初中物理教育科学九年级上册（2023年新编） 探究电流《电流的测量》教学设计

《电流的测量》教学设计

教学内容分析：

《电流的测量》本节内容是上节“串联和并联”电路知识的延伸，也是下节探

究“串、并联电路中电流的规律”的基础。本节内容由“电流的强弱”和“电流的

测量”两部分组成。电流是电学的基本物理量，正确使用电流表，以及读取电流表

的测量值，是电学实验中必须具备的基本操作技能，是本节课的重点，也是难点，

所以教材中通过“实验：练习使用电流表”的方式引导学生探究，不但可以规范电

流表的连接以及读数方法，而且也有利于培养学生良好的实验操作习惯。同时也为

以后学习电压表的连接和读数打下了坚实的基础。

学情分析：

1、学生已具备的认知基础：

学生在小学阶段对电学知识已有所接触，并且通过本章前三节的学习，学生对

电流和电路已经有了初步的认识，且电和生活联系极其紧密，学生对这部分内容有

很强的求知欲。

2、学生已具备的技能基础：

学生在八年级已经学过刻度尺、温度计、弹簧测力计等测量工具，具备了仪器

读数的能力，通过本章前几节的学习，学生已具备了连接简单电路的能力，同时具

备了基本的观察、分析、归纳能力。

教学目标：

1、通过观察灯泡的亮暗，认识电流有大小，能说出电流的单位、符号，会进行

单位换算。

2、知道电流表的用途、记住电流表的符号，通过自主学习、知道正确使用电流

表的规则，并在实际操作中会将电流表正确接入电路中。

3、通过自主学习，能说出电流表的读数方法，会根据所选量程正确读出电流表

的示数。

教学重、难点:

重点：在电路中正确接入电流表，正确读出电流表的示数。

难点：在电路中正确接入电流表。

教学设计思路：

新课程提倡以人为本的教育理念，本节课采用任务驱动式的教学模式，通过教

师的引导，让学生通过自主学习、合作交流的方式完成学习任务，使学生体会到成

功的喜悦。

为了突出重点，突破难点，本节课采用“学一做一说”这样一个集“动脑、动

手、动嘴”于一体的师生互动学习过程：先通过任务引领学生阅读课本，自主学习

电流表的连接和读数，在此基础上让学生小组合作，动手尝试将电流表连入电路中

并读取电流值，然后播放违反电流表正确使用方法的实验视频和flash读数动画，

让学生通过观察、分析、做出判断，进一步加深对电流表正确使用方法的理解，熟

练电流表的读数。

教学方法：

以学生自主学习、合作学习、展示的方式为主，教师引导、点拨为辅的教学方法,

在生生互动、师生互动，人机互动中完成学习。

教学资源：

1、教师用：交互式电子白板、电路示教板、教学资源包（多媒体课件、图片、

视频、动画）

2、学生有：电池（带盒）、电流表、小灯泡（带底座）、开关、导线若干

教学流程：

引入课题—观看、思考问题//

—V3/

4^验演示黄示实验，引导学生观察、分析—力/即察、分析回答/

九、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频视频播放：城市的观看、思考创设情境，引入课

导入课题灯光与夜空的闪电。题。

1演示实验，引导学观察实验现创设情境，为学生

生通过观察、比较灯象，思考、回提供感性认识。并

泡的发光情况驱动答问题。为新课的引入做

学习任务一。好铺垫。

环节一：2、白板呈现学习任阅读课本相关明确学习任务、弓1

怎样表示务，引导学生自学。内容，独立完导学生有目的地

电流的强成学习任务。进行自主学习

弱

3、白板呈现练习，学生在白板上通过练习、强化对

引导学生展示、交流展示自学成果知识点的记忆。

自学成果。

4、白板展示常见用观看、了解认识电流大小是

电器的图片及其工具体可测的，为引

作电流。入电流表做铺垫。

1、介绍电流表的作观察、分析、培养学生的观察

用并展示其实物，引讨论、交流能力、分析能力。

导学生观察、了解它合作交流的能力。

的基本构件及其各

环节二：部分的作用。

认识电流2、白板呈现电流表在白板上展形象、直观地引导

表的图片，引导对电流示、交流对电学生认识电流表

表的结构更进一步流表的认识。

的认识。

1、白板呈现学习任阅读课本明确学习任务、弓1

务，引导学生自学电导学生有目的地

流表的连接方法。进行自主学习

2、引导学生小组合分组实验，动学以致用，并培养

作、尝试将电流表接手连接电流表学生合作、探究能

环节三：入电路中。教师巡力。

怎样连接视、检查、指导。

电流表3、视频播放违反电观看视频，合形象、直观，突破

流表使用规则的情作交流、分析了教学的难点，并

况。引导学生观察、判断对错，归加深了对电流表

分析、判断对错，归纳总结。正确使用方法的

纳电流表的使用规理解。

则。

1.白板呈现学习任阅读课本相关引导学生自主学

务，引导学生自学电内容。习，培养自学能力

流表的读数方法

2、白板展示问题，分析、讨论、学以致用，培养学

环节四：引导学生总结电流交流生分析、解决问题

怎样在电表的读数方法。的能力。

流表上度

数3、动画演示，指导读数，并说出形象、直观，有效

学生练习电流表的读数的步骤的突破教学重点。

读数。

环节五：白板呈现课堂检测独立完成，并巩固和反馈学习

课堂检测题展示交流。效果

环节六：统计反馈学生达标学生举手，反反思、强化认知。

反馈学情情况，对课堂进行小馈学情。

课堂小结结。

板书设计:

第4节电流的测量

一、电流的强弱一一电流（I）

单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（uA）

二、电流的测量一一电流表

1、连接方法：（1）串联（2）电流“+”进“-”出

（3）不能直接接在电源的两极上

（4）选择合适的量程（试触法）

2、读数方法：0-0.6A0.02A

0-3A0.1A

量程一一分度值一一据指针位置读数

教学评价与反思

新课程提倡以人为本的教育，本节课的教学尽量地留给学生时间和空间，尽可

能地让学生自学，让学生充分交流和讨论，充分发