安全饮水监理标培训文件

70/70制作安全标志

活动目的：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要爱护自己躯体的安全。

2、初步明白得避开危险物，不做危险动作。

活动预备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

1、讲讲：

出示安全标志，提问：小朋友，这是什么？这是安全标志，有了那个标志，能够提醒大伙儿那个地点要小心。这是警告标志，有了那个标志，代表那个地点有电，要小心！不要碰。上个月，XX小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了那个安全标志，她确信会小心的走上台阶，就可不能摔跤了。现在我们把那个标志贴在厕所门上，提醒大伙儿小心好不行？（请一幼儿去贴）我们教室里还有许多需要提醒的地点，大伙儿动动脑筋自己来做一个安全标志。2、做做：

（1）幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

（2）鼓舞幼儿制作与老师不同的安全标志。

（3）关心个不完成作品。

3、贴贴：

（1）贴到你认为不安全的地点。

（2）请幼儿讲讲自己设计制作的标记，什么缘故贴在那个地点？

（3）我们幼儿园还有许多需要提醒的地点，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

活动反思：中一班：通过认识安全标志，让小朋友进一步的了解安全标志给我们生活带来的方便，以及意识到安全标志的重要性，小朋友都特不感兴趣！

中二班：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而关于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。活动中幼儿还设计出许多其它的安全标志。

中三班：为了让小孩认识更多的安全标志，我并没有采纳传统的讲授，而是充分抓住小孩的好胜心理，将他们进行分组，并进行小组竞赛，让他们在竞赛的过程中学习这些安全标志图。以此同时，在竞赛的过程中还有意识的对他们进行团队精神和集体荣誉感的培养。在整个竞赛的过程中，小孩表现的特不积极和兴奋，当面对答错的题目时，他们会表现出失望以及不甘心，此刻我会及时的抓住他们的心理进行教育，让他们明白平常应该如何样去积存这些小常识。

中四班：据课前了解，我班小朋友对安全标志差不多有了初步的了解和认识了，明白安全标志对我们生活的重要性。在设计标志活动中小朋友都想出了不一样的安全标志，并巧妙的绘画出来，活动目标已达到，教学效果特不行！有味的交通标志

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的适应，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。2、你讲我翻。“小朋友，你们明白哪些交通标志啊？你们所讲的可能会在后面的黑板上哦！”

3、出示各种交通标志，引起兴趣。

（1）出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

（2）出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：什么缘故要有红绿灯呢？（3）出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何幸免发生交通事故呢？”

（4）出示画有“闪电”的图标，提问：“那么那个图标用告诉了我们什么呢？”

4、进行拼图活动，为游戏做预备。“小朋友，你们看那个地点有专门多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

5、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿明白每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

（1）“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就能够来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该如何定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

（2）教师示范游戏一遍，关心幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定专门有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

6、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可快乐了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就能够到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

7、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得专门快乐吧，那通过那个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s

go！”

再次跳兔子舞离开活动室。

活动反思：中一班：《有味的交通标志》活动选材特不行！从小就培养小朋友养成遵守交通规则的适应，从小就树立了自我爱护的意识！在活动中通过问答、游戏等形式来开展，小朋友注意力较集中，活动内容掌握得较好！

中二班：幼儿的安全问题永久是要放在了幼儿园工作的首位的，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。《纲要》中所讲：“既符合幼儿的现实需要，于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿依旧比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

中三班：本次活动我从小孩们交通安全意识方面入手，开始查找材料，为了让小孩们感到新奇和有味，我确定了题目《有味的交通标志》，活动的目标是让幼儿明白一些常见的交通标志，初步具有遵守交通规则的意识，通过扮演司机开车的游戏来激发他的趣味。同时了解一些差不多的交通规则，明白过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿自主性活动的同时又认识简单的交通标志：禁止公共汽车通行、信号灯、禁止调头、注意对面来车。通过游戏提高幼儿的自我爱护能力。

