新北师大版一年级下册教学计划

第

一单元教学计划单元名称：加与减（一）教材分析：20

一。它与

20

以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。单元教学目标1、能够正确地、比较迅速地计算20

以内的退位减法。2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点：熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。教学难点1、理解十几减

9

和十几减几的算理并掌握其计算方法；2、能解答求另一个加数以及相差数的应用题。单元教学安排：教学内容买铅笔捉迷藏快乐的小鸭开会啦跳伞表演美丽的田园练习一做个减法表

课时11112121

备注十几减

9十几减

8十几减

7

和

6还差几就同样多相差数和十几减

5,4,3,2解决问题巩固问题归纳整理

三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT

引起兴趣从学生熟

悉的生活

进而调动

根，再从

算呢下面同学

学生的积学生概括挥学生的主体作用又反馈了学生的学师小结点给过多的结论性东学生的算 了什么内容

三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT

引起兴趣

从学生熟悉的生活进而调动

学生的积

根，再从

学生概括挥学生的主体作用又反馈了学生的学师小结点给过多的结论性东学生的算

三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT

引起兴趣从学生熟悉的生活

进而调动

学生的积

根，再从

了什么内容

学生概括挥学生的主体作用又反馈了学生的学师小结点给过多的结论性东学生的算

1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的2、三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT

引起兴趣从学生熟悉的生活

进而调动学生的积

了什么内容

学生概括挥学生的主体作用又反馈了学生的学师小结点给过多的结论性东学生的算1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多2、掌握十几减

三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT

引起兴趣

从学生熟

悉的生活

进而调动学生的积

算呢下面同学

学生概括

挥学生的主体作用

又反馈了

样的减法问题

学生的学师小结点

算呢下面同学

根，再从

给过多的结论性东学生的算

了什么内容

2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT

1、教师出示美丽

图中看到了什

让学生自

己提出问

?

题解决问

?

生学习的

?

?

同桌互相提问?

?

学生概括挥学生的主体作用又反馈了学生的学师小结点给过多的结论性东学生的思

.

教学目标：

重点：进一步巩固

20

以内数的退位减法的计算。难点：经历整理

20

以内数的退位减法表的过程，体验有顺序的思考的方法。课前准备投影仪、卡片。教学过程：一、

20

以内退位减法口算练习二、整理退位减法的卡片1、小组内同学把减法卡片分类整理。教师强调要按照一定的规律分别排列。2

、指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列？（1）可以找的数相同的。（2）可以找被减数相同的。（3）可以找减数相同的。3、做个减法表。（1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？（2）交流。可以横着看，竖着看，斜着看。三、巩固练习1、出示减法表。2、把下面的减法