诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件

诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比诺和诺德您身边的糖尿病专家诺和诺德整合传播建议书目录②PartI:问题界定和分析⑧ParⅡ:整合传播目的②ParⅢ:品牌定位和品牌理念PartⅣ:整合传播规划⑧Partv:媒介列表与媒介建议②PartⅥ:危机公关PartⅦ:服务模式与服务流程党风廉政宣传教育工作是党的思想政治工作的重要组成部分，是开展党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作。中纪委提出建立党风廉政宣传教育大格局，这是党风廉政宣传教育深入发展的必然要求。面对企业发展的新形势、新任务，企业各级纪委只有紧紧围绕企业经营管理、安全生产，以建设本质廉洁型企业为中心，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，创新党风廉政宣传教育形式，充分发挥纪检监察保护、惩处、监督、教育四项职能，突出工作重点，讲究工作实效，努力把好源头关，在党风教育上狠下功夫，才能把党风廉政建设落到实处，不断提高党风廉政宣传教育的水平，营造更强的反腐倡廉氛围，为企业的改革、发展、稳定做出积极有效的工作，为企业又好又快发展提供政治保证一、加强廉政信念教育，巩固干部廉洁意识党风廉政宣传教育是全党的一项重要工作，是一项系统工程，首先要在信念教育上做好工作。企业各级纪委要在把握大局、立足本职、搞好服务等方面开展廉政信念教育。在企业广大党员干部中开展以学习实践科学发展观为内容的“做勤廉表率、促科学发展”主题教育活动，引导广大党员干部积极应对经济形势变化，立足企业改革发展，着眼企业发展战略、管理机制、管控体系的深刻变革，加强学习，进一步解放思想，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念、工作作风、自身素质，牢固树立科学的发展观、政绩观、群众观，廉洁观，把科学发展观的要求转化为廉洁勤政、艰苦奋斗、克难攻坚、加快发展的动力。结合开展“做勤廉表率、促科学发展”教育活动，加强领导干部的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，使广大党员干部牢记立党为公、执政为民，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，切实做到勤政为民，廉洁从政，充分认识党风廉政建设的重要性。在学习形式上，坚持“四个结合”，即：分散自学与集中学习相结合，个人通读与集体精读相结合，自我教育与专题辅导相结合，独立思考与讨论交流相结合。做到领导干部带头学，以普通党员的身份参加所在党支部的学习，并利用党委中心组学习时间，集中时间较全面系统地学习，形成“教人做人，先做人，做好人；教人干事，先干事，干对事”的廉政教育理念。对各级党员干部采取举办学习报告会、专题讲座、以会代训等形式集中学习和培训。同时积极抓好“两个层面”的培训，即支部书记学习《党章》培训和入党积极分子学习培训，对普通党员干部利用每周一党团活动日进行政治学习，集中收看经济法与现代企业管理讲座，增强党员干部廉洁勤政的自觉意识，共同打造“廉洁固本，勤政强体”干部廉政理念。二、开展廉政文化教育，营造干部廉洁氛围加强廉政文化建设是实践“三个代表”重要思想的内在要求，从文化层面实践“三个代表”重要思想，有利于扫除阻碍经济发展的思想文化障碍，拓展丰富社会主义文化形态，不断提高党员干部的思想境界、文化素养和道德情操。这也符合当前深入学习实践科学发展观的基本要求。企业各级纪委要把廉洁文化建设纳入企业文化建设总体规划和内容，营造“以廉为荣，以贪为耻”的企业文化氛围。要利用会议讲廉、读书养廉、讲课授廉、研讨评廉、活动促廉、典型树廉等方法，充分利用好《廉洁文化手册》，以掌握人、财、物、事权的重点岗位人员为重点，组织学习和实践活动。充分利用黑板报、宣传栏、多媒体、警言、发短信等增强反腐倡廉宣传的声势和效果，加大廉政文化宣传教育的力度，夯实廉政文化教育基础。在企业各级管理人员和重点岗位工作人员中广泛开展“读廉政书、写廉政文、做廉政人”活动，进一步提高党员干部和各级管理人员的精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德。要大力挖掘、运用以往廉洁文化资源，积极培养廉洁文化理念，着力培育鲜明的企业廉洁文化，营造廉洁和谐的企业发展环境。同时，围绕廉洁文化阵地建设，培育一批廉洁教育示范阵地，努力推进廉洁文化“五进”活动，打造廉政文化宣传平台，营造遵廉、崇廉的良好氛围。三、强化廉政警示教育，健全干部廉洁机制廉政警示教育是党风廉政宣传教育的一种有效形式，能够起到提醒警示作用。企业各级纪委要坚持每年初均与所属子公司党政负责人及分管财、物的管理人员签订《党风廉政责任书》，并纳入党建工作目标化考核。