中四班：通过动手操作，让小朋友有了更加的认识，在活动中小朋友能集中注意力，主动的回答老师所提出的问题，对活动中小朋友是比较配合老师，兴趣较浓，整个活动中氛围较活跃！阳台上的安全

活动目标：提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。

活动预备：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程

1、幼儿依照已有经验谈谈阳台的要紧功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动躯体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼躯体。片段三：一幼儿将头和躯体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将躯体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，如何办？

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，什么缘故？应该如何样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到能够拿到的地点再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的情况不能做？

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并讲出缘故。

活动反思：中一班：在谈话活动中能初步了解小朋友对自己家的阳台是比较清晰的，大概能讲出阳台的作用，同时也能讲出阳台的危险性，通过录像教学使幼儿更清晰的明白得安全行事的道理！

中二班：本次活动要紧是让小孩初步建立自我爱护意识，了解阳台的要紧功能及安全常识。明白不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导小孩发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的方法和见解。小孩们都发表了各自的意见，有的小孩讲“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人”，还有的讲：“小小孩不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的”等等，通过出示图片充分的调动了小孩自我爱护的意识。

中三班：今天我们在教育教学活动中开展了阳台上的安全教育活动。在活动中，要紧引导幼儿了解阳台的要紧功能，阳台是一个伸向屋外的平台，它能够接触到更多的空气和阳光，有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上锻炼躯体等。关心幼儿了解在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外扔东西等，使幼儿初步建立自我爱护意识。并通过观看录像、推断图片等游戏，让幼儿讨论并明白得在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

中四班：在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能讲出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了特不关键的作用！对小朋友的一生都有着特不重大的意义！

小鸭找家活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。2、能讲出自己和妈妈的名字。3、培养自我爱护意识。

活动预备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿明白自己妈妈的名字。

活动过程：

1、听看结合，观赏故事：

（1）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友讲一讲：——“故事中的小鸭如何了？”——“谁来关心它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来关心它，最后小鸭子找到妈妈了。

（2）出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学讲小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子讲什么？小鸭子是如何回答的？”——“小猪对小鸭子讲什么？小鸭子是如何回答的？”——“小鸟对小鸭子讲什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不明白自己和妈妈的名字，因此小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后讲“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》。“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会如何样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清晰地讲出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！

3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。活动反思：中一班：通过演讲故事让小朋友理解故事内容，学会倾听，在活动中的提问促使小朋友主动的去动脑筋想问题，这也是培养倾听能力的一种方式，通过情景表演使小朋友提高自我爱护的意识！

中二班：本次活动的关键的内容是让小孩记得当自己身处迷路的时候，如何正确表达家人的信息。因此家长应该让小孩明白父母的全名、家里的电话号码、家庭住址，我班活动组织效果较好。

中三班：在活动开始时，我采纳带领幼儿关心找宝宝的游戏活动，给幼儿多次体会关心他人的欢乐情感。在关心把小鸭按照排列顺序时，我让幼儿尝试多种排列方式，最后总结将物体放在同一平面，同时在一条直线上，那个物体距离直线近则最矮，反之最高。通过情景表演使小朋友提高自我爱护的意识！

中四班：中班小朋友的倾听能力差不多有了一定的基础，在活动中通过老师演讲故事和情景表演，小朋友都特不认真，大部分小朋友都能回答出，表现欲特强！目标差不多达到！小小孩是不玩儿火的

活动目标：1、教育幼儿不玩火，幸免发生火灾。2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。2、讨论，“出现了火情，该如何办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小朋友该如何办呢?”引导幼儿讲出各种灭火的方法。

小结;刚才小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地点着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们能够采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火专门大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火专门大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们能够想不的方法。

活动反思：中一班：用点燃的蜡烛引出主题，小朋友的注意力下就集中了起来，当我问题的提出，专门多小朋友都迫不及待的发表自己的意见，可显而知，小朋友对火的认识和防范意识特不强！

