三年级上册语文教案- 12 总也倒不了的老屋 人教部编版_第1页
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文档简介

《总也倒不了的老屋》【教学目标】

理解课文内容，感受老屋善良、富有同情心的美好品质。

一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。

【教学重点】

通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。

【教学难点】

学习预测的基本方法，续编故事。

【教学课时】2课时

第一课时

【教学过程】

一、激趣导入，引出课题。

1．（课件出示）图片——看图猜诗句(板书：依据)看来猜测是有依据的，你们是依据图片来猜的，其实猜测的依据有很多。

2.本节课我们继续猜，一边读故事一边猜接下来的故事情节。

板书课题：《总也倒不了的老屋》

师：读到老屋这个词你眼前仿佛出现了怎样的房子。由一个又破又旧的房子你联想到一个怎样的人？（老人）

品读文章，学习预测

1.学习一二段

（1）出示老屋图片，你们说他又老又破旧，猜对了吗？看图，然后出示文字。（自由读）指名读，像你们猜的那么老吗？从哪里看出老？（一百多年

很久很久）

（2）出示第二段，师：是啊，人老了要退休了，房子老了也要退休了，老屋已经活了一百多岁了，所以他老想着：“好了，我到了倒下的时候了”。你觉得老屋倒下了吗？说说你猜测的依据，师相机板书：题目

插图

联系上文

预设：如生猜到“施了魔法”你和我们的小伙伴猜的一样，你一定读过有关魔法的书籍。如没猜到：还有一个学习小伙伴是这样猜的

出示旁批一

这个小伙伴把他读书的猜测，思考写在了书侧面的空白处，我们叫“旁批”，这个读书方法很棒，很新颖。你以前这样做吗，今天要学习这种方法

2.学习三四段

（1）老王到底倒了没有呢？读一读第三段

生活中你见过暴风雨吗？做一做动作，此时你就是那只小猫，你的心情（紧张

害怕）小小的声音

怎么读

你来

师评价：我感觉你好可怜

你都害怕的快哭了。

（2）如果你就是老屋，你会帮吗？生活中遇到这样有困难的人你会帮吗

？联系生活实际猜一猜，板书：生活常识

我们的小伙伴和我们猜的差不多，出示旁批二

（老屋看上去那么慈祥，它应该会帮吧？）

（3）出示对话，感情朗读，强化体验

3．学习第7、8、9段（自己边读边猜）

师：老屋帮完了小猫，又说：“好了，我到了倒下的时候了！”是不是会倒下，接下来会发生什么事儿？想不想继续猜。好，这次老师不领着大家猜，大家自己边读边猜，一边读故事，一边猜接下来会怎么样，但你的猜测一定要有依据。可以结合我们学习伙伴的旁批来猜。

学生一边读一边猜47页

猜后汇报学习

4.同桌两人合作猜

师：“好了，我到了倒下的时候了”接下来又会发生什么事儿呢？同桌合作，一个读故事，一个猜，读故事的孩子负责监督猜的孩子不许看下文。用“读到这里，我就猜到（），因为（）”的句式汇报。

三．总结学法，拓展阅读：

大家在猜的过程中有的同学猜对了，有的同学猜错了，这这样猜的过程中，这样的读书方法好玩吗？会用这样的方法边读边猜吗？继续读故事《胡萝卜先生的长胡子》

四、学习《胡萝卜先生的长胡子》

1.读了课题你猜一猜故事讲了什么？

2.是你们猜

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