小学音乐课万能教案

小学音乐课万能教案小学音乐课万能教案1一、教学目标【情感、态度、价值观】通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对朋友的珍惜之情，能够产生并逐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品格【过程与方法】通过欣赏、小组合作的方式，提升团队的协作能力。【知识与技能】能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲。二、教学重难点有感情的完整演唱歌曲。能够学会乐句并进行乐句的划分。三、教学过程（一）创设情境，导入新课教师提问：大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?学生自由回答（运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》）。教师总结：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国歌唱家刘欢与英国的莎拉?布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界!教师进行总结。从而导入新课。（二）初步感知.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们聆听歌曲后思考：歌曲的情绪与速度是什么样的。通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温柔的，速度是稍慢的。.接下来教师弹琴，同学们聆听，在聆听的过程中，请同学们思考这样两个问题：歌曲的旋律部分有什么特点，这个特点的作用是什么。通过同学们的讨论和回答，总结出歌曲旋律出现重复部分，其作用是强调情感。.紧接着教师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思考歌词表达出什么样的情感。通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热情友好、珍视友情的情感。.同学们再次完整欣赏歌曲，并且思考这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句。同学们通过小组讨论得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，一般是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句。.最后，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词。（1）教师弹琴，学生填词演唱。（2）在演唱完毕后，请学生推荐认为唱的最富有表现力的同学上台表演。（3）随后教师进行提问：为什么这位同学唱的好听?学生自由回答（他/她有感情地在唱，并且有一些手势表达了对世界和平的向往之情）。（4）教师总结。并请同学们再次有感情地演唱该歌曲。.再次欣赏由刘欢和莎拉?布莱曼演唱的《我和你》，全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。（三）拓展延伸教师播放《海洋》，学生整首聆听。并提问学生：刚才我们听了另外一首2004年悉尼奥运会的主题乐曲，大家谁能说出它的名字?（《海洋》）。再次提问学生：你感觉这首乐曲的风格是什么样的?（悠长、天籁）接着提问大家：如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢?学生踊跃发言（运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。我们也应该像他们一样为祖国争光）。最后，教师总结：大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。教师再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。全体起立。老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。（四）小结作业教师提问：今天我们学习了歌曲《我和你》同学们跟老师共同回顾一下本节课的所学习的内容?通过聆听与歌唱我们能够感受到什么样的情感呢?学生自由回答标签：教案模板教师总结（深情，富有感染力。无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想）。在课堂的最后，老师给你们布置一个小小的任务，那就是上搜索其他有关奥运会其他的的乐曲下节课进行一个分享。四、板书设计小学音乐课万能教案2教学内容：唱一唱《采山》教学目标：.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。.能歌曲节奏用乐器伴奏。教学重难点：.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。.准确掌握歌曲中的X__、__X的节奏。教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。教学过程：一、组织教学。《师生问好歌》二、发声练习2/413|5—|5432|1—||Wuwuwuwuwuwu三、新授。.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?.板书课题：《采山》，学生齐读课题。.初听歌曲，感受歌曲情绪。.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。（木耳，蘑菇等山菜）模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。.师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!.按节奏朗读歌词。.教唱歌曲。师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出X__、__X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。四.创编与活动.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。小学音乐课万能教案3［教学内容］人教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐一年级下P60—61,学唱歌曲《谁在叫》［教材分析］本单元教材内容是《汪汪与咪咪》，在歌曲中出现的形象都是同学们喜欢的小动物形象。在这学期的歌曲中，有很多歌曲都是有关小动物的，比如：《小燕子》、《放牛歌》《杜鹃圆舞曲》、《数鸭子》、《我的小鸡》、《猫咪别淘气》等等。《谁在叫》这首歌曲中又多了一些动物形象，教学中，我结合教材并联系生活实际，开发学生想象思维充分调动学生积极性，使他们主动参与学习、创造活动，使学生在今后生活中更加喜欢和保护动物，美化了学生的心灵。［学生分析］上学期，我通过与学生的接触，互相了解，我面对的一年级小朋友年龄虽小，但天真活泼，在课堂上已经能大胆唱歌、跳舞，师生能互相配合，同学们已特别喜欢上音乐课。因此，在该课中，我便结合学生情况，设计说一说、唱一唱、演一演这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望。［教学目标］：1、学会唱歌曲《谁在叫》，并联系生活实际，使学生了解各种动物的叫声标签：教案模板及生活习性,有感情地演唱歌曲.2、在教学中结合唱、编、演多项活动培养学生音乐感受能力和审美情趣以及创新能力。