初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 新水的组成PPT

水曾一度被看作是一种元素

1781年，卡文迪许用不同比例的氢气和空气混合物进行实验，发现瓶壁上有不少水珠，并断定生成的液体是水。卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的氢气与1体积的氧恰好化合成水。但是他始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。18世纪科学发展史上最辉煌的成果

之一卡文迪许的助手1783年访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。这是对旧学说的否定，并极大地促进了化学的发展，成为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。

卡文迪许的助手18世纪末的两位科学家揭开水组成的秘密拉瓦锡卡文迪许课题3水的组成第四单元姚德琴

人们认识水的组成是从研究氢气的燃烧开始的。氢气一讲授新课探究一1.物理性质：氢气是

色、

味的气体，

溶于水，密度比空气的

。2.化学性质：氢气具有

性，燃烧时火焰呈

，不纯的氢气遇明火会发生

，因此点燃前必须

。注意：可燃性气体点燃前都要验纯淡蓝色无无难小可燃爆炸

验纯

观察与思考3.氢气验纯方法讲授新课验纯方法：收集一试管氢气，用拇指堵住管口，移近火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验，若听到很小的“噗”的一声，说明氢气已纯。实验与探究观察烧杯壁上有什么现象发生。氢气燃烧发出淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成。氢气+氧气水点燃讲授新课H2O2H2O

温故知新1、原子是化学变化中的_____粒子。2、元素是质子数（即核电荷数）相同的

_________的总称。3、化学反应中，元素种类______（填“改变”或“不变”）。4、从微观看，物质由____、____、____等粒子构成；从宏观看，物质由_____组成。5、检验氧气的简便方法_________________，检验氢气的简便方法_____________________。分子原子离子元素最小一类原子不变伸入带火星的木条，木条复燃伸入燃着的木条，气体燃烧，发出淡蓝色的火焰,只生成水水的组成二讲授新课实验与探究电解水实验接通直流电源，两极会有什么现象？交流与讨论两电极正极端的玻璃管(速度)负极端的玻璃管（速度）现象比较两玻璃管中现象差异产生气泡产生气泡的速度慢产生气泡的速度快产生的气体的体积负极是正极的2倍讲授新课思考与讨论：1.推测水电解时正负两极各产生了什么气体？依据是什么？2.如何设计实验验证你的猜想？水的组成二讲授新课实验与探究电解水实验接通直流电源，两极会有什么现象？交流与讨论切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释能使燃着的木条燃烧更旺能燃烧，发出淡蓝色的火焰产生的气体是氧气产生的气体是氢气讲授新课水电解后，生成

和

：与电源正极相连的试管内收集到的气体是

。与电源负极相连的试管内收集到的气体是

。V（H2）∶V（O2）=

。通电

水氢气+氧气氢气氧气氧气氢气2∶1H2OH2O2归纳与小结讲授新课记忆小技巧：一正氧气，二负氢通电分解水的微观分析+破裂重新组合氧分子氢分子氧原子氢原子水分子在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧原子，对应的氢元素和氧元素也没有发生改变。水在通电条件下，水分子破裂成为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，许多氢分子构成氢气；每两个氧原子构成一个氧分子，许多氧分子构成氧气。宏观：水是由

和

组成的；微观：水是由

构成的；化学变化的实质是

破裂为原子；

重新结合成新分子。交流与讨论氢元素氧元素水分子分子原子讲授新课体积大，是氢气（“父亲”）巩固练习1、根据电解水的实验装置，回答下列问题（1）指出电源的正负极：

A极是____，B极是_____。（2）通电一段时间后，若试管2

收集到10ml气体，则试管1

收集到____ml气体，向该气体中伸入燃着的木条，可观察到的现象是________________。

（3）由该实验得出：水由______________________组成；得出该结论的依据是_____________________。电源AB12正极负极5木条燃烧得更旺氢元素和氧元素化学反应中，元素的种类不变思维导图水的组成氢气电解水实验纯净物分类物理性质：无色、无臭、难溶于水，密度比空气小化学性质：具有可燃性，在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，

生成水实验现象：电极上有气泡，V正:V负=1:2气体检验：燃着的木条，正氧负氢文字表达式：水氢气+氧气实验结论：水由氢元素和氧元素组成通电1．电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是()

A．它是水分解反应的催化剂

B．可以增加水的导电性

C．可以生成更多的氢气和氧气

D．可以除去水的有害物质B2．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是()

A．无色、无味B．能够燃烧

C．难溶于水

D．密度很小B3．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是()

A．听到尖锐的爆鸣声

B．未听到声音

C．听到声音很小

D．试管爆炸C巩固练习【测评】有关水电解实验，下列说法是否正确1、负极产生的气体能使带火星的木条复燃2、若正极产生10ml气体，理论上负极产生5ml气体3、电解水的反应属于分解反应4、该实验的目的是验证水的组成5、证明水是由氢气和氧气组成的6、证明了化学变化中分子可分，原子不可分×√√√××课后思考1、为什么实验中产生的氢气和氧气的体积比往往大于2︰1？原因(1)、主要由于氢气和氧气的溶解能力不同，在水中氧气的溶解能力比氢气强，使得到的氧气体积比理论值低。(2)、氧气的化学性质比较活泼能够与电极发生氧化反应而被消耗。2、电解水实验中产生的氢气和氧气的质量比是多少？有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是