中二班：整个活动生动、有味，幼儿对生活中应掌握的安全知识能轻松掌握，老师通过一则新闻结合幼儿生活教育幼儿，让幼儿对此话题展开讨论，提高了幼儿的其火灾发生的预见性和火灾发生时的自我爱护技能。依照幼儿的年龄特点，运用PPT让幼儿了解火、明白火灾的形成，形式多样的教育教学方式让幼儿们能轻松、愉快地掌握一些差不多的火灾逃生方法。

中三班：课前,小孩们已积存了一些火灾的经验,也布置他们做了充分的预备,通过自己的努力去查找资料,因此在教学活动中,小孩们的积极性和投入程度相当的高,表现在能积极大胆的发言，连一些平常胆小的小孩也能积极投入其中，从而认识了火的危害性！

中四班：在讨论灭火方法中，有部分小孩差不多掌握了灭火的几种常见方法。通过观看录像和操作图片加深了小朋友对火的重视，从而认识了火的危害性！开展如此的活动让小朋友有了防火和消防的知识！

我不挖耳朵

活动目标：

1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些爱护耳朵的方法。

3、形成一定的自我爱护意识。

活动预备：耳朵谜语

活动过程：

1、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。2、引导幼儿创编故事。

（1）师：你的耳朵长在哪里呀？

（2）师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，讲一讲：耳朵是什么模样的？

（3）师：谁来讲讲，耳朵有什么用？没有耳朵会如何样呢？3、讨论爱护耳朵的方法。

（1）师：耳朵能够听见声音，耳朵专门重要，我们应该如何样爱护自己的耳朵呢？（鼓舞幼儿依照自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

（2）教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和不人讲话，不要对着耳朵喊叫，听到专门响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。4、游戏：请你猜猜我是谁。

（1）师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

（2）介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时讲：“请你猜猜我是谁？”讲完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿接着玩猜人游戏。（游戏玩熟后，能够让讲话的人变换声调，加深游戏的难度。）

活动反思：中一班：通过猜谜语的方式来导入活动，小朋友都专门喜爱！在讨论耳朵的用处时大多数小朋友都能讲出其中的几点，并明白耳朵的重要性，明白如何爱护自己的耳朵，活动开展的专门好！

中二班：通过本次活动幼儿对自己耳朵的结构比较了解，也讲的出耳朵的作用，明白它是我们躯体的一个重要部分，幼儿相互之间在讨论如何来爱护自己的耳朵，大伙儿纷纷讲出了自己的方法，活动目标差不多达到。

中三班：通过猜谜语的方式来导入活动，并明白耳朵的重要性，明白如何爱护自己的耳朵，活动开展的专门好！经历也就更深刻了，并培养了幼儿的应变能力，在整个教学活动过程中，自己觉得老师追随小孩兴趣点的能力，洞察小孩心理世界的能力也得到逐步提高。

中四班：耳朵是我们每个人躯体上具有的一个器官，通过提问及讨论小朋友对耳朵的作用和爱护耳朵意识上有了一定的了解，个个能发表自己的看法和方法，活动开展得较有意义！

受伤了如何办

活动目标：

1、引导幼儿学会幸免受伤。

2、培养幼儿互相关怀、互相关心的好品质。

活动预备：

受伤的事例图片

活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是如何样的呢？有什么感受？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该如何样幸免受伤

（1）

教师鼓舞幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平常应该如何样做才能幸免受伤呢？（教师提供时刻给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们讲的有关情况是如何样的。）

（2）

教师用提问的方式关心幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得专门过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）

教师引导幼儿讨论：假如大人不在周围，你或者不人受伤后，你该如何样做？

（2）

教师总结：假如烧伤、烫伤，能够把伤口露在不处，用冷水冲洗，然后立即请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

活动反思：中一班：在日常生活中小朋友之间的磕磕碰碰是常见的事，通过这堂课让小朋友意识到在自已和不人相处时的一些矛盾以及处理的方法，让大伙儿都做一个有心人！

中二班：生活中的安全事故时有发生。因此我们特不重视幼儿自身的安全意识，从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识也有一定的了解。然而中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的打算性、预见性较差，活动中，我们集中讨论“受伤了如何办？”展开讨论，幼儿特不积极的表达了自己的方法，看的出，幼儿通过自己在生活中的经验，也讲出了许多危险不能去做了情况，接下来，我们该如何样去预防呢？我们观看了图片和一些视视频，小孩们看的专门认真认真。通过课堂，幼儿初步了解了一些危险的动作与情况，对幼儿自我爱护意识有专门大的提高。