深入落实《国有企业领导人员廉洁从业若干规定（试行）》和企业领导人廉洁自律各项规定；认真贯彻中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利获取不正当利益的若干规定》；坚持行之有效的领导干部廉洁承诺、廉洁从业抵押、廉洁谈话等制度。结合企业实际，制订《企业廉洁效能风险控制程序》，从岗位职责、受控范围等方面，均有廉洁考核标准、责任追究和奖惩，真正做到从源头上预防，从根本上监督。节假日期间，及时进行党风廉洁教育，教育广大干部职工移风易俗，做到不请客不送礼。组织召开春节团拜会、组织纠风检查，杜绝请客送礼等不正之风现象。举办“学习《实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、加强廉政纪律”学习班，观看李真、胡长清等一批大案要案电视片，警示广大党员干部。发挥职能部门的作用，进一步明确人力管理、财务管理、物资管理、销售管理、项目管理、合同管理等监督职能，建立由纪委牵头、协调各业务系统的横向监督机制，探索不同监督主体协同配合的一体化运作方式。要积极扩展监督渠道，充分发挥以职代会为主要形式的民主监督、以电话热线和意见箱为载体的社会监督、以媒体为阵地的舆论监督作用，确保权力行使到哪里，监督就跟进到哪里。严格党内民主集中制，和“三重一大”等项规定，完善领导班子决策机制。企业纪委要与企业组织部门配合抓好对民主生活会的督促检查，加强对民主生活会的指导和监督，提高民主生活会质量。进一步健全企业副科级以上管理干部“一档四书”和党风廉政风险抵押金交纳制度，保证领导干部的廉洁自律。四、进行廉政楷模教育，激励干部廉洁行为“榜样的力量是无穷的”，对于党风廉政宣传教育更是如此。突出《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和“七个不准”的监督。企业各级纪委要定期组织党员干部收看任长霞、王顺友、郑培民等先进人物事迹的录像片，结合共产党员先进性教育“回头看”活动，组织观看上级组织部摄制的《党员风采》系列电视短片，使各级领导干部树立科学发展观和正确的政绩观，正确地行使手中权力，勤政为民、廉洁从政。认真做好信访举报受理工作。在做好日常受理来信来访的同时，要不断完善网上举报、短信举报等方式，积极拓展案源，认真进行案件线索梳理分析，对构成违纪的要坚决立案查处。按照党纪党规、党员的先进性标准，召开以“务实、为民、清廉”为主题的民主生活会，使党员分析自己的思想情况，认识自身存在的问题，通过民主评议的形式开展好批评与自我批评。结合企业党委开展“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”活动，加强学习，注重实践锻炼，不断增强组织协调、服务大局、执纪办案、自我防腐能力，进一步提高纪检监察工作水平。摘要通过课堂观察、访谈、收集实物的方式，调查了一位小学科学初任教师学科教学知识（PCK）的现状，并发现了影响该教师PCK生成和发展的因素，即工作环境、同事的建议、备课的方式、反思的水平和习惯。初任科学教师PCK影响因素个案研究学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge，即PCK）是指学科教师为了适应不同学生的能力和兴趣，在将特定知识转化为学生易于理解的课堂教学形式时所使用的知识。从现代知识论的视角来看，PCK是一种广义的知识，不仅包括了能用概念、命题等形式表达出来的客观普适的学科教学原理，还包括了蕴藏在教师个体教学行为中的默会知识。PCK是教师知识基础中的核心知识，拥有PCK的数量和质量是新手教师和专家教师的主要区别之一，教师专业发展的核心就是发展教师的PCK。深入探究刚刚踏上讲台不久的初任教师的PCK以及影响其PCK生成和发展的因素，能为初任教师的专业成长指明方向。而且，目前国内专门针对小学科学初任教师PCK的实证研究仍极为稀少，因此，本研究试图以个案研究的方式深入探究一位小学科学初任教师PCK的现状及其影响因素，以期为小学科学教师的专业培养提供基于实证的、本土化的支撑材料和实践参考。一、研究的方法1.研究的对象本研究选取的对象T老师曾就读于一所师范类高校，本科毕业后在长沙市C小学执教三年级5班、6班以及四年级1班、2班的科学课，每班每周3节。此外，她每个中午还要监督孩子们午睡，以及在每周二和周三的下午最后两节课带领孩子们体育锻炼并辅导作业。T老师参与此项研究时刚好正式参加工作一个月。对于初任科学教师这一群体来讲，T老师具有一定的代表性和典型性。2.数据的收集在2013年10月15日至2014年1月11日期间，笔者对T老师进行了调研，采用观察、访谈、收集实物的方式收集了多种数据。首先，笔者对她执教的11节课进行了参与式课堂观察并做了详尽的实时记录。其次，对T老师进行了访谈。一是利用课前或课后的10分钟，针对具体的教学内容做弹性访谈，主要是了解她对学情的掌握情况以及教学后的反思。二是在1月11日对她进行了40分钟的半结构式访谈，主要是了解她对小学科学教育的统领性观念以及影响她PCK生成和发展的因素。所有的访谈都进行了录音并根据录音整理成了文字记录。此外，笔者还收集了一些教案以及上课时学生填写好的学案。