大班低碳环保活动方案

大班低碳环保活动方案大班低碳环保活动方案1一、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，不过他现在一点也不开心，为什么呢?1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了?2、教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情?(播放污染源图片)3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这个要求。我先用Flas——哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导他们讨论。然后给孩子们看环境遭受污染的情况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水……看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍，并提问?1、故事的名称是什么?故事里讲了什么?2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?3、生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?4、.为什么水娃娃会生病?教师引导幼儿联系自身生活经验，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。分析：通过让边幼儿观看生动、形象的Flash,边听老师讲述故事，使孩子们身临其境地体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教育作用。三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?“荒谬”。最后教师进行有针对性的总结、点评，能帮助孩子们整理大班低碳环保活动方案22、(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么?(小鱼)师：小鱼生长在哪里?(水里)2、师问：老师带小朋友到河和×河边看到什么?(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……)(二)进入游戏活动1、师：小朋友们真聪明，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，课程结束。大班低碳环保活动方案31、增强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法，将其使用生活中。3、体验合作学习的乐趣。收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。垃圾桶标志的设计。1、结合生活经验，导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?(1)如何区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。①介绍材料、合理分工。②动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!教师：铅笔头是什么垃圾?教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的将活动中学到的知识带回家，使用到生活中。大班低碳环保活动方案41.让小朋友知道动物能够保护环境。2.使每个小朋友听完课能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的动手能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。1.活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。2.给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。1.出示地球仪，让幼儿观察。小朋友，今天这里来了一位客人，你们想知道是谁吗?2.地球公公到我们这里来不过有一个重要任务的哦，他要招聘清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名，这可把地球公公给难住了，小朋友最聪明了，地球公公想让你们帮他解决这个难题，你们能做到吗?3.小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物都有那些本领，他们是怎样来清洁地球的?4.教师完整讲述故事，幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。5.比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同?6.师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的?7.幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍然每天在为我们做好事，想想还有谁呢?赶快向地球公公汇报一下。9.教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿要爱护小动物。大班低碳环保活动方案5会给人类带来危害。2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。3、发展幼儿的记忆力和表现力。1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把能够循