中三班：在这节课中，我采纳了“活动化学习”的方式，让学生在活动中动手动脑，学习知识。比如“受伤体验”这部分的设计，通过谈话交流首先唤起了学生对生活感受的回忆，使学生真实地体会到自己受伤后，会给自己和家人带来许多痛苦和苦恼。

中四班：先是与小朋友谈受伤的案例，然后从中启发小朋友们在和不人相处时的一些方法，小朋友都情愿学，如此从小培养了良好的思想品德！目标差不多达到！

十只小猫咪

活动目标：1、初步明白在生活、活动中容易发生危险的事，明白得幸免的危险的简单方法。2、明白不做危险的情况，有初步的安全知识。活动预备：

1、图片：《十只小猫咪》。

2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步明白在生活、活动中容易发生的情况。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么情况？结果如何样？2、讲讲自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的情况，讨论幸免这些危险情况的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和情况？小朋友应该如何做才能幸免这些情况发生？如：那着小刀在打闹会如何样呢？跑的时候鞋带散了会如何样呢？等等

3、查找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关。引导幼儿如何样去比开它们，不让自己受伤。4、为危险的地点帖标志。讨论：有什么方法能提醒我们大伙儿在这些地点要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地点帖上做的标志。

活动反思：中一班：此活动的内容特不适合中班幼儿的年龄掌握。对事物的推断能力和分析能力专门强，在活动中能大胆地讲出幸免危险的方法，从而培养语言能力，在和幼儿做标志过程中能感受到他们参与活动的欢乐！

中二班：活动通过生动的故事吸引幼儿的兴趣，让幼儿明白在生活当中有许多事危险的情况不能做，再通过幼儿相互讨论，充分的提高了幼儿的自我爱护意思。

中三班：本节课课堂气氛民主、和谐、愉悦，学生积极主动地参与各项教学活动，取得了良好的教学效果。然而，关于学生在课堂上生成的一些问题，我没有给予及时、全面的关注，同时引导学生解决，需要在今后教学中，多加探究和考虑，进一步提高课堂教学的质量。

中四班：在我们生活中处处都有危险的物品，对爱护自己的意识还不够强，在平常经常发生一些危险的情况。在讨论幸免危险的话题中，小朋友都能积极地表现与大胆地发表自己的看法，活动较活跃，小朋友专门感兴趣！认识我的眼睛活动目标：

1、认识眼睛，明白自己眼睛的位置及用途。

2、启发幼儿绘画人的不同表情。活动预备：小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干

活动过程：1、观看图片及模型，认识眼睛，明白自己眼睛的位置及外型特征。

2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。3、游戏：《漂亮的大眼睛》每人一个小镜子，观看自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。4、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观看眼睛。幼儿观看发觉每个人的眼睛都不一样。

5、绘画游戏：《笑比哭好看》明白眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情。通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。6、复习儿歌：《表情歌》

附儿歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我气、我气，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一条线；

我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。

活动反思：中一班：通过观看眼睛模型，让小朋友清晰地掌握眼睛的特征并明白眼睛的作用，在游戏环节中，当小朋友手拿镜子照自己的眼睛时十分地感兴趣，但小朋友对爱护自己眼睛的意识上还不够强，在生活当中我们应多提醒他们！

中二班：本次活动让幼儿正确了解如何去爱护自己的眼睛，明白眼睛对自己的重要性，以为班上许多幼儿喜爱用小手去揉眼睛，幼儿现在明白如此是不对的，还明白看电视的时刻不能太长等等，活动效果较好。

中三班：本课所设计的教学内容针对性强，源自于学生的实际生活，与学生的日常生活紧密相关，学生感到特不亲切，乐于探讨，乐于同意。多媒体课件形象直观，内容丰富，充分调动了学生的学习积极性。