3.数据的分析西方学者马格努森等人认为，科学教师的PCK包含五个成分：对科学教育的统领性观念、科学课程知识、科学学习者知识、科学教学策略知识以及科学学习评价知识。[1]笔者采纳PCK内涵结构框架，将那些能够反映T老师PCK现状的数据按此框架分为五大类，然后逐句地进行了登录、编码和类属分析，从而提炼出T老师PCK各成分中的概念类属和核心特征。此外，对于那些能够反映T老师PCK生成和发展的影响因素的数据，笔者也进行了编码和类属分析。二、研究的结果1.小学科学教育的统领性观念为什么在小学阶段要开设科学课？在科学课上教师的作用是什么？对上述问题的认识体现出教师对小学科学教育的统领性观念。在访谈中，对于第一个问题，T老师认为，“主要是思维能力的培养，就是遇到问题后知道如何去思考，先做什么、后做什么。如果没学，就不知道方向和步骤。科学课教的是一种方法和步骤，让他自己形成一种思维，同时形成遇到问题时解决问题的意识和态度”。对于第二个问题，T老师认为教师的作用是“引导”，而且“教师也要教知识”。但令T老师困惑的是，“‘引导’这个词对于所有的课都适用”。2.科学课程知识科学课程知识主要体现出教师对“教什么”这一问题的理解。首先，在对教科书的解读上，T老师在备课时能做到认真钻研教材，但她经常曲解教科书的编写意图。例如，教科书中安排了实地观察蚂蚁和室内观察蚂蚁两个活动供教师二选一，T老师却让学生在实地观察蚂蚁后再次在室内观察，导致学生觉得室内的观察毫无新意和乐趣。其次，在教学内容的确定上，T老师的教学有时过于浅显或范围过于狭窄。例如，《金鱼》一课中仅仅讲解金鱼有头、鳃、躯干、鳍、尾和鳞，然而长沙市的学生对此早已熟知。《蚂蚁》一课中仅讲解了信息素，完全没提及蚂蚁的寻食、合作搬运、排队等习性。再次，在教学重点的确定上，T老师经常在次要处花费大量时间，而重点处却一笔带过。例如，《运动起来会怎样（一）》一课中，她用半节课的时间证明运动后呼吸次数加快，但本节课的重点应该是呼吸系统的功能。3.科学学习者知识科学学习者知识主要体现出教师对“儿童如何理解科学”这一问题的理解。首先，在学生已有知识和经验的基础上，通过课前对学生的访谈以及对T老师的访谈可知，她基本上能知道学生在学习特定主题前已有的知识、经验和想法。在最后一次访谈中，她也认为自己“大多数情况下能知道学生已经懂得的课内外知识”。其次，在对学生可能产生的学习困难或误解的了解方面，T老师在很多情况下都不能提前预测到学生在学习什么知识时会遇到困难或产生误解。例如，T老师详细讲解了如何控制变量来研究声音的远近和强弱对鼓膜振动的影响，却惊讶地发现学生根本听不懂。再次，在对小学生科学学习动机与兴趣的了解上，T老师不知道怎样做才能引起儿童的兴趣、激发儿童的学习动机。在三个月的跟踪调查中，笔者发现T老师的课堂上经常出现学生不感兴趣、参与度低、秩序混乱、教师维持秩序的现象。4.科学教学策略知识（1）在创设情境和提出问题方面，T老师执教的11节课中有4节课没有创设情境，有5节课创设情境不成功。于是，她经常将自己的问题或研究任务强加给学生。例如，在《我们是怎样听到声音的》一课中，T老师上课后直接讲授耳内的结构，然后提问“我们想要研究强弱不同的声音对鼓膜振动的影响，该怎样做”。学生参与程度很低、注意力涣散。诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案1、合法而稳定的权力在使用得当1诺和诺德您身边的糖尿病专家诺和诺德整合传播建议书诺和诺德2目录②PartI:问题界定和分析⑧ParⅡ:整合传播目的②ParⅢ:品牌定位和品牌理念PartⅣ:整合传播规划⑧Partv:媒介列表与媒介建议②PartⅥ:危机公关PartⅦ:服务模式与服务流程目录3诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件4PartI:问题界定和分析色国内糖尿病医药市场格局分析糖尿病医药市场份额图岛素市场份额图诺和德解璃胞维邢线北4数据来源:Ms统计数据2004年第三季度结论在糖尿病医药市场上,诺和诺德是绝对的市场领先者,拜耳和礼来作为市场挑战者存在,而其他厂商则是市场追随者。故而,我们可以把拜耳和礼来定义为我们潜在的竞争对手。PartI:问题界定和分析5PartI:问题界定和分析⑧我们面临的问题如何百尺竿头,更进一步,继续保持市场领先?问题的解决之道:从市场中来,到市场中去!精准的战略制定来自对市场的深度把握!PartI:问题界定和分析6PartI:问题界定和分析我们能做的寻找新的细分市消费群体相对固定场,增加市场总量此路不通忽视对手的存在何能与我们的目标背离采取消极防御策略此路不通我们可以择的路径依托强大的技术实力和产品直接打击竞争对手是长期行为,无短期效果此路不通提升品牌影响力,依靠品牌的力量形成壁垒种方式的可行性有多保持领先需要我们进一步探讨PartI:问题界定和分析7PartI:问题界定和分析品牌对于消费采购有什么样的影响?专业人士间接其他人员专业机构采购决策直接影响品和企业的品牌消费者具有自主采购意愿和能力论从上述消费行为模型中,我们可以看出,品牌对消费采购决策有着间接和直接的双重影响。