[教学设计意图]1、在音乐课堂中充分体现课程改革精神，让学生主动探究新知，学会唱新歌，体现学生为主体，教师为主导，学生的多项活动贯穿整个课堂，设计理念突出一个“新”字。2、音乐教学中注意让学生动脑、动口、动手，积极参与，体现一个“动”字。3、教学内容围绕主题，结合生活实际，采取说、唱、编、演、画多项活动使音乐知识生活化，体现音乐课堂中的“情”、“乐”、“美”。教学流程：一、课前复习先前所学歌曲，目的是为了缓解学生的紧张情绪,调动学生学习的积极性,营造一种宽松愉悦情感氛围,同时也为导入新课起到一个过度的作用.二:在授新课的环节中,课件出示课题后,让学生听一听,是哪种小动物在叫?它们是怎样叫的?学生通过听,说,培养了他们的欣赏能力和语言表达能力.敢于大声说话。然后播放歌曲录音《谁在叫》前半部分，让学生对这一部分有个整体的认识,这也体现了低年级以听唱为主这一要求.分句教唱是为了让学生能更准确地唱准歌曲旋律,在教唱”啦”部分,我采用了对比的方法,使学生更易于记住歌曲的旋律,让学生用动作来表现歌曲时,我让学生自编动作,培养了学生动手动脑的能力.紧接着学习歌曲后半部分,这一环节我让学生先理解歌词,“小猫想捉老鼠”、“小鸡找妈妈”、“还有小鱼”、“。”,了解了动物之间的生态关系,教育学生细心观察事物,同时调动学生的学习积极性.歌曲的教唱我让学生自己选择喜欢的句子,学生找一句,跟钢琴学唱一句,既学会了歌曲,也培养了孩子的自信心,学生边唱边随音乐做小动物可爱的动作。教唱过程中，师可采用师生地唱、分组对唱、学生领唱,打击乐伴奏等教学方式使学生尽快熟悉歌曲.三、激发学生写一写，小组合作编创歌词，使课堂充满活力1、让学生根据歌曲内容，联系动物生活习性，模仿其动作，创编各角色舞蹈动作，再分组表演。2、分小组编创舞蹈动作。学生在小组长带领下，对小鸡、小猫、小鸭、小猪、小老鼠、鸡妈妈、小鱼各角色联系自己的生活实践和想象，编创可爱的舞蹈动作。3、分角色表演。(1)小组内各自扮演自己喜欢的动物角色表演。教师对有困难的个别小组的活动给予及指导。(2)开展各小组比赛活动。教师对每个小组成绩都予以表扬，对编创得较好的舞动作师生共同学习、借鉴。最后小结本课所学内容,并教育学生从小保护小动物,保护大自然,保护生态环境,体现音乐审美教育这一功能.小学音乐课万能教案4教学内容1、为《洗手绢》创编动作2、制作手绢3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏）教学目标1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。教学重点、难点1、为歌曲《洗手绢》创编动作。2、二声部节奏合奏。教学准备幻灯片、手绢、颜料教学过程一、组织教学——律动播放《劳动最光荣》学生边唱边表演师：同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?生：小蜜蜂采蜜。师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?生：。师：你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?标签：教案模板生：。师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?生：拖地、洗碗。师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?生：。师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。（出示节奏__|_|）生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!生：表演师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏—I―I）现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!（此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏）【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。三、新课教学师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!（拿出手绢擦汗）哎呀!手绢脏了，怎么办呢?生：洗手绢师：手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?生：表演师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!（出示课题《洗手绢》）生：拍手唱师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢?生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?（教师用手绢变糖果、老鼠）【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。四、制作手绢师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!（播放图片并解释折的形状及制作方法）师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧!【设计意图】通过欣赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作兴趣，培养学生动手能力、审美能力、艺术实践能力。五、补充环节师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴，我们可以用手绢做什么游戏呢?生：丢手绢师：我们现在就去玩丢手绢的游戏吧!【设计意图】以孩子们所喜爱的丢手绢游戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延伸，让学生爱上音乐课。小学音乐课万能教案5教学目标：1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受单簧管的音色及表现力。3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点：通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。教学难点：初步了解乐曲3部分的主题旋律，培养学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学过程：一、组织教学二、导入师:轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢!今天的主角是谁啊?推开门，一起去看看。（播放PPT）。标签：教案模板师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢!对了，同学们，你们谁认识我们的木管乐器啊?说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢?生：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。师：大家说的都很好，那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧!（出示PPT,木