中四班：通过活动让小朋友进一步地了解自己的眼睛的特征和作用，让小朋友在自我爱护意识上有一些提高，活动中关心幼儿掌握爱护眼睛的方法，此活动幼儿感兴趣！

认标志，讲安全活动目标：

1、鼓舞幼儿在生活中做一个善于观看的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观看能力、思维想象力和分析能力。

3、关心幼儿认识生活中的一些常见标志，明白得差不多的安全知识，提高自我爱护能力。

活动预备：

1、请家长协助带小孩在生活中观看常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

4、音乐磁带。

活动过程

1、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边讲讲自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看讲讲的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）2、请幼儿讲讲自己明白的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚才看见了哪些标志？幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。师：你往常还见过那些标志？幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。（评析：幼儿看了展览后，再讲出见过的标志，如此既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）3、引导幼儿认识几种要紧安全标志。

（1）出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，那个标志的意思是“饮用水”。贴有那个标志的水是能喝的水。

（2）出示当心烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示那个东西专门热；幼：会烫伤吧！师：又猜对了，那个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家能够贴上那个标志。

（3）出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？幼：一个人，还有一个台阶。师：那个人在干什么？幼：他想上台阶。师：他上去了吗？幼：看起来是要摔倒。师：那个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

（4）师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼那个标志的地点，我们不能用手摸，更不能在那个地点玩，我们要远离那个地点。（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去发觉图片上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维能力。）4、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

（1）教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

（2）出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）5、活动延伸。

组织幼儿在班内相应的地点贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。

活动反思：中一班：生活中处处都有危险的物品，在活动中我与小朋友一起讨论如何发觉问题和解决问题，让小朋友做一个有心人，多观看周围危险地物品中，提醒其他人！能大胆地和老师交流感想！

中二班：活动中，幼儿认识了许多安全标志，并结合生活了解了他们经常会在哪里出现，明白它们是提醒我们那个地点有危险，幼儿通过学习，提高了自己的安全意识。

中三班：课设计的活动形式爽朗多样，使学生在回忆、表演、讨论、竞赛、实际操作等兴趣盎然的活动中，轻松愉快地掌握了防范意外损害的差不多方法，进一步进展了自我爱护的意识与能力。

中四班：活动中我让小朋友四散找出活动室危险的物品，一起讲出物品的危险性，讨论如何幸免危险性，在这环节中小朋友对问题的提出特不感兴趣，都能踊跃地讲出自己的观点，效果特不行！

迷路的时候

活动目标：

1、明白迷路之后该如何办，了解如何正确分辨方向。

2、明白得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。

活动预备：故事内容图片，ppt活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生什么缘故找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应该如何办？幼：能够问警察，能够做记号等。（二）观看故事后半部分1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

3、教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在不处迷路了该如何办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

2、小结：迷路后能够使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后能够问问家长还有什么好方法，下次活动时大伙儿在一起进行交流。四、活动延伸

今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也专门快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

活动反思：中一班：通过故事的导入，让小朋友产生凝问，此方法运用地特不恰当！从始至终小朋友都保持着认真地状态，这特不地难得！活动开展地较成功！中二班：通过故事引出了活动主题，让幼儿了解了一些假如自己迷路了改如何办？大部分幼儿能开动脑筋想出了许多的号方法，例如“找大人帮忙、打电话、找警察叔叔帮忙等等”充分提高了自己的安全意识。

中三班：课堂气氛活跃，我乐与小孩们交朋友。学生在活动中强化了意识，掌握了知识，增强了能力，学得轻松，玩得欢乐。从而教育小朋友遇事不要慌张，多动脑筋想方法来解决！

中四班：通过教师播放课件，让小朋友明白不小心走丢了这种情况地处理，从而教育小朋友遇事不要慌张，多动脑筋想方法来解决！活动中的鼠先生遇到了困难，小朋友都能想出专门多方法来关心它，讲明我班小孩的自我爱护意识有点提高！进出门时不挤不抢活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