提升品牌影响力对于提升企业的竞争力有着明显的促进作用。PartI:问题界定和分析8PartI:问题界定和分析国内医药品牌建设存在哪些问题?同仁堂的品牌知名度和美业品牌和产品品牌无誉度很高,而产品品牌缺失企业品牌和形成合力,相互促进产品品牌的封聚中→无法依托企业品牌快速丘介场上打造产品品牌达克宁、采乐等具有很高的产普遍存在的名度,但是很多人不知道他们况无法依托产品品牌提升都是西安杨森生产的业品牌影响力PartI:问题界定和分析9PartI:问题界定和分析⑧诺和诺德品牌建设还存在哪些问题?产品具有很好的品牌影响力我们需要解决的问题口确立诺和诺德明晰诺和诺德的的品牌定位品牌建设问题口实现企业品牌和产品没有明晰的品牌战品牌的融合,提升品牌略,企业品牌影响影响力力不足PartI:问题界定和分析10PartI:问题界定和分析拜耳和礼来的品牌建设分析拜耳和礼来在品牌建设上的问题和诺和诺德相像:口产品品牌强大,而企业品牌影响力不足口产品品牌和企业品牌建设脱节越意味着:谁能率先解决好企业品牌和产品品牌的关系问题谁就能在品牌层面获取竞争优势!PartI:问题界定和分析11诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件12诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件13诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件14诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件15诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件16诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件17诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件18诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件19诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件20诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件21诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件22诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件23诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件24诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件25诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件26诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件27诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件28诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件29诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件30诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件31诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件32诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件33诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件34诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件35诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件36诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件37诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件38诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件39诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件40诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