部编版七年级语文第四单元试卷含答案

部编版七年级语文上册第四单元测试卷一、语言识及其运（10，每小2分）

．“很好。”爸爸喊道：“现在，往右边下面一点儿，那儿有一个落脚点，就几英寸远。”．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。1下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）D“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。A洵xn滑j）烧）哄堂大笑hǒnɡ）B慷慨kǎi）干涸hé）狭隘（ài）刨根问底（po）C．热忱é）附(hé)恍惚ǎnɡ）粘轻怕重ānD．鄙薄bo）琢磨ó）抽噎yè）参差不奇（cc）2下列句子加点的成语运用有误的一项是（）90后的求职者，要求工作时间相对自由，而且往往见异思迁。．据说这种“章光”神药，让你的头发由“不毛之地”变得乌黑发亮。．车展上，漂亮的模特，华美的装饰，簇新的车辆，让人头晕目眩。．许多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑虑，担心引起误会。下列句子没有语病的一项是（）．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。C通过大量的课外阅读和练笔，使我的写作水平提高很快。D经过不懈努力，我们的任务终于基本完成了。4将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是（）①我们只能迎难而上，努力向前方挺近。因为退缩解决不了问题。人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。前方的路还是要自己去探索，去经历。③⑤④②①④②①③⑤③⑤①④②①④②③⑤5下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。

二、古诗阅读与积（24）（一）欣下面诗歌完成6。(4分过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。下列对诗的语言风格概括最恰当的一项是是（）A.含蓄隽永B.平淡质朴C.粗犷豪放D．缠绵怨下面对这首诗赏析不正确的一项是（）首联像家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静；下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的景象。C．颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。（二）阅下面的文文，完成8-12。（分）李生论善学者王生好学而不得法其友李生问之曰或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌①，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右以昭炯戒③。”【注】①厌：满足。②迨：等到。③炯戒：明显的警戒。下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）2）A.或/君不善学B./但志之而不思之C.迨/事蹉跎D.请铭之坐/右以昭炯戒解释文中加点字的意思。（2）1）愠（）2）()翻译下列句子。4分）夫善学者不耻下问，择善而从之。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？．李生认为怎样才是“善学”？（用原文回答）（2）读完上面这则故说说从王生身上我们可以得到哪些学习方面的启示。（分）（三）古文积累。8分）按要求填空。（8分，每空）1）不亦子乎？论>十二章）2夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）知之者不如好之者，<论>十二章》），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

，洪波涌起。（曹操《观沧海》）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》），秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）三、现代阅读（）（一）阅下文，完第14—题。12）十一岁的阳光艾傈木诺逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师?”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀!要不了多久，我们就会把杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗?大的事!结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远;眼睛也留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦?”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢?”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧!”那一年，我们都是11(本文略有删改)联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2）文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种并说出它的作用。3）请结合具体事例说说文中的“艾傈”是一个怎样的人。（4分）文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？（3）(读下文，成18题。（18分）一滴泪掉下来要多久顾晓蕊

那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”校园里再见到他，他仍旧上课走神我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。走到院里，爷爷正他发脾气：“你这孩子心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白

李想以前上课走，后来为什么会认真听讲了？（3分）仔细揣摩第8中画波浪线的句子，用第一人称把老“深深的挫败感”具体地描述出来。（4）四、综合学习与写。（56分）综合性学习。（6）2016年4月23，是第“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：(1)【宣传读书活动下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。2分）好读书读书让生活变得充实；好书，【调查读书现状（2分）从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生

调查项目学段

七年级八年级

九年级动起来。本文的题目是《滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。3）父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，______________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，___________—→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，___________________如何理解第②段加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（）．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（4）1）他冷冷地看了一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）

每日可供自由阅读的时间1.5时1.2小0.5小经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：3）【探讨读书方】同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（）①向校长提建议：2）他沿着操场奔，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）

②

向同学提建议：写作。50）在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友......甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_______并不平凡”为题写一篇不少于600的作文。七年级语上册第四元测试卷考答案1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.A1）恨2）才1）些善于学习的人，不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方。2）习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识你为什么不改正呢？1）贵善思2）耻下问，择善而从之1）学更要得法2）虚心受别人正确的意见。略老师对学生的关爱(1);同学、朋友之间的助或艾傈对依拉的情谊，)。修辞手法(1分，写出其中一种即可)比喻、拟人、排比;作(2)比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。拟人，把晨风当作人来写，用“钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。答案提示：关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。(4，答出其中