1、谈话活动教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在不处玩什么啦？如何样玩的？咱们又是如何样进的活动室？引导幼儿讲出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。2、观赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。3、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何样滑滑梯的？什么缘故要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿讲出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。4、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？什么缘故？

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外损害。教师小结：大伙儿集体出动、活动时都应排队，明白得谦让，有秩序的活动，反之，专门容易发生危险，也是不礼貌的。

活动反思：中一班：进出门推挤这种现象在日常生活中经常发生，如何幸免情况的发生我们在这常课展开了讨论，小朋友都能积极地参与讨论中，并能大胆地发表自己地点法，通过如此的活动不仅提高小朋友地语言组织能力还提高了幼儿遵守活动秩序地适应！

中二班：活动中，我出示了许多幼儿正确与不正确的玩滑梯的图片让幼儿观看，他们一开始还不了解是什么意思，当我提出问题，幼儿一下子就明白，哪些是做的对的，哪些是做的不对的，以为比较的贴近生活，幼儿较容易掌握，活动过后，我带幼儿外出去玩大型滑梯，大部分幼儿能用正确的方式去玩耍。

中三班：我在设计这一课时，不是就教材而教教材，而是制造性地使用教材，灵活地对教材内容进行了增、调等处理。如何幸免情况的发生我们在这堂课张开了讨论。

中四班：通过如此的活动，教育小朋友处处要遵守规则，明白遵守规则的好处和重要性，培养幼儿从小就要养成遵守规则的好适应！活动开展地特不顺利，幼儿对内容掌握地较好！

紧急电话的用途

活动目标：

1．明白几种专门的电话号码及其作用。

2．了解使用这些专门的电话号码的具体情况。

3．具备初步的自救意识。明白几种专门的电话号码及其作用，具体使用这些专门的电话号码。

活动预备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、大夫与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你明白自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些专门的电话号码，它们是专门有用的，你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种专门的电话号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用那个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关心呢？打了那个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种专门的电话号码。

3．游戏“如何办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁讲得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话关心他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分不扮演需要关心的人及警察、大夫、接线员等，进一步熟悉几种专门电话号码及其相关人员的活动。

活动反思：中一班：什么叫做专门号码？刚开始小朋友还不太明白，通过教学小朋友对专门号码有了重新认识，了解了专门号码的重要性，明白不能随便拨打！活动开展地特不有意义！

中二班：幼儿对各类紧急电话都专门了解，明白它们的用途，大部分幼儿都初步有了些自救意识，并能通过图片上所发生的内容立即想到要拨打什么电话。活动目标差不多完成。

中三班：本节课课堂气氛民主、和谐、愉悦，学生积极主动地参与各项教学活动，取得了良好的教学效果。朋友对活动较感兴趣，活动目标差不多达到！

中四班：在讨论有哪些专门号码时，只有个不幼儿回答得出来，讲明在这方面的教育太少，今天通过如此的活动能够提高我们小朋友的自救意识。朋友对活动较感兴趣，活动目标差不多达到！

交警叔叔

活动目标：

1、使幼儿明白交警叔叔工作专门辛苦，专门重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依照信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

活动预备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、小孩们往常做的手工礼物。

3、预备交警帽子一顶。

活动过程：

1、以刚出厂的小汽车请求关心引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到专门惊奇，它看到马路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

（1）这是谁？

（2）他在干什么？

（3）他会对小汽车讲什么？2、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。提问：

（1）交警叔叔都作了哪些情况？

（2）你们喜爱他吗？

（3）请每位幼儿跟交警叔叔讲一句甜甜的话。3、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

活动反思：中一班：通过图片让小朋友认识交通警察，明白并了解他们的工作场地和工作职责，培养小朋友从小就要遵守交通规则，不要随便穿入马路，要明白得爱护自己！

中二班：幼儿对交警那个职业专门了解，也专门喜爱交警叔叔，对一些差不多的交通常规游所了解，我通过游戏，让幼儿亲躯体验，游戏中幼儿专门快乐，看的出幼儿差不多了解差不多的交通规则。