件41诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件42诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件43诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件44诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件45诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件46诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件47诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件48诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件49诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件50诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件51诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件52诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件53诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件54诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件55诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件56诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件57诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件58诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件59诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件60诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件61诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件62诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件63诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件64诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件65诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件66诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件67诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件68诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件69诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件70诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件71诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件72诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件7336、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!74诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比诺和诺德您身边的糖尿病专家诺和诺德整合传播建议书目录②PartI:问题界定和分析⑧ParⅡ:整合传播目的②ParⅢ:品牌定位和品牌理念PartⅣ:整合传播规划⑧Partv:媒介列表与媒介建议②PartⅥ:危机公关PartⅦ:服务模式与服务流程党风廉政宣传教育工作是党的思想政治工作的重要组成部分，是开展党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作。中纪委提出建立党风廉政宣传教育大格局，这是党风廉政宣传教育深入发展的必然要求。面对企业发展的新形势、新任务，企业各级纪委只有紧紧围绕企业经营管理、安全生产，以建设本质廉洁型企业为中心，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，创新党风廉政宣传教育形式，充分发挥纪检监察保护、惩处、监督、教育四项职能，突出工作重点，讲究工作实效，努力把好源头关，在党风教育上狠下功夫，才能把党风廉政建设落到实处，不断提高党风廉政宣传教育的水平，营造更强的反腐倡廉氛围，为企业的改革、发展、稳定做出积极有效的工作，为企业又好又快发展提供政治保证一、加强廉政信念教育，巩固干部廉洁意识党风廉政宣传教育是全党的一项重要工作，是一项系统工程，首先要在信念教育上做好工作。企业各级纪委要在把握大局、立足本职、搞好服务等方面开展廉政信念教育。在企业广大党员干部中开展以学习实践科学发展观为内容的“做勤廉表率、促科学发展”主题教育活动，引导广大党员干部积极应对经济形势变化，立足企业改革发展，着眼企业发展战略、管理机制、管控体系的深刻变革，加强学习，进一步解放思想，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念、工作作风、自身素质，牢固树立科学的发展观、政绩观、群众观，廉洁观，把科学发展观的要求转化为廉洁勤政、艰苦奋斗、克难攻坚、加快发展的动力。结合开展“做勤廉表率、促科学发展”教育活动，加强领导干部的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，使广大党员干部牢记立党为公、执政为民，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，切实做到勤政为民，廉洁从政，充分认识党风廉政建设的重要性。在学习形式上，坚持“四个结合”，即：分散自学与集中学习相结合，个人通读与集体精读相结合，自我教育与专题辅导相结合，独立思考与讨论交流相结合。做到领导干部带头学，以普通党员的身份参加所在党支部的学习，并利用党委中心组学习时间，集中时间较全面系统地学习，形成“教人做人，先做人，做好人；教人干事，先干事，干对事”的廉政教育理念。对各级党员干部采取举办学习报告会、专题讲座、以会代训等形式集中学习和培训。同时积极抓好“两个层面”的培训，即支部书记学习《党章》培训和入党积极分子学习培训，对普通党员干部利用每周一党团活动日进行政治学习，集中收看经济法与现代企业管理讲座，增强党员干部廉洁勤政的自觉意识，共同打造“廉洁固本，勤政强体”干部廉政理念。二、开展廉政文化教育，营造干部廉洁氛围加强廉政文化建设是实践“三个代表”重要思想的内在要求，从文化层面实践“三个代表”重要思想，有利于扫除阻碍经济发展的思想文化障碍，拓展丰富社会主义文化形态，不断提高党员干部的思想境界、文化素养和道德情操。这也符合当前深入学习实践科学发展观的基本要求。企业各级纪委要把廉洁文化建设纳入企业文化建设总体规划和内容，营造“以廉为荣，以贪为耻”的企业文化氛围。要利用会议讲廉、读书养廉、讲课授廉、研讨评廉、活动促廉、典型树廉等方法，充分利用好《廉洁文化手册》，以掌握人、财、物、事权的重点岗位人员为重点，组织学习和实践活动。充分利用黑板报、宣传栏、多媒体、警言、发短信等增强反腐倡廉宣传的声势和效果，加大廉政文化宣传教育的力度，夯实廉政文化教育基础。在企业各级管理人员和重点岗位工作人员中广泛开展“读廉政书、写廉政文、做廉政人”活动，进一步提高党员干部和各级管理人员的精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德。要大力挖掘、运用以往廉洁文化资源，积极培养廉洁文化理念，着力培育鲜明的企业廉洁文化，营造廉洁和谐的企业发展环境。同时，围绕廉洁文化阵地建设，培育一批廉洁教育示范阵地，努力推进廉洁文化“五进”活动，打造廉政文化宣传平台，营造遵廉、崇廉的良好氛围。三、强化廉政警示教育，健全干部廉洁机制廉政警示教育是党风廉政宣传教育的一种有效形式，能够起到提醒警示作用。企业各级纪委要坚持每年初均与所属子公司党政负责人及分管财、物的管理人员签订《党风廉政责任书》，并纳入党建工作目标化考核。深入落实《国有企业领导人员廉洁从业若干规定（试行）》和企业领导人廉洁自律各项规定；认真贯彻中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利获取不正当利益的若干规定》；坚持行之有效的领导干部廉洁承诺、廉洁从业抵押、廉洁谈话等制度。结合企业实际，制订《企业廉洁效能风险控制程序》，从岗位职责、受控范围等方面，均有廉洁考核标准、责任追究和奖惩，真正做到从源头上预防，从根本上监督。节假日期间，及时进行党风廉洁教育，教育广大干部职工移风易俗，做到不请客不送礼。组织召开春节团拜会、组织纠风检查，杜绝请客送礼等不正之风现象。举办“学习《实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、加强廉政纪律”学习班，观看李真、胡长清等一批大案要案电视片，警示广大党员干部。