物理解题技巧指导

物理解题技巧指导一、高分拿选择五大法宝1．运用整体法解答选择题1）确定物体系或者全过程为研究对象。这要根据所求来确定，如果所研究的问题是几个物体的同一过程，那么就选取物体系为研究对象；如果是一个物体的多个运动过程，则要考虑选取全过程为研究过程。2）分析研究对象的现象及规律。这就要求对所研究的问题有全面的认识、对所选的研究对象有仔细的受力分析、运动过程分析，找出所适用的物理定律和公式，为整体法的运用做铺垫。3）运用分析出的物理规律定向或定量分析解题。这是最后一步，也是最简单的一步只要选择了正确的研究对象并分析出规律，解题会变的非常简单。2．善用特殊值代入法解选择题1）特殊值法。有些问题如果直接计算可能非常繁琐，但是能把握物理过程变化的有规律性的话，此时若取出一个特殊值代入，得到的结论应该也是满足的，这种方法尤其适用于选择题的快速求解。2）极端法。对于所考虑的物理问题，从它所能取的最大值或最小值方面进行分析，即符合问题的范围区间，此时将最大值或最小值代人相应的表达式，从而得到正确答案。3．概念选择题应从基本概念出发1）对概念的准确记忆和正确理解。2）将所学习过的概念进行分类。把所学的内容进行分类：化繁为简，重点突出，这样有利于答题时进行分析、比较、综合和概括。把概念分类也能使物理学习更加系统、规范。3）将所学过的概念系统化。物理是一门综合系统的学科。学习物理要逐步在头脑中建立一个清晰概念系统，不但能够加深对基础知识的理解，而且使同学们在学习的过程中少走弯路。4）分析题干，掌握概念选择题的特征。分析提干法适用于基本不转弯的比较简单的选择题，这种概念选择题主要考察考生对物理知识的记忆和理解程度，概念选择题属于常识性的题目，一般难度不大。4。多项选择题不强行多选1）首先确保每道题都能拿到一分。2）在没有把握时，宁可少选绝不多选。3）对部分的.多项（即含有5―6个答案）选择题，很大可能是有2或3个符合题意的选项。4）解答（多项）选择题的解题方法很多，可采用直接选择法、排除法、比较法和逻辑推理法，但一定要慎用感觉猜测法。二、中考大题解题技巧四类【1】、作图题1、主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面2、一般类型有：A、力的示意图B、杠杆的力和力臂C、滑轮组的装配D、反射与折射光路图E、利用平面镜成像规律作图F、根据光路填光学元件G、电路和电路图H、有关电与磁等I、物理图像1）力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），①力的作用点必须画在受力的物体上。②力臂一定得过支点。③杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。2）光学作图①要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图②要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）③注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。总之，作图时要注意：（1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。（2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。（3）根据要求，既不要多画，更不要少画。【2】、实验与探究题1、教材中的实验主要有这样四种：（1）实验仪器和测量工具的使用；（2）学生的探究性实验和测量性实验；（3）教师的演示实验；（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。2、对于不同实验要掌握其不同的要点。1）实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）2）演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话”对学生的探究性分组实验要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧做出必要的评估等。3、自主性实验设计。1）建立正确的“等效替代”思想2）实验设计中要注意：科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确），可行性（设计步骤要具有可操作性），准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。如：在烧杯中装满水后测其质量（×），在量筒中装上液体测质量（×）【3】、简答题1、简答题一般的问题是：（1）解释现象。如：解释惯性现象、物态变化现象等；（2）正误辨析，阐述原因。如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话是否正确等；（3）叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量表的工作原理2、解题要求：结论明确、理由充分、答案简练。1）如何做到“简洁”而“准确”。（1）要认真读题。明确题目所涉及的物理现象和过程，弄清题目中提供的条件和要求得到的结论。（2）要找准关系。明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系，明确答题的方向，做到问什么就答什么。（3）找准原理与规律。要寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律，然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。（4）找准关键词。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词”一般是物理术语。【4】、计算题1、从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式：（ρ＝m/V）；固体压强公式：P=F/S；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（P＝W/t＝Fv）；机械效率公式：（η＝W有用/W总）；热量计算公式：（物体温度变化吸、放热：Q＝cmΔt；燃料燃烧放热：Q＝qm）；欧姆定律公式：（I＝U/R）；电功公式：（W＝UIt）；电功率公式：（P＝UI＝W/t）；电热公式：（Q＝I2Rt），此外可能会用到阿基米德原理，即F浮=G排。2、解答计算题的一般步骤：（1）细心读题审题（2）寻找解题根据（3）解答和检验3、解计算题的一般要求：（1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。（2）分析判断，找到解题的理论依据。（3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。（4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。4、解计算题应注意：单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。5、计算题的主要类型：1）有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算此类试题一般围绕“使用任何机械都不能省功”展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效率都小于100%。解题时要注意：（1）分清哪些力做功，哪些力不做功（2）什么是有用功，什么是总功（3）影响滑轮组机械效率的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质量）。（4）可根据滑轮组中n=s/h来确定动滑轮上绳子的股数2）有关热量、能量转换的计算热量计算公式：物体温度变化吸、放热：Q＝cmΔt；燃料燃烧放热：Q＝qm；电热公式：Q＝I2Rt解此类题注意：①各种能量间转换的效率②各物理量的单位统一为国际单位。3）有关电路、欧姆定律、电功、电热的计算（1）电路的结构变化问题（2）电路计算中的“安全问题”。4）综合应用的计算总之，无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意：（1）理解关键词语（2）挖掘隐含条件（3）排除干扰因素三、巧解计算理解符号1．尽量用常规方法，使用通用符号答题1）掌握通用解题技巧，以不变应万变。2）使用准确的物理符号。比如像时间、路程、摩擦力等等，这些物理量都是有相应的通用符号的，规范的选择即可，但是也要避免和题目中已有的符号冲突。3）简单的技巧练到极致就是绝招。以上所有方法，可能同学们刚运用时感到吃力，但是只是有意识地训练之后，慢慢就可以游刃有余了。所以加强基本方法的训练至关重要。2．对复杂的数值计算题，先解出符号表达1）掌握数值计算题应用符号公式的“三部曲”。物理数值计算题的答题，要求明确写出应用公式，并在带入数值时，必须既有数据又有单位，而且书写清晰，计算正确。间接表示为“三部曲”，即（A）公式；（B）代入；（C）结果。2）代入数值计算题的表达符号要标准化。当计算题中涉及到物理量单位时，要用课本上规定的国际单位符号来表示。3）把符号替换为数值，数值计算题答案书写要合理化。四、巧做选择稳中求快1．单项选择题多用判断法和排除法1）要想用好判断法，掌握概念是根本。判断法运用得前提就是掌握概念，概念是物理学的根本：只有认识这个事物