中三班：通过幻灯片来教育小小孩不要随便穿入马路，并明白马路上地一些安全标志，关于小孩在课堂上生成的一些问题，我没有给予及时、全面的关注，同时引导学生解决，需要在今后教学中，多加探究和考虑，进一步提高课堂教学的质量。

中四班：我班小孩对交通警察的工作及职责有了一定的认识与了解，通过幻灯片来教育小小孩不要随便穿入马路，并明白马路上地一些安全标志，培养小小孩从小就有着爱护自己的意识！

防止烫伤

活动目标：

1、初步了解烫伤对躯体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动预备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对躯体的危害。

（1）这些图片上的人如何啦？他们如何会如此的？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人差不多上因为自己或不人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下专门难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的阻碍。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会如何会把我们烫伤的？如何样做才能幸免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会如何会把我们烫伤的？如何样做才能幸免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。（1）讨论：假如我们不小心烫伤了，如何办？如何样处理才是最好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地点。假如烫得专门厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。

活动反思：中一班：这次活动，我首先让小朋友讲讲在生活中有哪些东西能够烫伤我们，那个问题一提出，我班小朋友都有了专门多自己的看法，最先让他们想到的是“开水”，在讨论中小朋友都能积极地响应！大胆地讲出自救的方法！

中二班：一开始小孩们并不能专门快看的出这是烫伤后的皮肤，明白图片中有皮肤上有个水泡出现。他们才明白这是被烫伤了的皮肤。我提问：“你看到了什么？烫伤后的后过是如何样的？”为了引导小孩们从根源动身开展讨论，了解烫伤事故发生的缘故以及注意事项。我提问：“在家里，有哪些东西易对我们造成烫伤？我们应该如何样幸免烫伤事故的发生？”小孩们回答积极，有的讲热水瓶，有的讲火，有的讲水。当我问到：“在幼儿园，有哪些东西会对我们造成烫伤？我们应该如何样幸免？”小孩们讲到了汤桶，饭桶。保温桶等等。我及时进行了总结：煤气灶、热水器、热水瓶、打火机、汤桶、饭桶等都容易对我们造成烫伤，应该远离它们，不去触碰。

中三班：这一主题，由校园安全生活的指导扩展到家庭及社会安全生活的指导，使学生多角度、多方面的观看、考虑，认识到生活中时时处处需要注意安全。

中四班：在生活中遇事不小心就会给自己带来苦恼！此活动目的也是为了让小孩们提高警惕，危险地物品我们不要随便去碰。通过活动，能够增强小朋友的安全意识。吃药安全

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，明白得生病时要依照大夫的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的欢乐。

活动预备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们专门多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，差不多上我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，如此小朋友就可不能吃错药了，但是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈确实是给我吃如此的药，病就好了，现在，我把那个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？什么缘故？

答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类专门多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不行病，反而会引起更大的苦恼，甚至还有生命危险。

3、假如你是牛牛，你会如何办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

（3）打120

4、教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听大夫的画，吃药时要有大人关心，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

2、请幼儿当大夫，讲讲如何样吃药才安全？

四、制作小药箱

活动反思：中一班：通过活动小朋友都明白药物不能随便吃，明白误吃会给自己带来后果，在游戏和案例分析的过程中进一步体现了安全的重要性！小朋友都掌握了！

中二班：整个活动下来，我觉得幼儿比较投入，配合的也较好，然而不足之处也是存在的，如那个活动的目标事实上是强调“打针、吃药的安全”，但在活动中，我一直强调打针，忽略了吃药那个部分，尽管现在的儿童药片中大多添加了糖的成分，幼儿并不十分可怕吃药，但作为活动的其中一个目标，我有必要在活动中提出来。另外，在进行角色游戏的示范中，我发觉“小大夫”和“病人”在游戏扮演中不是专门认真，没达到预期的效果。中三班：通过故事导入来激发幼儿学知识的兴趣，我结合教材和学生的特点，依据品德与生活课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习适应、丰富生活经验和提高认知水平动身，