发挥职能部门的作用，进一步明确人力管理、财务管理、物资管理、销售管理、项目管理、合同管理等监督职能，建立由纪委牵头、协调各业务系统的横向监督机制，探索不同监督主体协同配合的一体化运作方式。要积极扩展监督渠道，充分发挥以职代会为主要形式的民主监督、以电话热线和意见箱为载体的社会监督、以媒体为阵地的舆论监督作用，确保权力行使到哪里，监督就跟进到哪里。严格党内民主集中制，和“三重一大”等项规定，完善领导班子决策机制。企业纪委要与企业组织部门配合抓好对民主生活会的督促检查，加强对民主生活会的指导和监督，提高民主生活会质量。进一步健全企业副科级以上管理干部“一档四书”和党风廉政风险抵押金交纳制度，保证领导干部的廉洁自律。四、进行廉政楷模教育，激励干部廉洁行为“榜样的力量是无穷的”，对于党风廉政宣传教育更是如此。突出《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和“七个不准”的监督。企业各级纪委要定期组织党员干部收看任长霞、王顺友、郑培民等先进人物事迹的录像片，结合共产党员先进性教育“回头看”活动，组织观看上级组织部摄制的《党员风采》系列电视短片，使各级领导干部树立科学发展观和正确的政绩观，正确地行使手中权力，勤政为民、廉洁从政。认真做好信访举报受理工作。在做好日常受理来信来访的同时，要不断完善网上举报、短信举报等方式，积极拓展案源，认真进行案件线索梳理分析，对构成违纪的要坚决立案查处。按照党纪党规、党员的先进性标准，召开以“务实、为民、清廉”为主题的民主生活会，使党员分析自己的思想情况，认识自身存在的问题，通过民主评议的形式开展好批评与自我批评。结合企业党委开展“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”活动，加强学习，注重实践锻炼，不断增强组织协调、服务大局、执纪办案、自我防腐能力，进一步提高纪检监察工作水平。摘要通过课堂观察、访谈、收集实物的方式，调查了一位小学科学初任教师学科教学知识（PCK）的现状，并发现了影响该教师PCK生成和发展的因素，即工作环境、同事的建议、备课的方式、反思的水平和习惯。初任科学教师PCK影响因素个案研究学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge，即PCK）是指学科教师为了适应不同学生的能力和兴趣，在将特定知识转化为学生易于理解的课堂教学形式时所使用的知识。从现代知识论的视角来看，PCK是一种广义的知识，不仅包括了能用概念、命题等形式表达出来的客观普适的学科教学原理，还包括了蕴藏在教师个体教学行为中的默会知识。PCK是教师知识基础中的核心知识，拥有PCK的数量和质量是新手教师和专家教师的主要区别之一，教师专业发展的核心就是发展教师的PCK。深入探究刚刚踏上讲台不久的初任教师的PCK以及影响其PCK生成和发展的因素，能为初任教师的专业成长指明方向。而且，目前国内专门针对小学科学初任教师PCK的实证研究仍极为稀少，因此，本研究试图以个案研究的方式深入探究一位小学科学初任教师PCK的现状及其影响因素，以期为小学科学教师的专业培养提供基于实证的、本土化的支撑材料和实践参考。一、研究的方法1.研究的对象本研究选取的对象T老师曾就读于一所师范类高校，本科毕业后在长沙市C小学执教三年级5班、6班以及四年级1班、2班的科学课，每班每周3节。此外，她每个中午还要监督孩子们午睡，以及在每周二和周三的下午最后两节课带领孩子们体育锻炼并辅导作业。T老师参与此项研究时刚好正式参加工作一个月。对于初任科学教师这一群体来讲，T老师具有一定的代表性和典型性。2.数据的收集在2013年10月15日至2014年1月11日期间，笔者对T老师进行了调研，采用观察、访谈、收集实物的方式收集了多种数据。首先，笔者对她执教的11节课进行了参与式课堂观察并做了详尽的实时记录。其次，对T老师进行了访谈。一是利用课前或课后的10分钟，针对具体的教学内容做弹性访谈，主要是了解她对学情的掌握情况以及教学后的反思。二是在1月11日对她进行了40分钟的半结构式访谈，主要是了解她对小学科学教育的统领性观念以及影响她PCK生成和发展的因素。所有的访谈都进行了录音并根据录音整理成了文字记录。此外，笔者还收集了一些教案以及上课时学生填写好的学案。3.数据的分析西方学者马格努森等人认为，科学教师的PCK包含五个成分：对科学教育的统领性观念、科学课程知识、科学学习者知识、科学教学策略知识以及科学学习评价知识。[1]笔者采纳PCK内涵结构框架，将那些能够反映T老师PCK现状的数据按此框架分为五大类，然后逐句地进行了登录、编码和类属分析，从而提炼出T老师PCK各成分中的概念类属和核心特征。此外，对于那些能够反映T老师PCK生成和发展的影响因素的数据，笔者也进行了编码和类属分析。二、研究的结果1.小学科学教育的统领性观念为什么在小学阶段要开设科学课？在科学课上教师的作用是什么？对上述问题的认识体现出教师对小学科学教育的统领性观念。