《非织造材料与工程导论》课程教学大纲

《非织造材料与工程导论》课程教学大纲课程中英文名称：非织造材料与工程导论TheIntroductionofNonwovenMaterialsandEngineering课程编码：042221106课程性质：专业必修课适用专业：非织造材料与工程学时数：16；其中：理论学时：16；实践学时：0；机动学时：0；学分数：1；一、课程简介（一）课程教学目的与任务本课程是非织造材料与工程专业的专业必修课，教学目的与任务是介绍非织造材料加工领域的性质和范围，介绍非织造加工技术的基本知识，讲授非织造材料的各种主要的成网、加固以及后整理的加工过程，了解本专业的培养计划、学习任务，使学生明确学习目的，对非织造行业有基本的综合性认识，建立专业兴趣，为后续学习起到引领和指导作用。（二）课程教学的总体要求通过本课程的学习，使学生了解专业、热爱专业，对非织造行业有基本的综合性认识，要求学生了解非织造材料常用纤维的特性及选用原则、掌握各种非织造材料加工方法原理、机构、工艺及纤网结构，了解非织造后整理的目的和方法。（三）课程教学内容1.专业及行业简介2.原料简介3.非织造材料成网方法简介4.非织造材料固网方法简介5.非织造材料后整理及产品应用简介6.人才培养方案及主干课程简介（四）先修课程及后续课程本课程安排在第1学期，无先修课程，后续课程有《纺织材料学》、《非织造材料性能与测试》、《非织造材料工程学》。二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表课程内容教学环节讲课习题课实验设计专业及行业简介2原料简介2非织造材料成网方法简介4非织造材料固网方法简介4非织造材料后整理及产品应用简介2人才培养方案及主干课程简介2总计（学时）16（二）推荐教材及参考书目1．教材：无2．参考书目《非织造布技术概论》马建伟主编中国纺织出版社《非织造材料与工程学》郭秉臣主编中国纺织出版社《非织造学》柯勤飞主编东华大学出版社（三）课程考核方式1．考核方式：课程总结2．成绩构成：成绩由平时成绩和期末课程总结组成。平时成绩包括平时作业、上课表现情况等。平时成绩占40％，课程总结成绩占60％。三、课程教学内容及基本要求（一）专业及行业简介（2学时）1．教学目的了解非织专业所涉及的主要内容及各主干课程的内容,使学生热爱专业、了解专业,明确学习方法。了解非织造布发展状况；非织造材料的定义与分类；非织造工艺的技术特点；非织造材料的结构与性能；非织造材料的用途及与传统纺织的区别；非织造用纤维原料。2．教学重点与难点（1）教学重点:非织造材料的定义与分类、非织造工艺的技术特点（2）教学难点:非织造材料的结构与性能3．教学方法：课堂讲授、实物，重点部分从不同角度反复讲解。4．教学内容：⑴非织造材料的定义和分类⑵非织造材料的历史和现状⑶非织造材料的技术特点⑷非织造用纤维原料2．教学重点与难点（1）教学重点：使学生了解专业，明确学习方法。（2）教学难点：非织造技术涵盖的内容3．教学方法：课堂讲授，重点部分从不同角度反复讲解。4．教学内容：⑴专业介绍⑵各主干课程简介5．教学要求：认真听课,查阅非织造材料应用有关资料.（二）原料简介（2学时）1．教学目的了解非织造用纤维原料。2．教学重点与难点（1）教学重点:非织造材料的定义与分类、非织造工艺的技术特点（2）教学难点:非织造材料的结构与性能3．教学方法：课堂讲授、实物，重点部分从不同角度反复讲解。4．教学内容：⑴非织造材料的定义和分类⑵非织造材料的历史和现状⑶非织造材料的技术特点⑷非织造用纤维原料5．教学要求认真听课，做好笔记和作业。（三）非织造材料成网方法简介（4学时）1．教学目的使学生掌握成网方法的分类和特点，初步了解各种成网方法的原理、工艺、机构及纤网结构及应用。2．教学重点与难点（1）教学重点：干法成网、纺粘法成网、纺熔法成网方法。（2）教学难点：成网设备。3．教学方法：课堂讲授、实物，重点部分从不同角度反复讲解。4．教学内容：⑴干法成网⑵湿法成网⑶聚合物直接成网⑷组合成网5．教学要求认真听课，做好笔记和作业，查阅非织造材料成网方法的有关资料。（四）非织造材料固网方法简介（4学时）1．教学目的使学生掌握各类固网方法的分类和特点，初步了解各种固网方法的原理、工艺、机构及纤网结构及应用。2．教学重点与难点（1）教学重点：化学粘合法、机械固网法、热粘合法。（2）教学难点：机构。3．教学方法：结合实物，课堂讲授，重点部分从不同角度反复讲解。4．教学内容：⑴化学粘合法⑵机械固网法⑶热粘合法5．教学要求认真听课，做好笔记和作业，查阅非织造材料固网方法有关资料。（五）非织造布后整理及产品应用简介（2学时）1．教学目的了解非织造材料产品分类和在各领域中的应用及其后整理、复合技术。2．教学重点与难点（1）教学重点：非织造材料后整理概念（2）教学难点：非织造材料后整理方式3．教学方法：课堂讲授、实物，重点部分从不同角度反复讲解。