兵，算不上“尽力支持”。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。(2)知大功不遂，感谢发病。答案：(1)祖逖没有答复这封信，而是听任双方往来贸易，从中获得十倍利润。(2)(祖逖)知道大业难以胜利，感慨激愤而生病。5．文中说到“边疆之间，稍得休息”，详细缘由是什么？请简要说明。(3分)答案：①祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；②祖逖没有阻挡民间相互贸易，并约束士兵不要侵扰后赵百姓，使得两国边疆略微得到了养精蓄锐。参考译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有远大的志向，曾与刘琨一起担当司州的主簿，(与刘琨)同寝，夜半时听到鸡鸣，(他)踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”于是起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担当军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，由皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人有了可乘之机，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残损害后，大家都想着自强奋勉，大王您假如能够派遣将领率兵出师，派遣像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰肯定会有闻风响应的人！”司马睿一向没有北伐的志向，(他听了祖逖的话以后)任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他一千人的口粮，三千匹布，不供应兵器，让祖逖自己想方法招募士兵。这年秋天八月，祖逖率领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中，敲打着船桨说：“祖逖假如不能使中原清明而光复胜利，就像大江一样(有去无回)！”于是到淮阴驻扎，建立熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了两千多人然后接着前进。祖逖已经进入谯城，石勒派遣石虎包围了谯城，桓宣来解救祖逖，石虎解围而去。晋王传檄文昭告天下，称：“石虎胆敢率领乌合之众，渡过黄河荼毒民众，现派遣(琅邪王司马裒等)九军、精锐士卒三万，由水、陆四路，干脆前往贼寇所在地，受祖逖指挥调度。”大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士拦击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖逖的许多，后赵疆土日益缩小。这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖为镇西将军。祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律己、广施恩惠，勉励督促农业生产，安抚接纳刚来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北作准备。后赵王石勒很担忧这件事，于是到幽州为祖逖修建其祖父、父亲的坟墓，支配了两户人家(替他们)看管祖坟。然后给祖逖写了一封信，恳求通使和相互贸易。祖逖没有答复这封信，而是听任双方往来贸易，从中获得十倍利润。(祖逖)约束将领们不让他们侵扰后赵的百姓