中四班：通过故事导入来激发幼儿学知识的兴趣，在活动中小朋友能积极的参与到活动中来！与小朋友分析药物是否能随便吃的问题上大大地展开了讨论，小朋友表现地专门踊跃，语言进展的较好！

不乱吃东西

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿明白得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全事件的能力。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子什么缘故疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物；2、过期的食物；3、腐烂变质的食物；4、假冒、劣质的食物；5、没洗洁净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在讲笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）。

活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不行觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做专门多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家专门远的医院，最后通过一位有经验的老大夫的检查，这位大夫从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。大夫讲那个五角星卡在的地点，一般的检查专门难发觉，幸亏爸爸妈妈及时来到了那个地点，要可不能有生命危险的。通过大夫的精心治疗，龙龙的病终于好了。大夫告诉龙龙讲：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：那个故事的名称叫什么？龙龙的躯体好受吗？一开始，大夫检查出五角星了吗？什么缘故？龙龙的爸爸、妈妈内心如何样？最后，大夫从他气管里取出了什么？什么缘故会如此？大夫对龙龙讲了什么？你还明白哪些东西特不危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到那个真实的故事时，我的内心和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙如何能把那么大的五角星放入口中，幸亏大夫爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住那个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友如此做，对吗？什么缘故？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要通过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。因此小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能讲笑，打闹。2、课件《肚子什么缘故疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈讲：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了专门多。夜里，不知什么缘故冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子什么缘故会疼？讲一讲，你是如何样做的？观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物；（2）过期的食物；（3）腐烂变质的食物；（4）假冒、劣质的食物；（5）没洗洁净的食物。提问：这些东西你吃过吗？讲一讲，这些东西什么缘故不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特不不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗洁净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈讲：“明明，不着急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，大夫阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：明明应如何样吃鱼？鱼刺卡在喉咙里该如何办？小结：小朋友吃鱼时，一定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏推断对错

1、上幼儿园时，没有幼儿园教案讲课稿生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对躯体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特不严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个专门小的果冻吃。小结：小朋友听过有专门多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的情况吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特不是小的小孩一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气尽管专门热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并讲一讲什么缘故。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿互相讨论。

活动反思：中一班：通过活动来教育小朋友不能随便乱吃东西，知乱吃东西的后果，在活动中重点是让小朋友探讨乱吃东西处理的方法，提高遇事应对的能力！安全教育对小朋友是多么的重要！

中二班：因为在日常生活中，幼儿专门喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱讲话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成小孩窒息死亡的案例也特不多，幼儿的自我爱护意识差。因此想设计如此一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿明白得随便乱吃东西的危害性.

中三班：在活动中重点是让小朋友探讨乱吃东西处理的方法，提高遇事应对的能力！科学安排教学内容，合理设计教学任务，从培养学生的良好适应等各方面开展了教学活动。

中四班：通过真实的案例来引导小朋友探究，让小朋友明白随便乱吃东西的危害性，利用讨论问题的方法来提高小朋友的想像力，通过如此的活动来增强幼儿的爱护意识！不跟陌生人走

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动预备：

1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程:

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在要紧部分给以提示。

二、师幼互动。

1、导幼儿讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并讲一讲假如自己遇到了如此情况时应采取如何样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，讲出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的讲出方法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该如何办？

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该如何办？假如有人强迫你走，你该如何办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该如何办？

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该如何办？

三、活动结束

请幼儿讲讲活动中的感受。

活动反思：中一班：不要随便跟陌生人走，如此的活动在小班时我们就接触过，对如此的问题，小朋友的应对能力不是有点经验，开展活动时小朋友都能积极的响应每一个问题！活动氛围较活跃！

中二班：依照幼儿的思维特点是具体形象性的，因此我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，明白了不认识的人确实是“陌生人”。第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感受整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都明白不能跟陌生人走，然而确实遇到这种情况的话，我相信小朋友都可不能、不明白如何应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。假如能有一