在访谈中，对于第一个问题，T老师认为，“主要是思维能力的培养，就是遇到问题后知道如何去思考，先做什么、后做什么。如果没学，就不知道方向和步骤。科学课教的是一种方法和步骤，让他自己形成一种思维，同时形成遇到问题时解决问题的意识和态度”。对于第二个问题，T老师认为教师的作用是“引导”，而且“教师也要教知识”。但令T老师困惑的是，“‘引导’这个词对于所有的课都适用”。2.科学课程知识科学课程知识主要体现出教师对“教什么”这一问题的理解。首先，在对教科书的解读上，T老师在备课时能做到认真钻研教材，但她经常曲解教科书的编写意图。例如，教科书中安排了实地观察蚂蚁和室内观察蚂蚁两个活动供教师二选一，T老师却让学生在实地观察蚂蚁后再次在室内观察，导致学生觉得室内的观察毫无新意和乐趣。其次，在教学内容的确定上，T老师的教学有时过于浅显或范围过于狭窄。例如，《金鱼》一课中仅仅讲解金鱼有头、鳃、躯干、鳍、尾和鳞，然而长沙市的学生对此早已熟知。《蚂蚁》一课中仅讲解了信息素，完全没提及蚂蚁的寻食、合作搬运、排队等习性。再次，在教学重点的确定上，T老师经常在次要处花费大量时间，而重点处却一笔带过。例如，《运动起来会怎样（一）》一课中，她用半节课的时间证明运动后呼吸次数加快，但本节课的重点应该是呼吸系统的功能。3.科学学习者知识科学学习者知识主要体现出教师对“儿童如何理解科学”这一问题的理解。首先，在学生已有知识和经验的基础上，通过课前对学生的访谈以及对T老师的访谈可知，她基本上能知道学生在学习特定主题前已有的知识、经验和想法。在最后一次访谈中，她也认为自己“大多数情况下能知道学生已经懂得的课内外知识”。其次，在对学生可能产生的学习困难或误解的了解方面，T老师在很多情况下都不能提前预测到学生在学习什么知识时会遇到困难或产生误解。例如，T老师详细讲解了如何控制变量来研究声音的远近和强弱对鼓膜振动的影响，却惊讶地发现学生根本听不懂。再次，在对小学生科学学习动机与兴趣的了解上，T老师不知道怎样做才能引起儿童的兴趣、激发儿童的学习动机。在三个月的跟踪调查中，笔者发现T老师的课堂上经常出现学生不感兴趣、参与度低、秩序混乱、教师维持秩序的现象。4.科学教学策略知识（1）在创设情境和提出问题方面，T老师执教的11节课中有4节课没有创设情境，有5节课创设情境不成功。于是，她经常将自己的问题或研究任务强加给学生。例如，在《我们是怎样听到声音的》一课中，T老师上课后直接讲授耳内的结构，然后提问“我们想要研究强弱不同的声音对鼓膜振动的影响，该怎样做”。学生参与程度很低、注意力涣散。诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案1、合法而稳定的权力在使用得当75诺和诺德您身边的糖尿病专家诺和诺德整合传播建议书诺和诺德76目录②PartI:问题界定和分析⑧ParⅡ:整合传播目的②ParⅢ:品牌定位和品牌理念PartⅣ:整合传播规划⑧Partv:媒介列表与媒介建议②PartⅥ:危机公关PartⅦ:服务模式与服务流程目录77诺和诺德糖尿病治疗整合传播方案课件78PartI:问题界定和分析色国内糖尿病医药市场格局分析糖尿病医药市场份额图岛素市场份额图诺和德解璃胞维邢线北4数据来源:Ms统计数据2004年第三季度结论在糖尿病医药市场上,诺和诺德是绝对的市场领先者,拜耳和礼来作为市场挑战者存在,而其他厂商则是市场追随者。故而,我们可以把拜耳和礼来定义为我们潜在的竞争对手。PartI:问题界定和分析79PartI:问题界定和分析⑧我们面临的问题如何百尺竿头,更进一步,继续保持市场领先?问题的解决之道:从市场中来,到市场中去!精准的战略制定来自对市场的深度把握!PartI:问题界定和分析80PartI:问题界定和分析我们能做的寻找新的细分市消费群体相对固定场,增加市场总量此路不通忽视对手的存在何能与我们的目标背离采取消极防御策略此路不通我们可以择的路径依托强大的技术实力和产品直接打击竞争对手是长期行为,无短期效果此路不通提升品牌影响力,依靠品牌的力量形成壁垒种方式的可行性有多保持领先需要我们进一步探讨PartI:问题界定和分析81PartI:问题界定和分析品牌对于消费采购有什么样的影响?专业人士间接其他人员专业机构采购决策直接影响品和企业的品牌消费者具有自主采购意愿和能力论从上述消费行为模型中,我们可以看出,品牌对消费采购决策有着间接和直接的双重影响。提升品牌影响力对于提升企业的竞争力有着明显的促进作用。PartI:问题界定和分析82PartI:问题界定和分析国内医药品牌建设存在哪些问题?同仁堂的品牌知名度和美业品牌和产品品牌无誉度很高,而产品品牌缺失企业品牌和形成合力,相互促进产品品牌的封聚中→无法依托企业品牌快速丘介场上打造产品品牌达克宁、采乐等具有很高的产普遍存在的名度,但是很多人不知道他们况无法依托产品品牌提升都是西安杨森生产的业品牌影响力PartI:问题界定和分析83PartI:问题界定和分析⑧诺和诺德品牌建设还存在哪些问题?产品具有很好的品牌影响力我们需要解决的问题口确立诺和诺德明晰诺和诺德的的品牌定位品牌建设问题口实现企业品牌和产品没有明晰的品牌战品牌的融合,提升品牌略,企业品牌影响影响